關(guān)于傳話(huà)游戲作文五篇
關(guān)于傳話(huà)游戲作文五篇
從小到大，我們常會(huì)聽(tīng)到許多的新聞、八卦、廣告語(yǔ)等。這都是大家流傳下來(lái)的，比如很多的傳說(shuō)和故事都是上一輩的人傳下來(lái)的，而我們也會(huì)傳給我們的后一輩聽(tīng)，由他們繼續(xù)往下傳，就像眾人皆知的《白雪公主》。這整個(gè)過(guò)程形成了一個(gè)游戲----傳話(huà)游戲。下面是小編給大家?guī)?lái)的傳話(huà)游戲作文五篇，供大家參考，希望能幫到大家!
傳話(huà)游戲
從小到大，我們常會(huì)聽(tīng)到許多的新聞、八卦、廣告語(yǔ)等。這都是大家流傳下來(lái)的，比如很多的傳說(shuō)和故事都是上一輩的人傳下來(lái)的，而我們也會(huì)傳給我們的后一輩聽(tīng)，由他們繼續(xù)往下傳，就像眾人皆知的《白雪公主》。這整個(gè)過(guò)程形成了一個(gè)游戲----傳話(huà)游戲。
通常在電視里看到一些廣告，而這些廣告看多了自己也會(huì)有意無(wú)意的背一下。有時(shí)以為忘記了，可是一提起又記得了，說(shuō)多了就算沒(méi)有看過(guò)這個(gè)廣告的人也會(huì)有印象，我們這個(gè)也相當(dāng)于對(duì)下一輩的人傳話(huà)，讓他們記得我們以前有過(guò)一個(gè)這樣的廣告。
有時(shí)候回到家就會(huì)看見(jiàn)爺爺和街坊鄰居在說(shuō)著一些他們感興趣的話(huà)題和新聞，一說(shuō)就是幾個(gè)小時(shí)。一傳十、十傳百，傳到大部分人都知道后才算結(jié)束游戲。之所以大家都知道毛澤東、蔣介石這些人物就是因?yàn)槔先藗兌剂私鈿v史，也對(duì)歷史人物了解才講給我們聽(tīng) 。主要是讓我們記住歷史，不要忘了解放中國(guó)時(shí)的那些不容易，這也是傳話(huà)游戲的功勞。
在八卦世界里，常報(bào)道誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)結(jié)婚了、誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又怎樣了。俗稱(chēng)“粉絲”的人也因此瘋狂的向周?chē)娜诵麄髯约毫私獾降陌素韵?，這些就是所謂的“無(wú)聊”，只有無(wú)聊的人才會(huì)有這些無(wú)聊的傳話(huà)，相信大家也聽(tīng)了不少的八卦傳話(huà)。
直到現(xiàn)在，我們還在繼續(xù)著自顧自的傳話(huà)游戲，有些有價(jià)值，有些卻一文不值。
傳話(huà)游戲
今天，天空中的烏云婆婆對(duì)著我們愁眉苦臉。因?yàn)椴荒苌象w育課了，我們也悶悶不樂(lè)。第三節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，給我們帶來(lái)了一個(gè)好玩的游戲——傳話(huà)游戲。老師先宣布游戲規(guī)則，我們?nèi)嗨拇蠼M進(jìn)行比賽，每組的第一位同學(xué)把話(huà)傳給后一位，依次傳話(huà)，直到最后一位，最后一位同學(xué)把自己聽(tīng)到的話(huà)寫(xiě)在黑板上，哪一組的答案最接近，那一組就是冠軍。老師先叫每組前排的一位男生上臺(tái)，其中就有我。我的心怦怦直跳，越跳越緊張!老師從文件夾里拿出四張紙條發(fā)給我們四個(gè)人。我們看完不約而同地笑起來(lái)，坐在座位上的同學(xué)見(jiàn)我們笑了，有的非常好奇地伸長(zhǎng)脖子，有的被我們笑得莫名其妙，有的甚至跑出座位想看個(gè)究竟，幸好被老師阻止了?？戳诉@張紙條上的字以后，我原先的緊張?jiān)绫豢鞓?lè)擠到九宵云外去了!老師收走紙條，一聲令下，游戲開(kāi)始了。我迅速跑到自己這一組，把手拱成個(gè)喇叭形對(duì)著后面余超然同學(xué)的耳朵說(shuō)：“小良趕著一群羊，走到山上遇到狼。”呀，余超然臉上果然掛上了笑容，并且露出了兩顆潔白的大門(mén)牙。余超然學(xué)著我的樣子，也把手拱成喇叭形，把話(huà)傳給他后面的葉博宏。我們這組越傳越快，眼看就要?jiǎng)倮耍墒?，傳到伯?lái)這里時(shí)，我偷聽(tīng)到她說(shuō)的居然是：“小龍有一次掉進(jìn)了泡沫里。”這根本是牛頭不對(duì)馬嘴呀，可她傳給周若彤的時(shí)候，偏偏周若彤的聽(tīng)力又不好，結(jié)果在黑板上鬧了個(gè)大空白，結(jié)果全班捧腹大笑，真是轉(zhuǎn)喜為憂(yōu)呀!第二次比賽，我再次充滿(mǎn)信心，我想：“這次一定不會(huì)出問(wèn)題。”哎，最后還是輸了，但我們依然笑得響亮。不知什么時(shí)候，烏云婆婆跑走了，她大概是被我們的歡笑聲惹心動(dòng)了，也要去找朋友玩玩這個(gè)好笑的游戲吧。橋頭二小三(5)班 單加威
有趣的傳話(huà)游戲
今天上課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)髟?huà)游戲。”我們聽(tīng)了，興奮得“哈哈哈”地大笑。 游戲開(kāi)始了，我們被老師分成了兩組，在每組里選出五名同學(xué)。然后，老師告訴了我們：“我把一句話(huà)傳給第一個(gè)同學(xué)，然后第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)，如此類(lèi)推……，最后那個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)告訴老師公布那句話(huà)，看一下對(duì)不對(duì)。” 首先，老師把一句話(huà)告訴了女子組的第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)馬上又傳給了第二個(gè)同學(xué)，接著是第三個(gè)、第四個(gè)……每個(gè)同學(xué)都小心翼翼地，非常認(rèn)真，生怕別人聽(tīng)見(jiàn)。最后，第五個(gè)同學(xué)說(shuō)出來(lái)的是：“媽媽請(qǐng)媽媽馬。”后來(lái)，老師公布了答案，哦!原來(lái)是：“媽媽騎馬，馬走得慢，媽媽罵馬!”當(dāng)老師說(shuō)出答案時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑起來(lái)! 到男子組了，老師把一句話(huà)告訴了第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)馬上轉(zhuǎn)去告訴第二個(gè)同學(xué)、第三個(gè)同學(xué)……最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的答案是：“昨天，我想去玩。”老師公布了最終的答案：“昨天晚上，我想明天去哪里玩呢?”老師說(shuō)完了，捂著嘴在偷笑，臺(tái)下的同學(xué)們也跟著哈哈地大笑。教室里充滿(mǎn)了一片歡笑聲! 通過(guò)這次游戲，我學(xué)到了許多知識(shí)，例如：做事要細(xì)心，做事不能隨意，做事要思考后再用行動(dòng)去做，不要沒(méi)有想過(guò)就去隨意地做，做事要一絲不拘，不要半途而廢，特別在團(tuán)體活動(dòng)里，要非常認(rèn)真地對(duì)待，該幫忙的時(shí)候幫忙，該努力的時(shí)候應(yīng)該盡力，爭(zhēng)取有好成績(jī)，還要相互配合，才能取得好成績(jī)。 沒(méi)想到，從一個(gè)小小的傳話(huà)游戲中，能得到這么多的樂(lè)趣，這么多的知識(shí)，這么多的道理。真好!
傳話(huà)
傳話(huà) 今天下午的第二節(jié)課我們過(guò)得可開(kāi)心了。 “鈴鈴鈴”上課鈴響了，王老師走進(jìn)教室，笑呵呵地說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)傳話(huà)的游戲，我把寫(xiě)好字的紙條，發(fā)給第一桌的同學(xué)，第一桌的同學(xué)看完后把紙條還給我，然后小聲地對(duì)第二桌的同學(xué)說(shuō)，不能讓第三桌的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn),以此類(lèi)推。最后一桌的同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)寫(xiě)到黑板上。” 游戲開(kāi)始了，我很緊張，一顆心怦怦直跳，我兩只眼睛緊緊盯著鄭媚單，盼著她可以早一點(diǎn)告訴我。鄭媚單一回頭，我趕緊豎起耳朵，生怕落了一個(gè)字。我明明聽(tīng)到鄭媚單說(shuō)得是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大爺。”可是王老師公布的答案卻是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大娘。”就差這么一個(gè)字，我們小組失去了第一名。還有更好笑的呢，有一個(gè)同學(xué)把老大娘寫(xiě)成了黃大狼，還有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)成了“山下有個(gè)老太婆”。 后來(lái)，王老師說(shuō)，不管做什么事情都不可以粗心。我就是一個(gè)粗心的孩子，因?yàn)榇中奈野裝寫(xiě)成d，因?yàn)榇中奈业臄?shù)學(xué)總是沒(méi)有一百分，今后我一定要改掉粗心的毛病。這一節(jié)課真是太有意思了。 今天下午的第二節(jié)課我們過(guò)得可開(kāi)心了。 “鈴鈴鈴”上課鈴響了，王老師走進(jìn)教室，笑呵呵地說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)傳話(huà)的游戲，我把寫(xiě)好字的紙條，發(fā)給第一桌的同學(xué)，第一桌的同學(xué)看完后把紙條還給我，然后小聲地對(duì)第二桌的同學(xué)說(shuō)，不能讓第三桌的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn),以此類(lèi)推。最后一桌的同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)寫(xiě)到黑板上。” 游戲開(kāi)始了，我很緊張，一顆心怦怦直跳，我兩只眼睛緊緊盯著鄭媚單，盼著她可以早一點(diǎn)告訴我。鄭媚單一回頭，我趕緊豎起耳朵，生怕落了一個(gè)字。我明明聽(tīng)到鄭媚單說(shuō)得是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大爺。”可是王老師公布的答案卻是：“王剛上山去砍柴，路上遇到老大娘。”就差這么一個(gè)字，我們小組失去了第一名。還有更好笑的呢，有一個(gè)同學(xué)把老大娘寫(xiě)成了黃大狼，還有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)成了“山下有個(gè)老太婆”。 后來(lái)，王老師說(shuō)，不管做什么事情都不可以粗心。我就是一個(gè)粗心的孩子，因?yàn)榇中奈野裝寫(xiě)成d，因?yàn)榇中奈业臄?shù)學(xué)總是沒(méi)有一百分，今后我一定要改掉粗心的毛病。這一節(jié)課真是太有意思了。
傳話(huà)
每周五的下午第二節(jié)課是我們班同學(xué)最期盼、最開(kāi)心的時(shí)刻，因?yàn)檫@時(shí)是我們的游戲時(shí)間。
第一節(jié)課一下課，同學(xué)們就議論開(kāi)了：“今天吳老師又會(huì)耍什么花樣呢?”上課鈴一響，只見(jiàn)吳老師似笑非笑的走進(jìn)教室，神神秘秘地從口袋里迅速抽出幾張紙條，把每排的第一名同學(xué)叫到教室外面對(duì)他們說(shuō)了幾句話(huà)，然后回來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“今天玩的游戲是——傳話(huà)。”
游戲開(kāi)始了，我們這排只見(jiàn)湯jin雯迅速把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，尹佳立刻把耳朵貼了上去，湯jin雯用手捂住嘴輕輕地對(duì)她說(shuō)：“小亮上山不見(jiàn)狼，狼見(jiàn)小亮不是羊。”尹佳可能沒(méi)有聽(tīng)清楚，問(wèn)了一遍又一遍，我在后面看的急死了，真想上去幫她一把。終于尹佳好像聽(tīng)清了，結(jié)結(jié)巴巴地傳給了張心童，張心童又接著往下傳……這下輪到我了,只聽(tīng)見(jiàn)葉炳對(duì)我說(shuō):“不像羊說(shuō)羊不香，小二郎見(jiàn)到大二郎。”我想怎么會(huì)有這么稀奇古怪的話(huà)，要不要改一改呢?我又想如果每個(gè)同學(xué)都改一改的話(huà)那么不就傳的面目全非了嗎?只好硬著頭皮把這句話(huà)一字不漏的傳給了胡迪宇，胡迪宇驚訝的說(shuō)：“噫，怎么會(huì)有這么奇怪的話(huà)?”我說(shuō)：“是葉炳傳給我的，我也感到奇怪呢。”我的任務(wù)完成了，便開(kāi)始當(dāng)觀眾，只見(jiàn)平時(shí)說(shuō)話(huà)比較急燥的胡迪宇現(xiàn)在卻十分耐心，她一字一字的傳給了潘淇悅……一會(huì)兒工夫我們組也傳完了，同學(xué)們把聽(tīng)到的東西一五一十地都寫(xiě)在了黑板上，寫(xiě)完后，全班同學(xué)哄堂大笑，連吳老師也笑了起來(lái)。
通過(guò)這個(gè)游戲我知道了什么叫“以訛傳訛”，在生活我們可不能亂傳話(huà)，那樣社會(huì)就要亂套了。