讓生活更美好作文六年級(jí)上冊(cè)8篇【精選】
只要我們寬容身邊的每一個(gè)人，時(shí)刻為他人著想，多一份理解，少一份責(zé)備，就會(huì)“大事化小，小事化了”，生活也會(huì)更加完美!一起來(lái)看看讓生活更美好作文六年級(jí)上冊(cè)8篇【精選】，歡迎查閱!
讓生活更美好作文六年級(jí)上冊(cè)篇1
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！钡拇_，書讀的多了，腦子中的知識(shí)也就豐富了，寫點(diǎn)東西也就不困難了。閱讀不僅僅開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的知識(shí)面，并且使我的生活變得更加豐富多彩。
讀書，能讓你穿越時(shí)空，千變?nèi)f化，好像身臨其境一般;讀書，能讓你和浴血奮戰(zhàn)的士兵們一齊匍匐前進(jìn);讀書，能讓你和諸葛亮一齊出謀劃策;讀書，能讓你成長(zhǎng)!
在書中能夠讓我們提高修養(yǎng)，提高認(rèn)識(shí)，讓自我的心靜下來(lái)全身心的去投入到書的海洋。每當(dāng)我讀完一本書，就像旅游了一次，視野更開(kāi)闊、知識(shí)更寬廣。每當(dāng)一打開(kāi)書，我的心就會(huì)沉靜下來(lái)，周圍的一切仿佛不再存在，自我處在一片漆黑之中。有時(shí)，讀得入迷時(shí)還會(huì)置身其中，別人叫我我都聽(tīng)不見(jiàn)，全身仿佛都與書融為一體了。
凡事都有利弊，書也不例外。
我們?cè)谶x擇書本時(shí)，要仔細(xì)辨別書對(duì)自我到底是利大于弊還是弊大于利。我在選擇圖書時(shí)會(huì)選擇一些中外文學(xué)名著，既能夠與初高中的語(yǔ)文課文接軌，又能夠幫忙自我提高寫作本事。還有適當(dāng)?shù)刈x一些探險(xiǎn)與冒險(xiǎn)的書籍也能夠增長(zhǎng)課外知識(shí)，讓自我的目光能夠更寬廣，做一個(gè)十全十美的人。有些書會(huì)有暴力資料，如果過(guò)多地看這種書籍會(huì)導(dǎo)致心理產(chǎn)生暴力傾向，乃至犯罪。當(dāng)然，我們?cè)谶x擇圖書時(shí)也不能一味地去選擇“好”的圖書，一些利大于弊的圖書也適合我們閱讀。書中的一些不健康資料我們就一掃而過(guò)，重點(diǎn)還是看一些好的資料，作家的寫作手法、寫作題材以及一些修辭方法，這些修辭方法怎樣才能更好地使用，這些都是我們學(xué)習(xí)、借鑒的資料。
并不是任何書都是利大于弊的，所以選擇圖書還要仔細(xì)挑選，這樣我們就能夠閱讀更多對(duì)我們有幫忙的書籍，更加提高自我的寫作水平。
書，不應(yīng)當(dāng)僅僅成為課外讀物。書，應(yīng)當(dāng)成為我們生活中必不可少的東西。而我們也不應(yīng)當(dāng)只局限于閑著的時(shí)候看書，我們能夠把課余時(shí)間來(lái)看書，當(dāng)自我想看書的時(shí)候能夠多看一點(diǎn)，不想看的時(shí)候，也要少看點(diǎn)。這樣書才能成為我們生活中的必不可少的。
閱讀讓生活更完美!
讓生活更美好作文六年級(jí)上冊(cè)篇2
讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，讀哲理使人深刻，讀倫理使人有修養(yǎng)，讀邏輯使人善辯，閱讀使我們的生活更完美。
閱讀，能夠讓我們感受到文天祥的‘人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青’的堅(jiān)貞不屈、寧死報(bào)國(guó)的精神。能夠讓我們感受到陳毅市長(zhǎng)的“九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車”的謙虛態(tài)度;閱讀，使我們感受到李商隱的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的堅(jiān)守與無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。總之，閱讀使我們的生活更完美。
記得有一次我考試失敗了，我苦惱無(wú)助、失望悲痛一連串“拿破侖”的代名詞都出此刻我的腦海中，應(yīng)對(duì)著同學(xué)對(duì)我的嘲諷、教師對(duì)我的失望，我自我對(duì)自我的厭倦，我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去把自我封閉起來(lái)，從那以后，我的話變的少了，我的身影出現(xiàn)的也少了，因?yàn)槲颐靼孜也⒉荒茉龠@樣一再失落下去，我必須要找到辦法讓我自我從那個(gè)失敗的深淵里走出來(lái)。在這時(shí)，我無(wú)意中聽(tīng)到一位同學(xué)說(shuō)到保爾?？虏旖疬@個(gè)人，我就掉入了深深地思索中：保爾不也是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗與困難才成功的嗎?我這點(diǎn)小小的失敗算什么?我最終解脫了，要不是我閱讀過(guò)《鋼鐵是怎樣練成的》，我怎樣可能明白保爾的精神，不是保爾的精神我怎樣可能把問(wèn)題認(rèn)識(shí)得這么透徹呢?還有愛(ài)迪生之所以成為“打開(kāi)電氣時(shí)代的領(lǐng)袖”，還不是因?yàn)樗且磺Ф鄻拥陌l(fā)明，這一千多樣的方面還不是因?yàn)樗慌率?，勇于嘗試的結(jié)果，至今我還記得愛(ài)迪生的一句名言：“天才是白分之九十九的血汗加百分之一的靈感?！被蛟S是因?yàn)槲艺娴牟粔蚯趭^吧。
自從那次以后凡是有時(shí)間都會(huì)去找很多關(guān)于歷史，人生哲理，做人道理，成功源于失敗之類的書來(lái)看，它們不但使我的寫作水平提高了，并且還讓我懂得了很多，讓我在今后的每一次挑戰(zhàn)中都能做到“自信人生二百年”與“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的自信與樂(lè)觀。我喜歡閱讀。
閱讀，讓生活更完美，讓我對(duì)生活充滿了信心與力量。
讓生活更美好作文六年級(jí)上冊(cè)篇3
生活中，寬容無(wú)處不在，無(wú)所不有。生活中假若每一個(gè)人都明白寬容的意義，生活就充滿歡樂(lè)和質(zhì)量。
——題記
人生中的故事如同一個(gè)色彩繽紛的五味瓶，讓我為你打開(kāi)這瓶蓋，告訴你——難以忘懷的事。
記得上初一的時(shí)候，我的同桌楊琳把我新買的鋼筆弄壞了。為此，我便不理睬她。兩個(gè)人以往形影不離，但此刻兩個(gè)人見(jiàn)面時(shí)就視而不見(jiàn)，這引起了班主任的注意。午時(shí)放學(xué)后，班主任叫我到她辦公室一趟。我懷著好奇的心走進(jìn)辦公室，班主任熱情地拿椅子讓我坐下，我倆開(kāi)始談心······
班主任叫我單只腳繞辦公室走三圈，辦公室很大。我走完后氣喘吁吁地說(shuō)：“真累!”教師叫我休息一會(huì)兒，然后叫我雙腳繞辦公室走三圈，我答應(yīng)了。我的動(dòng)作很利落，很輕盈，如燕子似的，毫無(wú)費(fèi)勁的就完成任務(wù)，我高興的說(shuō)：“兩只腳走路簡(jiǎn)便多了，我寧愿雙腳走也不單只腳走!”班主任對(duì)我微微一笑，帶著笑意向我點(diǎn)頭。我目不轉(zhuǎn)睛地望著教師，疑惑不解地問(wèn)到：“您為什么要我嘗試單只腳走路呢?”班主任一本正經(jīng)地說(shuō)：“人也如同單只腳或者雙只腳。當(dāng)你有好朋友與你為伴，為你喝彩，為你鼓勵(lì)，為你支撐，他就是你的另一只腳，這樣你走起路來(lái)就不費(fèi)勁······”教師之后說(shuō)：“‘人’字的結(jié)構(gòu)是一撇一捺組成的，字的含義就是人的相互支撐和幫忙匯聚而成的。如果你缺少其中的一筆，‘人’字就不構(gòu)成字了?！?/p>
聽(tīng)了教師的話，我沉思其中。教師告訴我：“楊琳把你新買的鋼筆弄壞了是件小事，可是你為此事不理睬她，這樣你就錯(cuò)了。你應(yīng)當(dāng)真正從心靈領(lǐng)悟到是：人要有一顆寬容的心······”
一次不經(jīng)意的對(duì)話，讓我茅塞頓開(kāi)。在此，我想對(duì)班主任說(shuō)：“班主任，多謝您，您讓我懂得寬容的意義和力量!”
這事雖然過(guò)去兩年多了，但班主任的話語(yǔ)始終在我耳邊回蕩。每當(dāng)我遇到類似的事，就會(huì)想到教師的話······如今，我把“寬容”作為我的人生起點(diǎn)，把“禮貌禮儀”作為我的目標(biāo)。我會(huì)竭盡全力去追求目標(biāo)!
寬容是禮貌禮儀之一。構(gòu)成禮貌禮儀的好習(xí)慣，對(duì)青少年的身心健康，樹(shù)立自信心，建立良好人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自我性都會(huì)產(chǎn)生進(jìn)取的影響。
良好的禮貌應(yīng)當(dāng)持之以恒。僅有在講貌講禮貌的社會(huì)里生活才可能愉快，人與人之間的相處才能夠更加融洽，世界上也就能夠減少很多不愉快事件的發(fā)生，所以我們爭(zhēng)取讓自我成為講禮貌懂禮貌高素質(zhì)的現(xiàn)代禮貌人。
禮貌禮儀是現(xiàn)代禮貌人的標(biāo)志，是民族高素質(zhì)的體現(xiàn)。我們?yōu)槊褡宓膬?yōu)良傳統(tǒng)而自豪，也有職責(zé)把這優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大!寬容是我的新起點(diǎn)，把寬容銘記在心，奮勇前進(jìn)吧!
讓生活更美好作文六年級(jí)上冊(cè)篇4
書是智慧的源泉，書是知識(shí)的海洋，書是童話的樂(lè)園，猶如夢(mèng)境一般，書是人們走向成功的道路。
高爾基以往說(shuō)過(guò)：“書籍是人類提高的階梯?！弊詮奈疑闲W(xué)一年級(jí)就愛(ài)上了書籍，喜歡上了閱讀。記得每個(gè)星期六上午，我都要去圖書館看書，那時(shí)我還小，閱讀量不大，當(dāng)我看到賣火柴的小女孩在那個(gè)又黑又冷的大年夜，那么孤獨(dú)、害怕地坐在冰冷的墻角下，我就忍不住想要幫幫她。當(dāng)我看到丑小鴨時(shí)，想到自我遇到困難和挫折時(shí)，不要退縮，要堅(jiān)強(qiáng)、勇往直前、有毅力，就會(huì)像書中的丑小鴨一樣變成一只美麗的白天鵝。
雖然這是童話，但也讓我懂得了很多道理。到了中午時(shí)分，肚子餓得“咕咕”叫起來(lái)，這僅僅是身體上的饑餓，但我的精神上卻是飽飽的。因?yàn)槲易x了好書，學(xué)到了好知識(shí)，絲毫沒(méi)有感到餓。我旁邊的媽媽不耐煩了，一向讓我回家，可我非讀完這一章不可，讀完之后，我也不甘心，又借了三本書回家看。
很多地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識(shí)的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累，是一個(gè)禮貌人增長(zhǎng)知識(shí)、提高修養(yǎng)、豐富情感極為重要的途徑。
所以，我們要多讀書、讀好書，從多方面獲得知識(shí)，學(xué)多識(shí)廣，書中蘊(yùn)含著很多豐富的道理，告訴我們?cè)鯓幼鋈?，做一個(gè)怎樣的人。我們還要“活到老，學(xué)到老”，這會(huì)讓我們更有才能，使生活更完美!古人云：“書讀百遍，其義自見(jiàn)?！彼?，我們要一遍又一遍讀書，每讀一遍，都會(huì)有讀這一遍的收獲和感受。另外，我們還要做讀書筆記，摘抄好詞好句，還要學(xué)會(huì)思考，這樣對(duì)我們的寫作是大有裨益的。閱讀能夠讓我們的生活多姿多彩，使我們的人生更加有意義!
閱讀是我肉體的一部分，是我生活的一部分，是我人生意義不可缺少的一部分，是我生命中最輝煌、最璀璨的一部分。
閱讀讓生活更完美!
我愛(ài)閱讀!
讓生活更美好作文六年級(jí)上冊(cè)篇5
寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。
歷史上有個(gè)叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對(duì)?？墒翘A相如應(yīng)對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏很多，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一齊為趙國(guó)奉命效勞。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)寬容，于人于已都有益處。
反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問(wèn)再好，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條?？墒?，當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢!倘若周瑜能像藺相如那樣寬容很多，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣!
在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不細(xì)心踩到你，你應(yīng)當(dāng)擺擺手，說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系;當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)當(dāng)寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每一天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)當(dāng)是人的心!
我覺(jué)得寬容就是在心里上接納別人，理解別人的處事方法，尊重別人的處事原則。雖然要想做到寬容不是那么簡(jiǎn)單，可是我們還是應(yīng)當(dāng)盡自我最大的努力去做。從生邊的一點(diǎn)一滴做起，那樣你離寬容就越來(lái)越近了，經(jīng)過(guò)不斷的積累，最終你就會(huì)到達(dá)你的目的--寬容。
寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納;
寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈;
寬容是一種仁愛(ài)的光芒、無(wú)上的福分，是對(duì)別人的釋懷，也即是對(duì)自已善待。
寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。
讓生活更美好作文六年級(jí)上冊(cè)篇6
誠(chéng)信是架在人與人之間的橋梁。誠(chéng)信是溝通你約我之間的紐帶，誠(chéng)信是電量心與心之間的明燈。
那是幾年前的一個(gè)周末，我和爸爸。媽媽來(lái)到海邊玩，哪天陽(yáng)光明媚，大海碧波蕩漾，在沙灘上的人快樂(lè)的追逐著，嬉戲著，我正曬太陽(yáng)，這時(shí)，走來(lái)一個(gè)小男孩，他脖子上掛著一串貝殼，五顏六色各種各樣漂亮極了我一看就喜歡上了，走過(guò)去對(duì)那個(gè)男孩說(shuō)：我很喜歡這一串貝殼，可以送給我嗎?哪個(gè)小男孩聽(tīng)了使勁搖頭，我又說(shuō)：那我買下來(lái)吧，多少錢?哪個(gè)小男孩說(shuō)：這串貝殼我不賣。我聽(tīng)后生氣的說(shuō)：不就是一串貝殼嗎?我字節(jié)集找一串去我想沙灘這么大我就不信找不到可是天不遂人愿，一個(gè)上午我也沒(méi)找到個(gè)像樣的貝殼。
我失望極了，這時(shí)，哪個(gè)小男孩又走了過(guò)來(lái)。我趁他不注意，把把那一串貝殼拿了過(guò)來(lái)?？蓻](méi)過(guò)幾分鐘，就聽(tīng)到一陣大哭聲，我一看，是哪個(gè)小男孩，他嘴里還斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)“：哇!貝殼沒(méi)了!”貝殼沒(méi)了嗚嗚嗚我一聽(tīng)心想：不就是串貝殼嗎?我過(guò)去問(wèn)他的奶奶，他奶奶說(shuō)這是他媽媽四千留下的，當(dāng)時(shí)他的爸爸和媽媽出去打工，他的媽媽被活活打死了。
只留下了這串貝殼，我一聽(tīng)急忙離去，走到小男孩面前說(shuō)：看看，這是什么他緩緩的抬起頭開(kāi)心的說(shuō)：哇我的貝殼他開(kāi)心的不得了，我笑了。
人一定要有誠(chéng)信，可能有些東西在你看來(lái)不過(guò)如此，單對(duì)這個(gè)人來(lái)說(shuō)可是非常重要的。
讓生活更美好作文六年級(jí)上冊(cè)篇7
朋友，你認(rèn)為什么能讓生活更美好呢?金子?呵，那的確是個(gè)好寶貝。但你若讓我回答，我必定毫不猶豫地說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)讓生活更美好。”為什么這么說(shuō)呢?請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
還記得去年的夏天，烈日當(dāng)空，我獨(dú)自一人走在空無(wú)一人的大街上，汗如雨下。突然，我聽(tīng)到了“賣冰淇淋了”這幾個(gè)字，頓時(shí)充滿了力量，撒腿便向5米遠(yuǎn)的小賣部奔去。
在找錢時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老板多找給我20元，我瞬間驚喜萬(wàn)分?！扒皫滋煳业墓P盒不是壞了嗎?這20元不正好可以拿來(lái)用嗎?嘿，天下掉餡餅了!我的運(yùn)氣可真好!這么美味的餅都能被我撿到!”我心里嘀咕著，轉(zhuǎn)身便把錢塞到口袋里。正當(dāng)我快逃走時(shí)，老板突然叫住我?！八形腋墒裁茨?糟糕!該不會(huì)發(fā)現(xiàn)了吧!怎么辦?要不，我就說(shuō)不知道?不行，肯定行不通的!哎呀!早知如此，何必當(dāng)初!”我心里苦惱著。誰(shuí)知，老板只是說(shuō)：“小朋友，你忘拿冰淇淋了?！蔽肄D(zhuǎn)身用顫抖的手接過(guò)冰淇淋后，不安地逃走了。
回到家，我的'良心越來(lái)越過(guò)不去。于是，我決定重新去小賣部把錢還給老板，并向他道歉。
我重新來(lái)到小賣部，這次，是帶著慚愧感來(lái)的?！靶∨笥眩氵€要來(lái)買冰淇淋嗎?” “不，我是來(lái)道歉的，叔叔。” “道歉?”“對(duì)，因?yàn)槟嘟o了我20元，您每天工作那么辛苦，而我卻為了一己之私瞞下了這20元。”說(shuō)完，我便把錢塞到老板手里。“沒(méi)事，知錯(cuò)就改就好。”聽(tīng)到老板這句話，我十分感動(dòng)，紅著臉跑了。
還完了錢，我心里變得很踏實(shí)。從那以后，我成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)，我也得到了大家的信賴和理解;我擁有了誠(chéng)實(shí)這種美德，也就是擁有了一種做人的根本，從而讓我的生活變得越來(lái)越美好。
朋友，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓誠(chéng)實(shí)的風(fēng)兒吹遍天涯吧!
讓生活更美好作文六年級(jí)上冊(cè)篇8
誠(chéng)信讓生活更美好，只有誠(chéng)信，才能讓地球變得更美好。
說(shuō)到誠(chéng)信，讓我想起了一件發(fā)生在我身邊的事情。那一天，爸爸帶著我、哥哥和弟弟去家附近的一處小公園玩。來(lái)到公園，我們?nèi)送嫫鹆俗矫圆?，首先由弟弟先抓，我和哥哥藏。我?lái)到了一處階梯上蹲了下來(lái)，突然，我發(fā)現(xiàn)了一串鑰匙，于是我拿起鑰匙按了一下，旁邊公園門口的車響了起來(lái)，哦～原來(lái)這是一串汽車鑰匙，我心想：這是誰(shuí)丟的呢?車主一定非常著急吧。于是我跑到了爸爸那里，哥哥和弟弟也來(lái)了，聽(tīng)完我說(shuō)了這件事情后，弟弟說(shuō)：“不如我們把車開(kāi)走吧?”，一聽(tīng)這話，爸爸非常嚴(yán)厲的說(shuō)：“不行，可是別人的東西，不經(jīng)過(guò)別人的允許是不可以亂拿東西的，我們應(yīng)該講誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)信的人?！庇谑?，我們便在公園里等著車主前來(lái)。
這一等就是兩個(gè)小時(shí)，眼看著天就要黑了，我不耐煩的說(shuō)：“我們走吧，不要管他了。”爸爸立馬一口拒絕，這時(shí)，車主急急忙忙的跑了過(guò)來(lái)，爸爸把鑰匙還給了他，車主說(shuō)：“真的是太謝謝你了，不然我的車就找不回來(lái)了，你可真是的好人呀!”聽(tīng)到這話，我開(kāi)心的笑了，原來(lái)，誠(chéng)信做事真的這么讓人愉快呀，真是令我受益匪淺。
這件事情讓我們懂得了要誠(chéng)信做事，誠(chéng)信待人。誠(chéng)信讓生活更美好!
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