關(guān)于老師的敘事作文1000字范文
關(guān)于老師的敘事作文1000字范文
“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。是老師，教會了我們成長。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于老師的敘事作文，供大家分享。
關(guān)于老師的敘事作文：我的老師
老師，“老師”對于當(dāng)初的我不知道是什么東西，現(xiàn)在我知道老師是辛勤的園丁，培育著桃李;老師像紅燭，燃燒自己，照亮我們;老師像春蠶，默默無聞，無私無畏。
在我小學(xué)生活有很多的老師，再次老師各有各的特點：有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默，但讓我印象非常深刻的是那位溫柔而又嚴(yán)肅的老師，這位老師是教了我三年的語文老師。
張老師長得很漂亮，中等個子瘦瘦的身材，烏黑亮麗的頭發(fā)，有時披肩，有時扎個馬尾松，細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。
有一天放學(xué)的下午，我看著窗外外面風(fēng)雨交加心里想這下慘了回不去了。突然，一陣涼瑟的風(fēng)吹來，吹得我瑟瑟發(fā)抖?？粗饷鎯A盆大雨，今天太陽爺爺怎么罷工了，也不出來鍛煉身體。老天爺怎么不給我面子，不給我面子也要給天氣預(yù)報員面子，明明昨天說好出太陽，可是今天卻這么暗無天日。
在我非常焦躁不安的時候，心里正期待著一位不會讓我成為“落湯雞”的拯救者。我左看右看始終我等不到，突然，熟悉的聲音叫住了我，我回過頭原來是張老師拿了兩把傘，老師說：“你怎么站在這里遲遲不回家”。我焦急地說：“我沒帶傘啊!老師怎么辦!”老師和藹可親的說：“我這里剛好有多余出來的一把傘，你拿去用吧!”我說：“謝謝老師”。這可謂真的是雪中送炭啊!我撐開傘，我懷著沉重的心情，走在這風(fēng)雨交加的世界里：那個時候我真的非常開心。
老師這樣崇高的師德，怎樣才不能讓我忘懷呢?我回到家后我小心翼翼地把老師送給我的那把傘放在柜臺上。我坐在沙發(fā)上心里莫名其妙感到有一種溫暖從我心里流露出來。
張老師既盡取又耐心，還像媽媽一樣關(guān)心我們。每當(dāng)有同學(xué)感到不舒服，張老師都會送上關(guān)心的話語。如果情況嚴(yán)重的話，會馬上打電話給家長。在家長沒來之前，張老師一直詢問著，直到家長帶同學(xué)去醫(yī)院。記得有一次，我咳得厲害，她就問我有沒有去打針;有沒有發(fā)燒，并叫我多喝水。放學(xué)碰到我奶奶還跟我奶奶講一定要去醫(yī)院檢查一下?
張老師的語文課讓我懂得了許多知識。
張老師的語文課就像一杯綠茶散發(fā)著一縷縷凊香;張老師的語文課像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒令人回味無窮?
張老師像園丁，用心血澆灌我們成長;張老師是我小學(xué)生活的引路人，把我?guī)нM(jìn)知識的海洋;張老師像太陽，照耀我們陽光和希望。
關(guān)于老師的敘事作文：我最敬佩的老師
從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，老師不知道換了多少了，每一個都很嚴(yán)厲，負(fù)責(zé)。
從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重了，成績也都落了一大截。
從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，是老師們的幫助，讓我漸漸適應(yīng)了初中生活。
從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，唯一不變的，是老師對我們的期望。他們像蠟炬一般，燃燒了自己，把一切知道的都告訴了我們。
老師是很普通，但讓我敬佩的，卻只有我的初中班主任---章雁，章老師。
進(jìn)入了初中，有了煩惱，成績理所當(dāng)然的下降了很多，我還記得第一次期中考試，自己失利了，沒考好，淡然也有掛紅燈的，我以為章老師會對我失望，叫我努力，但沒有，我依然是坐在班上的黃金座位。
再一次期中考試，失利，再一次，依然不變，這次我想：即使老師不對我失望，我自己都快要放棄了，所以，自己開始和一些壞學(xué)生玩在一起，過他們所謂的自由生活。
不久章老師知道了，他并沒有打電話給我父母，也沒有把我調(diào)到最后一排，他只是把我叫到他辦公室里，說實話，那次自己還是第一次進(jìn)老師的辦公室，我感覺辦公室里的每個老師都在看著我，也許章老師看我的樣子，也了解了，就把我叫到了外面，他看著我，語重心長的說了好多，我始終低著頭，說實話，我不敢抬頭，我真的很怕面對老師，他看我始終不說話，停了一下說：“馬上期中考試就要到了，你已經(jīng)3次了，自己看著辦吧!我已經(jīng)提醒過了你，你要是不聽，出了什么事，我也不會管你的!”
我轉(zhuǎn)身跑了，也許我并不是很堅強(qiáng)，走到樓梯口的時候就哭了!
那天晚上我想了很多，那句話一直回蕩在腦海中“馬上期中考試就要到了，你已經(jīng)3次了，自己看著辦吧!我已經(jīng)提醒過了你，你要是不聽，出了什么事，我也不會管你的!”也許我做錯的真的是太多了，我問自己：我這段時間做得是不是太過火了?結(jié)果就在床上哭了一晚上。
第二天早上，我來到班上的時候都快要上課了，交完作業(yè)后，我像往常一樣在桌子下作點小動作，等待早讀的結(jié)束，可是，今天不一樣，第一節(jié)課竟然是數(shù)學(xué)課。
我看著章老師緩緩走進(jìn)教室，忽然有點想哭的感覺，那天，我上了一節(jié)久違的數(shù)學(xué)課，復(fù)雜的公式和題型都裝進(jìn)了腦袋里，當(dāng)張老師走出大門時，自己也不曉得為什么突然生出一種敬愛之情。此后，我一直都在好好學(xué)習(xí)，就像把：“馬上期中考試就要到了，你已經(jīng)3次了，自己看著辦吧!我已經(jīng)提醒過了你，你要是不聽，出了什么事，我也不會管你的!”這句話當(dāng)作一個約定一樣。
章老師也許并不是很高，偶爾大家聊天時還會他的海拔太低;章老師也許并不是很嚴(yán)厲，但他卻能使人印象深刻：章老師也許不是什么了不起的老師，但他去我讓我們大家都很敬愛他。
關(guān)于老師的敘事作文：老師，請聽我對您說
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮每當(dāng)我輕輕走過您窗前，高大的身影映在我心房。啊——!每當(dāng)想起您——敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。”每當(dāng)我聽到或唱起這首歌時，我就會想起您——我敬愛的班主任老師。
忘不了您披著晨曦匆忙的趕往學(xué)校;忘不了您清晨陪我們早讀;忘不了操場上的風(fēng)吹而曬;忘不了您誨人不倦的諄諄教導(dǎo);忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影;更忘不了您對我的教誨。
記得剛上初一的時候，我還是一個善解人意的好孩子，能接受老師的批評和指正。慢慢的，我了解了了老師和同學(xué)們，還結(jié)交了三個“好朋友”。這所謂的“好朋友”就是犯錯誤是一起犯，逃課的時候一起逃，一個因被老師批評而故意趴桌子，其他三個也一起爬在桌子上，不下課都不起來。為此老師曾多次單獨找我們談話，但還是無濟(jì)于事。麻木的我已經(jīng)聽不進(jìn)去老師的批評與指正。不，是只有指正沒有批評。因為我們的老師非常和藹可親，他知道教育需要等待。要耐心可我卻一而再再而三的辜負(fù)著老師。上課不專心聽講，該背的不背，該寫的不寫，該聽的不聽，該記的不記?？衫蠋熌€是沒有放棄我。記得在5月份開了一次家長會，我以為您會把我的所作所為全都告訴我的家長，但出乎意料的是您沒有這樣做。只是告訴我的母親要好好教育我，不知是哪位好老師告訴我的母親說我思想不正確……說的真好!我要感謝這位老師，如果沒有這句一針見血的話，我真不知道會怎樣!
哎!我不曾記得您為我操了多少心，更不曾記得您多少次與我苦口婆心的談話!但我知道您的話語包含著對我無盡的關(guān)懷與深深的期盼!而我……
老師，請聽我對您說：“我感謝您對我深深的教誨，我會永生難忘;我感謝您對我嚴(yán)厲的批評，我會發(fā)憤圖強(qiáng);我感謝您對我深切的關(guān)懷，我會永遠(yuǎn)記在心上;我更感謝您偉大的人格，我會永遠(yuǎn)以您為榜樣!”
老師，請聽我對您說：“我感謝您，因為您的愛是純的;我敬佩您，因為您的心是誠的;我祝福您，因為您的敬業(yè)精神是永恒的!”
老師啊!您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!
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