感謝老師600字?jǐn)⑹伦魑?/h1>
時(shí)間：
鍇麗997由 分享
感謝老師600字?jǐn)⑹伦魑?/p>
感謝您老師，是您讓我們成為充滿自信、能超越自己的人，你用自己的所做所為向我們證明，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，是打開(kāi)智慧寶庫(kù)的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的感謝老師600字?jǐn)⑹伦魑?，歡迎大家參考閱讀。
感謝老師600字?jǐn)⑹伦魑钠?
有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多;有的人敬佩能彈奏無(wú)數(shù)美妙樂(lè)曲的音樂(lè)家貝多芬;有的人敬佩知識(shí)淵博的魯迅;有的人敬佩……而我卻敬佩老師。
我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)用那雪白的粉筆為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路?是誰(shuí)為了我們每日每夜備課、查找資料?是誰(shuí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中逐漸成長(zhǎng)?又是誰(shuí)照亮了我們，卻燃燒了自己?是您，親愛(ài)的老師，是您為我們鋪開(kāi)了知識(shí)的道路，是您栽培了我們，給了信心和勇氣。
我是五(5)班的學(xué)生，我認(rèn)為我的班主任老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請(qǐng)看下面。
我的班主任老師是一位非常嚴(yán)格的老師。也許是因?yàn)樗Ｍ覀兡鼙憩F(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺(jué)得她好兇!不過(guò)，跟我的班主任老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開(kāi)幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。
我的班主任老師對(duì)她的工作“培育幼苗”很負(fù)責(zé)。原來(lái)，班的差生有很多，而我的班主任老師對(duì)他們并沒(méi)有不離不棄，在班里舉行了一對(duì)一活動(dòng)，就是由一個(gè)好同學(xué)幫助一個(gè)差同學(xué)。終于，功夫不負(fù)有心人。在期末考試中，我們班的平均成績(jī)?cè)谌昙?jí)名獲得了第一名，這，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，是老師使我們走向輝煌。
有人說(shuō)：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。”確實(shí)，老師們?cè)谥R(shí)的海洋中孜孜以求盡量的多占有知識(shí)，然而老師們，又毫無(wú)保留的把他們平生所學(xué)的傳授給我們。如果有人問(wèn)我誰(shuí)是你最敬佩的人，我當(dāng)然要回答：老師!
感謝老師600字?jǐn)⑹伦魑钠?
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”一聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想起一直伴著我升入三年級(jí)的語(yǔ)文老師---麥老師。
麥老師的體型稍微有點(diǎn)胖，微笑常常掛在臉上，顯得和藹可親。那雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話似的。還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，只要給我們上課，總是滔滔不絕。
我們都喜歡麥老師上課。麥老師講課時(shí)既生動(dòng)又繪聲繪色，就拿《燕子》這課來(lái)說(shuō)吧，老師講‘掠過(guò)’這個(gè)詞時(shí)，一邊做動(dòng)作，一邊詳細(xì)地講解這個(gè)詞的意思，讓我們都能明白。麥老師還經(jīng)常讓我們提出問(wèn)題，激發(fā)我們的興趣。有一次，我問(wèn)老師‘贊歌’是什么意思，老師對(duì)我說(shuō)是贊美人或事物的歌曲。我沒(méi)有聽(tīng)懂，老師又耐心地跟我講了一遍，還給我舉了幾個(gè)例子，直到我弄懂為止。上麥老師的課我們總是很活躍，無(wú)拘無(wú)束。
麥老師不但上課認(rèn)真，而且對(duì)我們很負(fù)責(zé)。常常因?yàn)榻o同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課而晚回家。
有一次我生病了，那時(shí)快要期末考試了，我擔(dān)心我落下功課考不好期末考試，正在我擔(dān)心的時(shí)候，麥老師打電話給我，關(guān)心地說(shuō)：“晨曦，你好些了嗎?你要好好休息，不要擔(dān)心功課，等你好了，回到學(xué)校老師幫你補(bǔ)課。”我激動(dòng)得眼淚快要出來(lái)了。過(guò)了幾天，我病好了回到學(xué)校，麥老師利用課余時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課，在老師的幫助下，我的功課都補(bǔ)上了，老師讓我找回了期末考試的信心。
在麥老師辛勤的培養(yǎng)下，我的語(yǔ)文成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的提高，我的作文也越寫(xiě)越好，我寫(xiě)的童話《黃金蘋(píng)果》還獲得銀獎(jiǎng)呢!我們班的語(yǔ)文、作文成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅。
感謝您，麥老師。我將用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。
感謝老師600字?jǐn)⑹伦魑钠?
當(dāng)您疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻，當(dāng)您淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站，當(dāng)您的付出被化作午夜的風(fēng)景，當(dāng)您滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵。
您的眼睛在期盼什么?您的心泉又在怎么地涌動(dòng)?您又是怎么地尋找美麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音?此時(shí)，您多么希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下!
老師，您還記得嗎?膽小而內(nèi)想向的我，是在您一次又一次的期待的、鼓勵(lì)的眼神中鼓起勇氣。在眾目睽睽下，站起來(lái)磕磕巴巴地回答問(wèn)題，然后才逐漸變得流暢，老師，您還記得嗎?也同樣是在您“好，說(shuō)下去”，“不錯(cuò)，有見(jiàn)地”，“你又進(jìn)步了!再加一把勁”……的一遍遍的鼓勵(lì)聲中，自卑的我才漸漸的變得自信起來(lái)，樂(lè)觀起來(lái)!老師，您還記得么?每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，滿足于取得的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上及時(shí)提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前了呢?
老師，你還記得嗎?當(dāng)我覺(jué)得自己已經(jīng)拉滿弓，再也沒(méi)有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)地寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，也寫(xiě)下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自己?再努一把力吧!遠(yuǎn)處有更美麗風(fēng)景等待你去欣賞，你不想去飽覽勝景嗎?祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步!老師，可以說(shuō)，我是在您一次次的鼓勵(lì)，提醒，在您一次次的期待，鞭策中脫胎換骨的老師。多少個(gè)像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)照，一路的鼓勵(lì)，一路的提醒，在您滿含期待的眼神中，一步步前行的，一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的。可以說(shuō)：老師，正是有了您的賞識(shí)，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，“差生”中才有瓦特，“朽木”中才長(zhǎng)出了愛(ài)迪生。
老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)!
感謝老師600字?jǐn)⑹伦魑南嚓P(guān)文章：