關于有趣的漢字作文精選5篇
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。漢字還很有趣呢!人們可以運用漢字進行猜字謎、歇后語、講笑話等游戲。這里給大家分享一些關于有趣的漢字作文，希望對大家有所幫助。
關于有趣的漢字作文1
漢字是中國文化的精神之源，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，我愛漢字。
漢字非常有趣。記得有一次班隊活動課，我們組織了有關漢字的活動。老師讓我們猜字謎：“再會，打一字”，張寧馬上舉起了手，不假思索地說：“見”?！安粚?，再想想。”老師搖著頭說?！霸贂?，不就是又一次見面嗎?怎么不對呢?”張寧嘟囔著。同學們一個個你望著我，我望著你，陷入了沉思。這時，我想著張林說的“又一次見面”，恍然大悟，馬上站起來說：“是關字，因為再會是又一次見面，又見兩字組合起來就是觀?！薄罢媸翘腥ち?我怎么就沒想到呢?”同學們都忍不住發(fā)出感嘆。
漢字特別形象。比如“休”字，它的部首是單人旁，右邊一個“木”字，意思是一個人靠在樹上，那不就是“休息”嗎?還有“人”字，雖然只有一撇一捺，看似非常簡單，但它蘊含著深刻的哲理，它告訴我們?nèi)瞬荒軉为毚嬖?，需要相互支撐，相互依存?/p>
每個漢字背后都有一個故事。如“醋”字，傳說古代有個叫杜康的人發(fā)明了酒，他兒子也學會了釀酒技術，他們釀酒后覺得把酒糟扔掉很可惜，就存放起來，在缸里浸泡。到了二十一日的酉時，一開缸，一股從未有過的香氣撲鼻而來，他忍不住嘗了一口，酸酸甜甜，味道很美。于是就用二十一日加“酉”字來命名，這就是“醋”字的來歷。
漢字真是太有趣，太奇妙了，我們一定要學好漢字，去探究漢字的奧秘!
關于有趣的漢字作文2
星期六下午，幽默的顧老師在作文課上讓我們寫下了兩個反復推敲的字。我寫下了“大”和“家”這兩個字。我們有些百思不得其解，不知顧老師要干什么神秘的事情。
這時，我嘴里吃的口香糖不小心掉了下來，緊接著四周的同學都不見了。正當我害怕地望著四周，口香糖上隱隱約約地出現(xiàn)兩個小人影，他們蹦來蹦去的，我撓了撓腦袋，湊近一看，呀!居然是我本子上的兩個字!他們正在口香糖上跳來跳去。莫非……是我把他們復活了?他們一邊跳蹦床，一邊嘰里咕嚕地說著悄悄話!
這兩個小黑人影可好看了，瞧：“大”這個小精靈她身穿著紅色的各自小擺裙，肩膀上披著一件斗篷。她的眼睛里水汪汪的，可外形卻比一顆黑珍珠還要小，嘴巴比櫻桃還要小，頭上戴了一項鮮艷的帽子。另一個長得像一個小“蘋果”，腦袋小得可憐，比一個迷你小圈還要小，她的兩只手舒展開來，身下穿了一條藍色的牛仔褲，笑瞇瞇地看著小“精靈”。
“你們……你們是誰?為什么來到這里?”我軟弱無力地問道。
“你好。”小精靈向我揮了揮手。
“你們怎么來到這的?”我試探地問了問。
“我們也是拖你筆下的福，才來到這里的，對啦，謝謝你!”小“蘋果”笑著望了望我。
“不客氣?！?/p>
這時一道陽光從窗子里透了進來，小黑影們望望外面美好的世界，有了個想法：那就是去看看外面多彩的世界。
小精靈看了看我說：“小作家，一起來吧!”
我點了點頭，說完，她們兩個氣沉丹田，忽然，眼前出現(xiàn)了一個大黑洞，就這樣，我跟著小黑影們一起來到了作文課外面的奇幻世界……
可我才想進入黑洞，才發(fā)現(xiàn)我壓根不知如何進入黑洞了。小“精靈”望了望我，上下打量了一番后，說：“我也來幫你變一變吧!”說完，小“精靈”念起咒語，然后猛地打了我一下，還沒等我緩過神來，我就慢慢變矮了，過了一分鐘后，我變成了“胡”字。我捏了捏裙子，隨后，就跟著小黑影們一起從窄小的黑洞里穿越到了外面的世界……哈哈哈。
我們來到一個麻將館，站在我們面前的一個個高大的人剛剛來到這兒，就聽見一個女人一直在呻吟著：“今天我的手氣怎么這么背，老是輸!”我聽后借助小黑影們的肩膀，然后附在了那個女人的身上，忽然，那女人就像換了一個人似的，迅速出牌，不過了一會，那個女人就把牌翻在了桌子上：“胡了!”旁邊的人都開始小聲議論：“不會吧!”隨后，又來了一局，女人旁邊多了幾個大汗看。又不過一會兒，那個女人又高聲地喊道：“我又胡了!”站在一旁的的所有人都在旁邊紛紛點贊。正當我還想玩時，小黑影們走過來，招了招手說：“走了!”隨后，我就從女人身上跳了下來，準備開始我的下一個旅程。(怎么會想到麻將館?)
來到了下一個地方，我揉了揉眼睛，睜眼一看，原來來到了毛筆字的課堂，哎!真巧!毛筆字老師正好在教“小精靈”和“小蘋果”。兩個小精靈忽然蠢蠢欲動，不知她們要干什么，待到一些同學們開始要寫這兩個字時，“小精靈”很小聲地說了一句：“再見了，我的朋友們!”說完，自己就跳入了一個孩子的田字格里。正當我想要說話時，“小精靈”也跳了起來，悄悄地向我做了一個“拜拜”的手勢，然后，雙腳一蹬，飛入了田字格里。
可是，我怎么辦啊?也好，做一個字也挺好的，自由自在多好啊……
關于有趣的漢字作文3
漢字藝術是中華民族的獨特文化，每當我看到一個個端端正正的方塊字時，總會想起漢字背后有趣的故事，豐富的情感和悠久歷史。
因為我們對漢字充滿了好奇與熱愛，老師為我們留了一項特殊的任務：4至5個人為一小組以‘有趣的漢字’為主題展開綜合性活動?？梢圆橘Y料，可以做ppt，也可以聽其他同學的發(fā)言后做補充。大家得知這個任務后都活蹦亂跳的，可興奮了，每個人都開動腦筋，積極參與，大家的熱情前所未有的高漲。
轉(zhuǎn)眼到了第二天了，一走進教室就看到每個小組都拿著一份資料、u盤互相討論著，我竟然還聽到有人說：“昨天我一晚上都沒睡，一直都在收集資料做ppt”。是呀，如果干自己真正喜歡的事，就算忙上一天一夜也不會覺得累。
我們終于盼來了期待已久的語文課。只見喬老師邁著輕快的腳步，走進了教室，同學們一下全部都安靜下來，用期盼的眼神看著老師，期待著活動快點開始。
活動終于開始了，同學們首先介紹了一下分組，一共分為五組，每組都有一個組長。組長分別是劉鑫，周佳怡，李紫涵，張緣，趙霽新。緊接著第一組上臺了，這個組是由劉鑫帶領的，他們主要負責猜字謎部分，他們準備了不少字謎個個都很有趣，例如“十八口，打一個字”。同學們猜了半天都沒猜出來，最后公布答案是“杏”我們看后恍然大悟。是把十，八，口連起來。這就是最簡單的結合法。
“二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸”和“一馬陷足污泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄”這兩個字謎，是明代翰林學士解縉參加同僚的宴會，有一大臣，權傾當朝，對解縉的才華十分妒忌，處心積慮地想奚落他一番，就提出讓解縉對句，陰陽怪氣地出了上聯(lián)：“二猿斷木深山中，小猴子也敢對鋸?！苯栌谩颁彙迸c“句”的諧音，諷刺、挖苦解縉，解縉一聽，并不示弱，于是對道：“一馬陷足污泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄。”同樣是用雙關的修辭手法，借用“蹄”與“題”的諧音，用“老畜生”回敬“小猴子”，以牙還牙，對的工整，罵得在理，將老權臣辛辣得譏諷了一頓。中國字還真是有趣。
在大家熱烈的掌聲中，這是由李紫涵帶領的第二組走上了講臺，他們講的是非常有趣的諧音笑話。比如：一班殺雞，二班偷蛋，我來給你們做稀飯。其實是：一班射擊，二班投彈，我來給你們做示范。我們被逗的前仰后合，大笑不止。第三組，第四組也相繼而上，他們的內(nèi)容同樣精彩有趣，贏得了大家熱烈的掌聲。
關于有趣的漢字作文4
漢字歷史悠久，大約產(chǎn)生于四千多年前。漢字是世界上使用人口最多的文字，古往今來，我國有很多著名的書法家，他們有著許多藝術作品，比如王羲之的《蘭亭序》、柳公權的《玄秘塔碑》……
漢字既可以用來寫，也可以用來猜，比如字謎，我來給大家說幾個：1、千字頭，木子腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。2、畫時圓，寫時方;冬時短，夏時長。3、一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出，站著想一想。4、一個王姑娘，一個白姑娘，一起站在石頭上。自己個謎語不是很難，留給你們自己想吧。除了這些還有一些諧音：1、石頭腌咸菜—一鹽(言)難盡 2、老虎拉車—誰敢(趕) 3、三月的楊柳—分外青(親) 4、隔著門縫吹喇叭—名(鳴)聲在外還有很多，我就只說這么多了。
最早的漢字是從事物的形狀開始創(chuàng)造的，最初，人們是在獸骨、龜甲等平整的東西上刻字的，最后東漢蔡倫改進了造紙術，人們就開始在紙上寫字了。但是在古代并沒有紙張，古人們就想到了一個方法—把烤的出干的竹條用結實的繩子連成一塊塊的大竹片。
漢字不僅神奇、有趣，而且還有著豐富的歷史文化呢!漢字的演變是從甲骨文開始的，甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書。甲骨文的發(fā)現(xiàn)是在清朝光緒年間王懿榮發(fā)現(xiàn)的，有一年，他生病了，醫(yī)生給他開的藥方當中有個叫龍骨，他覺得奇怪就去看了藥渣，最后，他在龍骨上面發(fā)現(xiàn)了一些字，于是就把上面的樣子畫在了紙上，檢驗后是處于殷商時期的一種文字。因為龍骨是龜甲和獸骨，所以人們便把文字叫做甲骨文，最后，人們找到了它出土的地方，從此，我國又多了一門學—甲骨學。
這就是我們中國的漢字，除此之外，漢字還可以組合成一個詞語，一句話，一篇文章，里面包含了不同的情感和韻味。
最后我想說，我愛中國漢字!
關于有趣的漢字作文5
星期日的上午，我們五(2)班兩個小組在教室里舉行一次有趣的漢字活動。
活動開始了，猜中一個字謎兩分，我們一共有兩個小組，哪個小組猜對了，小組的每個人都能獲得兩分!施老師話音剛落，屏幕就彈出了字謎，這時候，小軒快速地舉起手說：“我來，我來!”只聽他念到重逢時，另一個小組急得像熱鍋上的螞蟻一樣，生怕他說出正確的答案來。小軒思考了一會兒，終于想起來了，脫口而出：“觀字!”而另一個小組說是“縫”字。這時候，答案跳出來了，是“觀”字!哈哈，是我們小組猜對了，成功加了兩分。
第二環(huán)節(jié)開始了，同學們聚精會神地看著施老師拋出字謎題目!只見施老師輕輕拍著手說出了題目：“二山穿一起，不是出字，請猜一個字?！蔽艺酒饋泶舐暤卣f出了一個“擊”字，同學們都議論紛紛，而施老師則點開答案，真的是“擊”字，哈哈，我們組又加了兩分。
接下來的字謎越來越難了!施老師又出了一個字謎：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八，猜一字!我們猜了很久，都沒有人回答得出來。最后，施老師笑著說：“是杏、呆、束和困字!”唉，我們真可憐吶，這么簡單，沒得加分了……
比賽結束了，施老師說：“哪一小組的分數(shù)最多，那個小組就能獲得施老師獎勵的糖果哦!”我們組歡呼起來，因為我們小組勝利了!每個人都得到了一顆糖，這不僅是一顆糖，更是一種榮譽!施老師邊發(fā)糖果邊說：“要想了解更多漢字的話，就得多積累，多翻字典，多看書!”
這就是我們的猜字謎課堂，真有趣呀!
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