描寫對(duì)手的作文800字5篇
學(xué)業(yè)上，生活中，方方面面，只要涉及了競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)，就必然會(huì)存在對(duì)手這一產(chǎn)物。下面給大家分享一些描寫對(duì)手的作文800字，希望對(duì)大家有幫助。
描寫對(duì)手的作文800字1
我討厭對(duì)手，討厭我倆無趣的競(jìng)爭(zhēng)，若是我敗，我又不甘心，便會(huì)奮起直追直至超越;戰(zhàn)勝對(duì)手，優(yōu)秀的成績(jī)便又會(huì)使我驕傲自大，勝利的喜悅往往也持續(xù)不了多久，因?yàn)橐幌氲綄?duì)手，雜念全無，全神貫注地投入到競(jìng)爭(zhēng)中去了。我感覺時(shí)時(shí)刻刻都被對(duì)手“束縛”。但是，回過頭來一想，這不好嗎?對(duì)手使我有了提升自我的機(jī)會(huì)，使我在“自卑”和“自負(fù)”中保持相對(duì)平衡;不再為算出“1+1=2”而滿足——這不是貪婪，而是對(duì)自己要求嚴(yán)格。
邁入初中，每月都會(huì)有一次月考，想想看，年級(jí)人數(shù)不少，要想“出頭”，就得“埋頭苦干”。但我是個(gè)天性愛玩、自制力不強(qiáng)的人。在學(xué)校想著放假回家“大干一番”，可一回到家就是另外一回事了。那是一次小測(cè)驗(yàn)，粗心的我竟然創(chuàng)造了如此敗績(jī)，而我的對(duì)手和其他同學(xué)可都是滿分啊!這不禁使我領(lǐng)悟，對(duì)手的力量無可估量，學(xué)習(xí)就像逆水行舟——不進(jìn)則退。
再后來，我從小事做起!天天下苦功，發(fā)奮讀書，上課也似乎比以前認(rèn)真多了，甚至在月考前，我都不像以前，反倒害怕起成績(jī)——我承認(rèn)我是個(gè)不自信的丫頭。
進(jìn)入考場(chǎng)，筆尖就是作戰(zhàn)武器，分分厘厘可都是從這里撿來的!每堂考試都似乎是“過關(guān)斬將”，生怕一招不慎，滿盤皆輸，因?yàn)楝F(xiàn)在我還保持著在班上拿第一的愿望，殺出幾匹黑馬我可受不了!
考試轉(zhuǎn)眼結(jié)束，我便不自覺地向?qū)κ謫柶鹆宋矣邪盐盏念}來——只是希望他答錯(cuò)。
現(xiàn)在，我的對(duì)手?jǐn)U展到了整個(gè)年級(jí)，即使我現(xiàn)在不錯(cuò)，但總有人在暗下功夫，終究會(huì)像當(dāng)初我超越別人一樣超過我，我能怎樣，在對(duì)手的“束縛”下，爭(zhēng)取不落敗就行了，而更好的則是始終保持優(yōu)良成績(jī)。
小學(xué)時(shí)期，認(rèn)為對(duì)手就是天敵，對(duì)他產(chǎn)生一種厭惡心理，甚至“拉幫結(jié)派”地讓我的朋友不和他玩，似乎這樣就能讓對(duì)手屈服，并乖乖地向我投降;可是到了初中，對(duì)自己稍微負(fù)點(diǎn)責(zé)的人都會(huì)敬佩對(duì)手，對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往與他人比較才能達(dá)到完美效果，自己太主觀的評(píng)價(jià)那是片面的。誰不想超越對(duì)手?空想不行就得付出
生活在于競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)始于對(duì)手，是他們讓自己有一顆不想落敗的心，奮發(fā)圖強(qiáng)最終達(dá)到完美的境界!
描寫對(duì)手的作文800字2
陽(yáng)光透過窗欞照進(jìn)了屋里，我倚靠在窗前，手中轉(zhuǎn)動(dòng)的棋子在金燦燦的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。追溯光風(fēng)霽月，一個(gè)個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手與我相遇。我慶幸，我擁有強(qiáng)大的對(duì)手;我希望，我有更強(qiáng)大的對(duì)手!
鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲回響耳畔，我拿出棋盤，放好棋子，迎接比賽。正望著手中的棋子，對(duì)手迎面走來。
我拿起一顆棋子，謹(jǐn)慎地放下。他突然嘴角上揚(yáng)了一下，連吃了我許多顆棋子。我的心里不禁緊張起來，撲朔迷離的局面映入眼簾，對(duì)手絕妙的下棋技藝更使我心頭一振。
在酣戰(zhàn)了幾個(gè)回合后，我與他勢(shì)均力敵。就在這時(shí)，我突然抓住了對(duì)方的失誤，猛烈進(jìn)攻，對(duì)手的棋子被堵得水泄不通，我不禁暗暗竊喜。在幾番苦思冥想之后，我在進(jìn)攻的同時(shí)密切注意嚴(yán)防死守。對(duì)手終于敗下陣來。
望著對(duì)手的垂頭喪氣，我沾沾自喜，自以為打敗了強(qiáng)勁的對(duì)手。舉目窗外，幾朵淡雅的花兒在微風(fēng)中綻放，似乎在告訴我不要驕傲。
一邊望著，腳步聲卻從遠(yuǎn)處傳了過來，我明白，那是更強(qiáng)勁的對(duì)手來了。棋子在陽(yáng)光下不斷閃現(xiàn)，我漸漸處于劣勢(shì)。一滴滴汗珠流了下來，對(duì)手卻沉著冷靜，一副穩(wěn)坐釣魚臺(tái)的樣子。我期待著化被動(dòng)為主動(dòng)，可對(duì)手卻不給我任何反擊的機(jī)會(huì)，我想方設(shè)法抵御對(duì)手的進(jìn)攻，可對(duì)手的棋子卻還是單槍匹馬地沖了上來。
我不想認(rèn)輸，卻不得不接受這個(gè)結(jié)果。在關(guān)鍵的一局，我輸給了對(duì)手。
窗外的鳥鳴霎時(shí)間似乎比猿啼還要凄涼，我呆滯地望著窗外——我明白，還有許許多多比我強(qiáng)大的對(duì)手。只有把目光放得更遠(yuǎn)，沉著冷靜地面對(duì)，才能打敗強(qiáng)大的對(duì)手。
最后一輪，我握緊拳頭，暗下決心一定要打敗對(duì)手。那心煩的鳥鳴似乎不存在了，我也置身于棋盤之中。終于，雙方棋藝幾經(jīng)切磋，我最終取得了勝利。但我并不應(yīng)該因此而慶祝，在人生之路上，還有更加強(qiáng)大的對(duì)手在等待著我。
棋類比賽雖已結(jié)束，成長(zhǎng)之路卻是沒有止境的，學(xué)海無涯，任重道遠(yuǎn)。此事已過三年，在這三年中，我又陸續(xù)與許多對(duì)手擦肩而過。我慶幸，因?yàn)橛羞@么多強(qiáng)勁的對(duì)手陪伴著我，才使我在通向成功之路上不斷成長(zhǎng)。
在這個(gè)月明星稀的夜晚，我再次回想往事。追尋夢(mèng)的足跡，我告訴自己：我渴望成為別人強(qiáng)勁的對(duì)手，更渴望擁有更強(qiáng)勁的對(duì)手!
描寫對(duì)手的作文800字3
一提起對(duì)手，我便想起了“她”。
“她”有時(shí)很溫柔，給予我無微不至的照顧;“她”也是飛揚(yáng)跋扈的，把我當(dāng)成一個(gè)傀儡娃娃，操縱在手。
正式上課的第一天晚上，我因沒有做完作業(yè)而苦惱?！暗未稹⒌未?、滴答……”表盤上時(shí)針指向了十一點(diǎn)，我所剩的時(shí)間不多了。
我無助地看向窗外──外面已經(jīng)黑得伸手不見五指了。月亮高高地掛在天上，窗臺(tái)上仿佛鋪上一層銀紗。再怎么看月亮，它也不會(huì)為我?guī)硎裁挫`感啊。我的目光又回到那道大題上，工整的“解”孤零零地立在那里，“滴答……”二十分鐘就這么白白浪費(fèi)了，我仍是沒有一絲頭緒。
“都十一點(diǎn)半了，人家都在休息，你在這兒傻坐著干嗎?”“她”溫柔的聲音回蕩在耳畔。
“不行，我不能睡，當(dāng)天的任務(wù)還沒有完成?！蔽易焐险f著，可握著筆的手明顯松了勁。
“沒事的，你平時(shí)完成作業(yè)也比較認(rèn)真，這道題隨便寫寫，無傷大雅。這個(gè)點(diǎn)兒還不睡，明天就沒精神了?！薄八闭f著，示意我收起了課本。
第二天，老師批評(píng)作業(yè)完成得不好的同學(xué)。想起頭天晚上的僥幸心理，我感到懊悔不已。此時(shí)，教室里靜得可怕，仿佛空氣都凝固了?！肮具?咕咚”我沒有工夫去聆聽自己的心跳，亦沒有工夫去猜測(cè)誰同我一樣做賊心虛。
老師將名單念完了，里面沒有我。有一瞬間，我們的目光相遇了，我方才平靜的心又懸了起來，不安分地跳動(dòng)起來。仿佛，老師的目光已經(jīng)穿透了我，竊走了我所有的想法。
先是作業(yè)正確率下降，接著，語(yǔ)文、英語(yǔ)聽寫得不到滿分，周測(cè)比別人落了很遠(yuǎn)，這些“噩耗”使我“遍體鱗傷”時(shí)，我才幡然悔悟：必和“她”說再見了。
戰(zhàn)斗打響了。每當(dāng)“她”誘惑我放下筆出門玩時(shí)，我不給予理會(huì);每當(dāng)“她”假惺惺地抱怨早起影響睡眠時(shí)，我故意與“她”唱反調(diào);每當(dāng)“她”惱羞成怒，用困意逼迫我通過父母、手機(jī)來完成余下作業(yè)時(shí)，我會(huì)頓時(shí)精神充沛，干勁十足地努力學(xué)習(xí)。
“凡出言，信為先”!我鼓勵(lì)著自己，鐵了心要戰(zhàn)勝“她”。慢慢，“她”自己也感到無趣，很少來打擾我了，我做什么，對(duì)“她”而言可能已經(jīng)無所謂了?？?，黎明的曙光就在前方了!
當(dāng)我以為勝局已定時(shí)，“她”又抓住了我的把柄。隨著作業(yè)量的增加，每天的睡眠時(shí)間也逐漸減少，睡眠不足時(shí)常讓我感到胸悶、頭痛，完成作業(yè)的效率大大降低，“她”又開始興風(fēng)作浪了。
這將會(huì)是一場(chǎng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)斗，這個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手也會(huì)一直存在?！八贝嬖谝惶?，我便一天也不能懈怠，我會(huì)緊繃著這根弦。我要打敗“她”──我成長(zhǎng)道路上的對(duì)手──那個(gè)懶惰、粗心又自大的我!
描寫對(duì)手的作文800字4
生于憂患，死于安樂。
——題記
這一路走來，我們可能會(huì)遇到各種各樣的人，他們或是我們的朋友，或是我的對(duì)手。不管是對(duì)手還是朋友，他們總會(huì)在不同方面影響著我，激勵(lì)著我。所以對(duì)于那些曾經(jīng)與我一起競(jìng)爭(zhēng)過的人我應(yīng)該心存感恩。
在小學(xué)的時(shí)候，我就有三個(gè)至交。在生活上我們形影不離，情同手足，一起享受童年的歡樂，一起和時(shí)間賽跑。公車上有我們打鬧的嬉戲聲，操場(chǎng)上曾有我們一起吶喊的加油聲……但在學(xué)習(xí)上，我就如角斗場(chǎng)的對(duì)手，在互相競(jìng)爭(zhēng)，互相比拼。然而在四人當(dāng)中，我的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)比他們略輸一籌，為此我沒有卑微的感覺，他們也沒有鄙視和嘲笑我。相反，在競(jìng)爭(zhēng)中我們會(huì)相互幫助，相互進(jìn)步，而我也不甘示弱，就如一只羽翼未滿的雛鷹，攀飛于荊刺叢生的知識(shí)高峰上。在這六年的比拼中，我的實(shí)力不斷增長(zhǎng)，羽翼日趨豐滿。雖然和他們相比我的確還差一段距離，但比起以前那個(gè)稚嫩的我，已經(jīng)進(jìn)步了不少?；叵肽切┖退麄儽绕吹臅r(shí)候，我心中充滿感激，因?yàn)橛辛怂麄?，才磨練了現(xiàn)在樂觀積極而又陽(yáng)光的我。
快樂的小學(xué)生活悄悄地溜走了，我滿懷憧憬的初中生活緊跟而來，這里又是我人生的又一個(gè)舞臺(tái)，又一個(gè)競(jìng)技場(chǎng)，它像潘多拉的盒子一樣誘惑著我。
初一的時(shí)候我自以為是，認(rèn)為小學(xué)基礎(chǔ)夯實(shí)，在課堂上入神地聽窗外的知了叫;在課外貪圖玩樂，在操場(chǎng)上樂不思蜀;周末回家對(duì)手機(jī)愛不釋手……學(xué)習(xí)上沒有那時(shí)相互比拼的對(duì)手給自己壓力;生活上沒有那時(shí)相互激勵(lì)的朋友給自己提供動(dòng)力。所以二年后我就如逆水行舟，不進(jìn)則退。最后與直升班失之交臂。這時(shí)的我真正地體會(huì)到失敗過后極其難受的滋味，就好像跌落到了人生低谷。正當(dāng)我心灰意冷之時(shí)，對(duì)手的冷嘲熱諷之聲如針尖一樣直插我心，令我感到一種刻骨銘心之痛。我迎著對(duì)手含沙射影的諷刺，一邊安慰自己亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，一邊用實(shí)際行動(dòng)與曾經(jīng)自負(fù)的我告別。
我重整旗鼓，再次信心百倍地迎接中考，重新面對(duì)那競(jìng)爭(zhēng)激烈的戰(zhàn)場(chǎng)。雖然途中我會(huì)遇到不少困難，知識(shí)不懂的苦惱，考試后一落千丈的惆悵，夜深秉燈夜讀的疲憊……但是我沒有輕易放棄，憑著那股執(zhí)著的勁努力往上沖。經(jīng)過一年的奮斗后，我又一次得到了回報(bào)——考回以前的直升班，和他們站在了同一平臺(tái)，獲得同樣的師資，和他們一起享受天府校園的無限風(fēng)光。
此時(shí)的我站在新的起跑線上，而我面對(duì)的是全市的優(yōu)生，和這些高手過招，我既激動(dòng)又緊張。這一切就要感謝初中時(shí)曾經(jīng)那些嘲笑和諷刺過我的人，是因?yàn)樗麄兗?lì)著我，鞭策著我，讓我見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
古人云：“識(shí)了毒草，等于找到了良藥劑;看清了對(duì)手，等于找到了一位良師?！睂?duì)呀，就是這一次次競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)健了我的筋骨;這一個(gè)個(gè)對(duì)手磨練了我的意志，讓我認(rèn)清了自己，讓我學(xué)會(huì)在挫折面前成熟穩(wěn)重，更讓我篤信“長(zhǎng)風(fēng)波浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。感謝你——我的對(duì)手。
描寫對(duì)手的作文800字5
人生中為什么需要對(duì)手呢?因?yàn)閷?duì)視可以使我們激發(fā)潛能，變得更加出色優(yōu)秀。
在小學(xué)里學(xué)習(xí)，因?yàn)槠綍r(shí)只比別人多付出了一點(diǎn)，但由于學(xué)校偏遠(yuǎn)的原因，我輕松地取得全班第一，也因此沾沾自喜，而中學(xué)來臨了，我卻發(fā)現(xiàn)班里的每一個(gè)人似乎都比我要強(qiáng)，這也激發(fā)了我的好勝心，我開始把我的同學(xué)——我們班的第一作為目標(biāo)來追趕，第一次考試，我只是進(jìn)步了幾名而已，他卻仍然是全班第一，這樣，我有些無力感，但他卻主動(dòng)來幫助我，我們相互合作，終于，在他幫助和我的努力下，我在級(jí)部前進(jìn)了400多名，與他相差無幾。為了追上他的腳步，我每天都在努力，每一點(diǎn)時(shí)間都在學(xué)習(xí)，才追趕上了他。
如果沒有對(duì)手，那么我們就會(huì)像一群熱帶鰻魚，終日只能無目的的飄蕩，但如果加入一條鯊魚，死氣沉沉地鰻魚就會(huì)被激活，為自己的安全而奮斗。
運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上，二千米跑已經(jīng)進(jìn)行了一半，我已與其他幾名運(yùn)動(dòng)員遙遙領(lǐng)先，我們拼盡全力，也只是平分秋色，臨近終點(diǎn)，我們都已經(jīng)筋疲力盡了，可一名最前面的運(yùn)動(dòng)員突然加速了，這給了我一股能量，讓我頓時(shí)充滿了力量，加速追了上去，與他并列沖向了終點(diǎn)。
就像非洲羚羊，一群生活在東岸，一群在西岸，人們有一天發(fā)現(xiàn)，東岸的羚羊數(shù)量更多，而且更加強(qiáng)壯，人們進(jìn)一步研究，發(fā)現(xiàn)了原因，原來東岸生活著一群狼，羚羊處處生活在危險(xiǎn)之中，肌肉更加強(qiáng)壯，奔跑能力更強(qiáng)處處生活在危險(xiǎn)之中，肌肉更加強(qiáng)壯，奔跑能力更強(qiáng)而西岸的羚羊正是缺少一群天敵，導(dǎo)致生活太過安逸，失去了自身的奔跑和跳躍能力。
對(duì)手，其實(shí)就是成功者的陪練。競(jìng)技場(chǎng)上的敵人，能夠激發(fā)你的最大潛能，創(chuàng)造出最好的成績(jī)。最高的記錄往往就是在與對(duì)手較勁時(shí)創(chuàng)下的。對(duì)手越強(qiáng)，威脅越大。贏者在闖關(guān)奪隘的征戰(zhàn)中提高越快。從某種意義上說，各行各業(yè)的冠軍都是被對(duì)手?jǐn)f到最高出的。所以說，人生需要對(duì)手。
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