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感謝老師600字?jǐn)⑹伦魑?/p>
感謝您老師，是您讓我們成為充滿自信、能超越自己的人，你用自己的所做所為向我們證明，學(xué)習(xí)是快樂的，是打開智慧寶庫(kù)的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的感謝老師600字?jǐn)⑹伦魑?，歡迎大家參考閱讀。
感謝老師600字?jǐn)⑹伦魑钠?
有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多;有的人敬佩能彈奏無數(shù)美妙樂曲的音樂家貝多芬;有的人敬佩知識(shí)淵博的魯迅;有的人敬佩……而我卻敬佩老師。
我想問大家?guī)讉€(gè)問題：是誰用那雪白的粉筆為我們鋪開了知識(shí)的道路?是誰為了我們每日每夜備課、查找資料?是誰讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中逐漸成長(zhǎng)?又是誰照亮了我們，卻燃燒了自己?是您，親愛的老師，是您為我們鋪開了知識(shí)的道路，是您栽培了我們，給了信心和勇氣。
我是五(5)班的學(xué)生，我認(rèn)為我的班主任老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請(qǐng)看下面。
我的班主任老師是一位非常嚴(yán)格的老師。也許是因?yàn)樗Ｍ覀兡鼙憩F(xiàn)的更好。那時(shí)候我覺得她好兇!不過，跟我的班主任老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了道理：嚴(yán)師出高徒。雖然她對(duì)我們十分嚴(yán)格，但是，她也有慈祥的一面。每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。
我的班主任老師對(duì)她的工作“培育幼苗”很負(fù)責(zé)。原來，班的差生有很多，而我的班主任老師對(duì)他們并沒有不離不棄，在班里舉行了一對(duì)一活動(dòng)，就是由一個(gè)好同學(xué)幫助一個(gè)差同學(xué)。終于，功夫不負(fù)有心人。在期末考試中，我們班的平均成績(jī)?cè)谌昙?jí)名獲得了第一名，這，離不開老師的教導(dǎo)，是老師使我們走向輝煌。
有人說：“老師就像園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)。”確實(shí)，老師們?cè)谥R(shí)的海洋中孜孜以求盡量的多占有知識(shí)，然而老師們，又毫無保留的把他們平生所學(xué)的傳授給我們。如果有人問我誰是你最敬佩的人，我當(dāng)然要回答：老師!
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“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”一聽到這首歌，我就會(huì)想起一直伴著我升入三年級(jí)的語文老師---麥老師。
麥老師的體型稍微有點(diǎn)胖，微笑常常掛在臉上，顯得和藹可親。那雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì)說話似的。還有一張能說會(huì)道的嘴，只要給我們上課，總是滔滔不絕。
我們都喜歡麥老師上課。麥老師講課時(shí)既生動(dòng)又繪聲繪色，就拿《燕子》這課來說吧，老師講‘掠過’這個(gè)詞時(shí)，一邊做動(dòng)作，一邊詳細(xì)地講解這個(gè)詞的意思，讓我們都能明白。麥老師還經(jīng)常讓我們提出問題，激發(fā)我們的興趣。有一次，我問老師‘贊歌’是什么意思，老師對(duì)我說是贊美人或事物的歌曲。我沒有聽懂，老師又耐心地跟我講了一遍，還給我舉了幾個(gè)例子，直到我弄懂為止。上麥老師的課我們總是很活躍，無拘無束。
麥老師不但上課認(rèn)真，而且對(duì)我們很負(fù)責(zé)。常常因?yàn)榻o同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課而晚回家。
有一次我生病了，那時(shí)快要期末考試了，我擔(dān)心我落下功課考不好期末考試，正在我擔(dān)心的時(shí)候，麥老師打電話給我，關(guān)心地說：“晨曦，你好些了嗎?你要好好休息，不要擔(dān)心功課，等你好了，回到學(xué)校老師幫你補(bǔ)課。”我激動(dòng)得眼淚快要出來了。過了幾天，我病好了回到學(xué)校，麥老師利用課余時(shí)間，幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課，在老師的幫助下，我的功課都補(bǔ)上了，老師讓我找回了期末考試的信心。
在麥老師辛勤的培養(yǎng)下，我的語文成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的提高，我的作文也越寫越好，我寫的童話《黃金蘋果》還獲得銀獎(jiǎng)呢!我們班的語文、作文成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅。
感謝您，麥老師。我將用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您。
感謝老師600字?jǐn)⑹伦魑钠?
當(dāng)您疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當(dāng)您淡淡的足跡踏過無人問津的驛站，當(dāng)您的付出被化作午夜的風(fēng)景，當(dāng)您滴血的心開始陷入迷惘的深淵。
您的眼睛在期盼什么?您的心泉又在怎么地涌動(dòng)?您又是怎么地尋找美麗的風(fēng)景，聆聽曠野的足音?此時(shí)，您多么希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下!
老師，您還記得嗎?膽小而內(nèi)想向的我，是在您一次又一次的期待的、鼓勵(lì)的眼神中鼓起勇氣。在眾目睽睽下，站起來磕磕巴巴地回答問題，然后才逐漸變得流暢，老師，您還記得嗎?也同樣是在您“好，說下去”，“不錯(cuò)，有見地”，“你又進(jìn)步了!再加一把勁”……的一遍遍的鼓勵(lì)聲中，自卑的我才漸漸的變得自信起來，樂觀起來!老師，您還記得么?每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，滿足于取得的成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上及時(shí)提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前了呢?
老師，你還記得嗎?當(dāng)我覺得自己已經(jīng)拉滿弓，再也沒有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)地寫下評(píng)語，也寫下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己?再努一把力吧!遠(yuǎn)處有更美麗風(fēng)景等待你去欣賞，你不想去飽覽勝景嗎?祝你百尺竿頭，再進(jìn)一步!老師，可以說，我是在您一次次的鼓勵(lì)，提醒，在您一次次的期待，鞭策中脫胎換骨的老師。多少個(gè)像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)照，一路的鼓勵(lì)，一路的提醒，在您滿含期待的眼神中，一步步前行的，一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的。可以說：老師，正是有了您的賞識(shí)，有了您的鼓勵(lì)，有了您的期待，“差生”中才有瓦特，“朽木”中才長(zhǎng)出了愛迪生。
老師，無論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)!
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