初二寫人敘事作文700字左右
初二寫人敘事作文700字左右
寫人記敘文寫作在學(xué)生的語文教學(xué)中占有很重要的地位，并且記敘文寫作水平的高低是衡量一個學(xué)生語文能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志之一。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于初二寫人敘事作文700字左右，給大家作為參考，歡迎閱讀!
初二寫人敘事作文700字左右篇1
在孤零的燈下，我靜靜地坐在教室里。拿起筆又在勾畫一些文字，而這次有所不同的是，這篇文章是獻(xiàn)給我最親最愛的卻又非常陌生的一個人—母親。我不知道，記憶里母親究竟是什么樣的?更不知道母親該是一個怎樣的人，我一直在思考——可得不到答案。
當(dāng)我看著這個題目的時(shí)候，我發(fā)呆了，“獻(xiàn)給母親的歌”該怎么去寫，是歌頌她把我?guī)У搅诉@個世界，還是歌頌她給了我生命……我想用腦中的言語來歌頌?zāi)赣H，但卻是一片空白。我已度過了十七個春秋，可這十七個春節(jié)里，卻沒有母親的存在，有些事情我真的不想太透露的，我的記憶中，母親那是一個陌生的詞語，一場病患，讓我與媽媽再沒有一句對話，她不會再叫我一聲“兒子”，也不會再去吵我去罵我，我的媽媽不會說話，沒有語言能力。直到現(xiàn)在我仍沒能接受這個現(xiàn)實(shí)，每當(dāng)看到別人媽媽喊孩子回家吃飯時(shí)，心里羨慕的同時(shí)又多了一份心痛;看到別人寫給媽媽的文章時(shí)，我再想我的母親是怎樣的?我不知道母愛是什么感覺，有人說很溫暖，很安全，而我卻沒有體會過。母親的愛如涓涓細(xì)流，流過孩子的心田，我的心田卻是干涸的……
也許現(xiàn)實(shí)就是如此，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)改變不了，雖然我不曉得什么是母愛，但我卻明白什么是感恩，我沒有母愛，是上天的不公，我有生命，卻是我的母親賦予的。我不再奢求母親能給我什么，我的母親給了我一個身軀，這一點(diǎn)也許是我永遠(yuǎn)應(yīng)該銘記的。
如果非要歌頌?zāi)赣H什么，我想大聲告訴全世界：感謝母親給了我生命，感謝母親給了我一切。不論母親將來會是什么樣，但她永遠(yuǎn)是我的媽媽，我親愛的母親。她在我的記憶里幾乎為零，但我的一切記憶都是母親所給我的，我的生命沒有母愛，卻有母親。
獻(xiàn)給我母親最感動的歌，我想那是發(fā)自心的呼喚!
初二寫人敘事作文700字左右篇2
時(shí)光匆匆過，六年的時(shí)光已如那無際長江的波浪，一去不返。如今，以前口中所述的千載空悠在斗轉(zhuǎn)星移之間只剩下最后一點(diǎn)螻蟻光陰。當(dāng)清晨的陽光無數(shù)次照在大地上時(shí)，您，我們畢業(yè)班的吳老師，是否還會記得?記得那屆學(xué)生，記得我們那年一起打掃的香樟樹葉……
在最后那一段時(shí)間，我們的包干區(qū)換成了大操場。春天是美好的，香樟樹葉開始換裝了。落葉紛飛，似乎回到了金秋。明明是枯黃的葉子竟現(xiàn)出了些許金黃，給紅綠相間的操場鍍上了一層“金子”。樹的生老病死，竟讓那校園盡顯生機(jī)。別人眼中，那是亮麗的風(fēng)景，可在我們的眼中卻象征著累人的勞動。
早上來了，扛著掃帚，有說有笑地從教室走向操場?？梢灰姷侥菍?ldquo;金”時(shí)，“唉……”的嘆息聲卻彼此起伏?？迒手?，硬著頭皮，我們這一隊(duì)“老弱病殘”向前走著。這兒一堆剛掃起來，沒等袋子來就“卷起風(fēng)來忽吹散”。那兒一片剛掃干凈，風(fēng)又襲來葉片，鋪滿這無“金”的空缺。
這時(shí)，您來了，在指揮一番后，又拿起一把掃帚，掃了起來。那掃帚在您手中猶如關(guān)公舞大刀一般，不一會兒，成堆的葉子出現(xiàn)在操場上。這時(shí)的您，兩頰泛起一片紅暈，紅框的眼鏡順著汗水滑落于鼻間……我們這些掃帚朝天舞的“小兵”看得目瞪口呆。在您的幫助下，每天的“金”全被收進(jìn)了米袋子中。踏實(shí)，在任何事中都有著巨大的作用，掃地也是如此。踏踏實(shí)實(shí)，掃帚一步一步，不要想走捷徑，有勞動就有收獲。您一語不發(fā)，用實(shí)際勞動告訴我們這一人生的道理。“潤雨細(xì)無聲”，您就這樣用行動滋潤了我們的心田。
如果說那香樟樹的葉子，香樟樹的學(xué)校，已深深地烙在了我們的心中，是一個擦不掉的印子的話。那個戴著紅框鏡，挎著小蜜蜂，用行動來啟蒙我的身影，已倒映在了我的心田，留下迷人的剪影。
初二寫人敘事作文700字左右篇3
她，有一張慈祥的臉蛋，令人一見卻很難忘記;她，是一個“多面體”，開心時(shí)像一只溫柔可愛的小綿羊，生氣時(shí)卻像一只可怕的大灰狼，可以說她的表情是千變?nèi)f化的了;她，有著嚴(yán)格的態(tài)度。她，是一位特好的老師——何老師。
何老師愛開玩笑，很幽默。但經(jīng)常耍我們。
一次，我們瞧見沒老師，沒值日生時(shí)，我們像一大群野猴，大鬧“天宮”，就算玉皇大帝老子來啦，我們也當(dāng)他是透明的。突然，一串極為沉重的腳步踏在我們班的門前。不好，我們班有災(zāi)啦?？墒峭砹?。“唱吧，唱啊，咋不唱啊?”何老師的臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，傾盆大雨“噼里啪啦”地“打”在我們身上。“說了多少次!……”老師又在念經(jīng)，我們不得不痛苦地捂上了耳朵。
“全班抄‘遵守紀(jì)律，從我做起’一百次!”老師毫不留情。“天啊，媽呀。”同學(xué)們什么東西都叫了出來。老師又來一次晴天霹靂：“還說一次，哦，不，一句話，就加多十倍吧。”一百乘于十，那不是一千次嗎?我們立刻啞雀無聲，端端正正地坐好，手忙腳亂地抄寫。終于，何老師踏著歡樂的步伐，哼著勝利的歌曲走出教室。
“嗚嗚，好悲摻哦。”同學(xué)們垂頭喪氣地小聲說。“再這樣下去，我們快KO的啦。”時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地從我的指間溜走，不知不覺，我抄到七十七次了。老師又來了。“今天認(rèn)識錯誤沒，下次再是有一次的話，你們這樣哦。”老師做了個刀的手勢。“哦····”我們不約而同叫起來，“保證沒下次啦。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，奸笑地走了出去。正在我們歡天喜地時(shí)，班長叫道：“呀!我們上當(dāng)了!抄了那么多，居然作廢。”這時(shí)，老師的笑聲又從辦公室傳來。
老師呀老師，你讓我們度過了一段最開心的童年。
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