小學(xué)生記敘文：小小圖書管理員

　　一天下午，老師帶領(lǐng)我們來到了佳木斯市新華書店。到了新華書店，漂亮的姐姐讓我們上了四樓。接著，一堆堆雜亂的書展現(xiàn)在我的眼前。姐姐為我們?cè)敿?xì)地講解了書籍的擺放方法：

　　1、把書立起來放。

　　2、書側(cè)面的書名朝外，讓小朋友們更好地找到想要看的書。

　　3、把書分類放，找到它們的家。

　　聽了姐姐的講解，我迫不及待的想一展身手呢?？墒?，姐姐卻告訴我們要分成小組，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作才能更好更快的完成任務(wù)。

　　我們組共三個(gè)人，我們分工明確：兩個(gè)人負(fù)責(zé)擺書，找出類別不同的書，然后交給第三個(gè)人去把書送歸原處。不一會(huì)兒工作開始了，因?yàn)槲覀兘M的每個(gè)人都承擔(dān)了自己的責(zé)任，所以很快就擺好了一半的書架，書籍被我們打理得井井有條。

　　可是，后半個(gè)書架可不那么好收拾了。不是一類的書太多了。盡管找書的同學(xué)很快找到書籍的位置，但是，需要放回原位的書還是像小山一樣堆了起來。

　　我主動(dòng)幫助找書的同學(xué)，可是，初來乍到的我，怎么都找不到書的位置。這可把我急得滿頭大汗。費(fèi)了九牛二虎之力，我終于找到了第一本、第二本、第三本、第四本……我擺得越來越熟練，最后竟然達(dá)到了只要看一眼書名，馬上就能找到它的位置。

　　功夫不負(fù)有心人，我們靠著團(tuán)結(jié)一致的精神，最終把小山一樣的書變成了平原。

　　這次活動(dòng)，讓我體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)的力量。更多的讓我體會(huì)到圖書管理員的辛苦。所以，我呼吁大家：“第一：到書店看書要輕拿輕放。第二：從哪里拿的書要放回哪里去。第三：不要大聲喧嘩。第四：不要損壞圖書。

　　能當(dāng)個(gè)圖書管理員可真好!

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