以愛(ài)漢字為話題的優(yōu)秀作文精選
漢字是世界上唯一未曾中斷使用而延續(xù)至今的表意文字系統(tǒng)。是中國(guó)的驕傲。你想知道以愛(ài)漢字為話題的優(yōu)秀作文怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的以愛(ài)漢字為話題的優(yōu)秀作文，一起來(lái)看看吧!
以愛(ài)漢字為話題的優(yōu)秀作文篇1
兒時(shí)的我，在：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌中長(zhǎng)大，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是想這有什么意義。讀書(shū)是我最頭疼的事了。后來(lái)我才體會(huì)到漢字的意義!因?yàn)檫@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)漢字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)擁有不同個(gè)性與風(fēng)韻的的精靈!
我無(wú)限感慨于中華五千年來(lái)的結(jié)晶--漢字，因?yàn)橹腥A漢字，生動(dòng)形象!你看“太陽(yáng)”這兩個(gè)字，你會(huì)感觸到熱與力，會(huì)精神抖擻，而望見(jiàn)“月亮”這兩個(gè)字，眼前便會(huì)閃著清麗的光輝。當(dāng)你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，會(huì)不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造贊嘆不已。這些用筆畫(huà)組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)跁?shū)法家的筆下更是生動(dòng)形象，如同瀚海一般，更加顯得有魅力，十分光彩奪目。在歷史的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族那樣擁有如此豐富的瑰寶呢?
看著這些有色彩，有聲音，有氣味的文字，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒啊!我堅(jiān)定，在人類歷史的長(zhǎng)河中，漢字將會(huì)越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊?？癫荼挤?，鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式，又觀賞。左右公整，能簡(jiǎn)能祥。既便言志，有供觀賞。
以愛(ài)漢字為話題的優(yōu)秀作文篇2
總把他和“難學(xué)”“神秘”等字眼聯(lián)系起來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，中國(guó)的漢字的確是世上最難的文字之一。而我以為，這正是他的魅力所在。因?yàn)閷W(xué)習(xí)漢字，實(shí)際上就是在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，實(shí)際上是在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。通過(guò)漢字，我們還有什么不能做到呢?我們可以與那取經(jīng)路上的師徒四人一起，輾轉(zhuǎn)于驚心動(dòng)魄的搏擊之間，我們可以走近大觀園中一幕幕家族興衰的過(guò)程;我們可以體驗(yàn)春秋的烽火，我們可以嘗試三國(guó)的爭(zhēng)斗;我們可以與兩晉的風(fēng)流才子席地而坐，斗酒長(zhǎng)嘯，我們可以走在唐朝繁華的街道上，微笑頷首。這一切看似不可能的事，漢字都已經(jīng)幫我們安排得妥妥帖帖了，只等你翻開(kāi)書(shū)本，重拾起扔下的記憶，這不也是漢字的魅力嗎?
總而言之，我愛(ài)的，就是漢字。他比日本文字更悅耳，比英國(guó)文字更好看。他具有強(qiáng)大的魔力，優(yōu)雅又直白。他時(shí)時(shí)呼喚著我，使我不由自主地去親近他，去親近中華文明那博大精深的魅力。如果人有來(lái)世，我一定還選擇生在中國(guó)，與你，中國(guó)漢字，相伴到永遠(yuǎn)!
以愛(ài)漢字為話題的優(yōu)秀作文篇3
漢字，是凝聚我們中華民族五千年的結(jié)晶。然而，在中國(guó)八萬(wàn)個(gè)漢字中，我最喜歡學(xué)這個(gè)字?！皩W(xué)”雖只寥寥數(shù)筆，但在我心中的地位是神圣的。
從古至今，有學(xué)問(wèn)之士都好學(xué)?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不厭，誨人不倦”;乾文言曰：“君子學(xué)以聚之，問(wèn)以辨之?！?昭公曰：“夫?qū)W，殖也，不學(xué)將落?！?amp;bdquo;„
我和“學(xué)”這個(gè)字還結(jié)下了不解之緣還得歸功于《水滸傳》這本書(shū)。
一天，媽媽買(mǎi)回一本《水滸傳》，讓我閱讀。我信手翻閱，立即對(duì)這本圖文并茂的書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，津津有味地看了起來(lái)。
不到一個(gè)小時(shí)，這本書(shū)就被我看完了。我便把《水滸傳》擱在一旁，看起其它書(shū)來(lái)了。媽媽見(jiàn)了，便問(wèn)我：“你這本書(shū)看完了?”“看完了?！蔽译S口回答?！澳悄阒滥懔譀_的綽號(hào)是什么?黑旋風(fēng)是誰(shuí)?花榮的綽號(hào)又是什么?”。面對(duì)媽媽這一大串炮彈似的問(wèn)號(hào)，我支吾了半天，答不上來(lái)?！澳阒绬?《水滸傳》里有一百零八將，他們的性格都被刻畫(huà)的栩栩如生，所以它才能成為‘四大名著’之一?！边@時(shí)，我才恍然大悟：《水滸傳》里一百零八將，各不相同，各具特色。而我看書(shū)只注重>故事的情節(jié)，卻忽略了每個(gè)人物的特點(diǎn)。
于是，我又打開(kāi)書(shū)仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了起來(lái)，只要每天有空余時(shí)間就用來(lái)閱讀《水滸傳》，過(guò)了一段時(shí)間，我弄清了一百零八將的綽號(hào)與名字，了解了《水滸傳》出名的真正原因：它不但是第一篇農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小說(shuō)，而且真實(shí)深刻地描寫(xiě)梁山泊農(nóng)民起義的過(guò)程。
我喜歡“學(xué)”字，它讓我明白了：讀書(shū)不可草草了事，要認(rèn)認(rèn)真真，全神貫注地去理解，去品悟，這樣學(xué)習(xí)才是有成果的。
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