九年級(jí)寫人敘事作文600字優(yōu)秀例文
作文流水賬,敘事無(wú)重點(diǎn),寫人貼標(biāo)簽,幾乎成了初中學(xué)生作文之通病。那么你知道九年級(jí)寫人敘事作文怎么寫嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的九年級(jí)寫人敘事作文，供大家分享。
九年級(jí)寫人敘事作文：父愛(ài)如山
有人說(shuō)，母愛(ài)像涓涓的溪流，叮叮咚咚地唱著歌。有人說(shuō)，父愛(ài)像一座巍峨高大的山，沉默無(wú)言，卻極為厚重。
每天上學(xué)，爸爸把我送到學(xué)校對(duì)面，讓我自己過(guò)馬路;而媽媽每次都把我送到校門口，看我進(jìn)校門后，才放心地回家。我回家向媽媽“告狀”：“媽媽，爸爸每次只把我送到學(xué)校對(duì)面，也不看我進(jìn)校門就走了!”
“爸爸其實(shí)悄悄地目送你呢!”媽媽對(duì)我說(shuō)，“只不過(guò)他沒(méi)有被你發(fā)現(xiàn)。”聽了媽媽的話，我豁然開朗：爸爸不善于表達(dá)他的愛(ài)。
我過(guò)十歲生日的那一天晚上，引領(lǐng)我上臺(tái)說(shuō)歡迎詞的是我媽，幫我點(diǎn)上蠟燭的是我媽。而爸爸在旁邊布置餐廳，歡迎客人。當(dāng)我上臺(tái)唱歌時(shí)，我膽子小，是媽媽牽著我的手，給我勇氣;而爸爸只在一旁微笑著看著我。
在我學(xué)騎自行車時(shí)，爸爸媽媽帶我去花園里練習(xí)，我一而再，再而三地叮囑爸爸：“你可千萬(wàn)不要松手呀!我害怕!”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。我騎著騎著，回頭一看，爸爸早已松手了，我慌了神，龍頭扶不穩(wěn)了，剎車似乎也失靈了，“啪”的一聲，我連同自行車一起倒了下來(lái)。媽媽立即跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)我這兒疼不疼，那兒痛不痛;而爸爸卻說(shuō)：“人的一生不能總是一帆風(fēng)順的，現(xiàn)在這點(diǎn)小困難就屈服了，以后長(zhǎng)大了遇到困難怎么辦?!難道還要你媽媽去幫你?”我立馬生氣地站起來(lái)，想：騎就騎，誰(shuí)怕誰(shuí)?我坐上了自行車，一賭氣，一下子就騎了好遠(yuǎn)。
爸爸不善于表達(dá)他的愛(ài)，可是我已經(jīng)感受到他的愛(ài)了，他的愛(ài)無(wú)處不在：在我進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，在我過(guò)生日的時(shí)候，在我學(xué)騎自行車時(shí)……爸爸，我愛(ài)你。
九年級(jí)寫人敘事作文：殷紅如血的紅楓
今年，路旁的那片楓樹紅得還是那樣的熱烈，殷紅如血，火紅般的落葉仍然漫天飛舞。
我望著漫天飛舞的楓葉，又想起那個(gè)下午，心中既是疼痛，又是敬佩。
那是一個(gè)深秋的下午，殘陽(yáng)如血。路旁的楓葉紅得熱烈，落下的紅葉漫天飛舞，在西下的落日余暉的照耀下，妖嬈纏綿。她，鄰居家的小女孩，活潑可愛(ài)，年幼無(wú)知。為得到美麗的飄飛著的一片落葉，小女孩追呀，追呀，不時(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲……不知不覺(jué)跑到了馬路中央。此時(shí)，一輛急馳的大車沖了過(guò)來(lái)，眼看著要出大事了，可小女孩只顧追逐這落葉紛飛的美，危險(xiǎn)近在咫尺，全然不知。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，路旁有一位路過(guò)的年輕姑娘，猛然間沖過(guò)去，將小女孩推開了。“嘭”!一瞬間，世界靜止了，滿山的紅楓，漫天飛舞的落葉，與地上殷紅而凝重的鮮血，交織成最痛心的畫面。最美的年華定格在了這凄婉的瞬間，成了永恒;最痛的一瞬間，生命已然逝去。她獻(xiàn)出她最美的生命，換取了小女孩的平安，她用她的生命和美好的青春年華詮釋了生命的美麗與價(jià)值。
至今，我仍然不知道她的姓名，也完全記不得她的容貌。可自此那以后，我再見(jiàn)楓葉，都會(huì)想起那生命逝去的瞬間。想起那讓人痛心惋惜，讓人敬佩的年輕姑娘，是她用美麗的豆蔻年華譜寫了人世間的這曲生命的贊歌-——讓人心疼，讓人敬佩的生命贊歌。
九年級(jí)寫人敘事作文：木棉花的約定
每當(dāng)秋風(fēng)來(lái)臨之際，木棉花總會(huì)在樹上綻放，當(dāng)一陣涼爽的秋色拂過(guò)，那在樹上綻放的木棉花便與秋風(fēng)跳起了舞。望著木棉花，我又想起了那個(gè)木棉花的約定。
秋風(fēng)拂來(lái)，一些曾經(jīng)在樹上綻放的花飄蕩下來(lái)，唯有那木棉在享受秋風(fēng)的呵護(hù)。想起她是我的第一個(gè)中學(xué)科學(xué)老師，但我卻與她結(jié)下了不解之緣。記得那是一個(gè)令我難忘的下午，我本來(lái)可以與同學(xué)高高興興地去上音樂(lè)課，但卻被她叫進(jìn)了辦公室。
我站在她的身旁。她似乎很生氣地拿出兩本科學(xué)作業(yè)本，其中一本，我已認(rèn)出是我的作業(yè)本。我滿臉疑惑地看著老師。老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“這這兩本的答案怎么會(huì)一樣，錯(cuò)也是錯(cuò)在同一個(gè)地方?”我趕快老師說(shuō)：“老師!我不可能寫作業(yè)抄別人的，相信我啊!”說(shuō)著，我的眼角已滲出了淚水，淚水流了下來(lái)。掉在地上，老師撫摸我的背，親切地說(shuō)：“老師相信你，沒(méi)有抄作業(yè)就是沒(méi)有抄作業(yè)，你要像木棉花一樣，永遠(yuǎn)不向任何困難低頭。就算飄落，也將自己的靈魂深入別的花草的土壤中，滋潤(rùn)另一個(gè)生命，答應(yīng)我，你要做一個(gè)像木棉花一樣的人好嗎?”我堅(jiān)定地對(duì)老師說(shuō)：“我一定會(huì)成為像木棉花一樣的人。”老師露出了滿意的眼神。
每當(dāng)有課余時(shí)間，她少了不叫幾個(gè)學(xué)生去她那兒補(bǔ)習(xí)，她時(shí)常在課余時(shí)間里，給我們講解那科學(xué)界中的奇異現(xiàn)象，有時(shí)她感冒時(shí)，她還頂著感冒給我們講科學(xué)。在老師的身上，我看到了那木棉花的身影，我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“一定要成為像科學(xué)老師一樣的人。”
秋風(fēng)漸起，我又想起那個(gè)木棉花的約定。它將伴隨著我，成為我人生道路上不可缺少的指路明燈。
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