描寫一個人作文500字匯總5篇
總有一個人，于你而言，是特殊的存在。下面給大家分享一些描寫一個人作文500字，希望對大家有幫助。
描寫一個人作文500字1
有一個人，他能與自然進行心與心的溝通;有一個人，他能使我奮發(fā)向上，勇往直前;有一個人，他能讓我在不經(jīng)意間就已經(jīng)悟出了人生中的道理……沒錯!那個人就是——喬老師。
喬老師在每個星期天都帶著我們?nèi)グ仙缴嫠?，去領(lǐng)略大自然的奇特美景。當看到美景時，喬老師就會情不自禁的出口成章，把眼前的美景用各種各樣的優(yōu)美句子描繪出來;把大自然的喜怒哀樂用古詩、詞、文言文詮釋的淋漓盡致;把大自然的成長規(guī)律一一展現(xiàn)出來。就猶如喬老師是大自然的父母，能與大自然交流，熟知自然界中每一個動植物的內(nèi)心!
每當爬山時，喬老師都會鼓勵我們說：“加油!”簡看這只是普普通通常掛在嘴邊的兩個字，可這兩個字從喬老師那鏗鏘有力的聲音中發(fā)出后便不一樣了，這就像黑暗中的螢火蟲，照亮了你沖向光明的道路，頃刻間，我不再消極，不再想落后就落后唄!他讓我有一股想往前沖的沖動，讓我從墮落轉(zhuǎn)向力量!奮發(fā)向上!
當我在拼搏直沖時，就讓我想到了人生，——人生就如馬拉松，不能半途而廢，要想再咬牙堅持一下，便能如愿以償。學習苦這18年，就能得到尊嚴和自由!當你考上了好大學，當你達到了目標，這些苦，這些汗也就不算什么了!使我在一點小小的事兒上就能聯(lián)想到大大的人生……可見，喬老師說的這兩個字“加油”是多么的至關(guān)重要!
如果你遇上了喬老師，那就是最好的遇見!那就是遇上了人生路上的啟明星!那就是遇上了成功!
描寫一個人作文500字2
有著這么一個人，我對她熟悉得不能再熟悉了，她就是我們班的數(shù)學老師蔡老師。人們常說，老師是園丁，是明燈，但我覺得我的蔡老師就是一本書，一本精彩紛呈、百看不厭、愛不釋手的書。
蔡老師是一本《幽默笑話大全》。
這天，蔡老師繪聲繪色地給我們講角的分類，同學們睜大眼睛，全神貫注跟隨著她的節(jié)奏。她就像磁石一樣吸引著我們。蔡老師雖然戴了一副眼鏡，眼睛卻非常敏銳，不管誰做小動作或者走個神兒，都逃不過她的眼睛?！澳銈冎棱g角長得是什么樣子的嗎?”蔡老師推了推鼻梁上的眼鏡，笑著說，“大家請看下盧旻宇同學，他目前身體的角度就是一個鈍角!”同學們齊刷刷地轉(zhuǎn)向盧旻宇。“盧旻宇，同學們都是90度，只有你是鈍角哦!”蔡老師笑瞇瞇地繼續(xù)深情并茂給我們講課，只見盧旻宇漲紅了臉，立刻把姿勢調(diào)整了直角!蔡老師在課堂上還會給我們講一些與知識有關(guān)的小笑話，瞧我們在課堂上那伸著脖子瞪著眼的樣子，你一定覺得很滑稽吧!哈哈，那是因為我們都怕錯過了哪個精彩的細節(jié)!
蔡老師還是一本《有趣的數(shù)學旅行》。她常常把復雜高深的問題簡單化、形象化，用她獨特的方法帶領(lǐng)著我們在數(shù)學的海洋中遨游。一個蛋糕切十刀最多能切幾塊?今年是猴年，什么時候是馬年猴月……一個個問題“逼”得同學們抓耳撓腮，冥思苦想。
就是有這么一個人，時時刻刻都充滿了魔力，不同的時間，不同的地點，她可以變成許多本書，我們吮吸著她這本書里的營養(yǎng)，開心快樂的成長著。
描寫一個人作文500字3
有這樣一個人，如一縷芬芳飄進我的夢中;有這樣一個人，如燈塔照亮我前進的方向;有這樣一個人，如一杯熱茶溫暖我的心田;有這樣一個人……
這個人是母親。小時候，我總閑椅子太硬，坐得不舒服，硬要母親抱著，母親還總開玩笑地說：“你都這么大了還要媽媽抱，真是羞羞臉哦?！蔽疫€是假裝聽不見，繼續(xù)依偎在母親懷中，母親也從不拒絕我。即使在寒冷的冬天，在母親懷中絲毫感覺不到來自冬天寒風的咄咄逼人。那時的我還怕孤獨，從不敢獨自一人睡覺，母親便讓我躺在她懷中，閉上眼，她用手輕輕地拍著我的背，還時不時唱首兒歌哄我入睡。就是這樣的懷抱，讓我在睡夢中無所畏懼。長大了，母親卻抱不動了，但那溫暖的懷抱變成了手中的溫情，不管母親怎么樣，我都會牽著她的手，給她安全感，就像小時候她抱著我入睡一般。
這個人是老師。如果說知識是浩淼無邊的大海，那么老師則是那座指示成功燈塔，帶領(lǐng)我們朝著目標前進。老師不是機器，不是只會傳授知識于你，他們就像在學校里的父母，呵護著我們成長，關(guān)心我們的身體健康。每次放學，他們總是會像我們的父母提醒我們路上小心，街上車多。即使生病了，只要不嚴重，就一定要堅持前來上課，不愿因自己的病而耽誤我們的課程。一日為師，終身為父(母)，老師的恩德，如滴水之恩當涌泉相報!
這個人是朋友。如果友誼是一棵常青樹，那么澆灌它的必定是出自心田的清泉。友誼是李白“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的關(guān)心;友誼是杜甫“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的思念;友誼是蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿。有一位益友，可以使我不再迷茫、孤獨，感謝他們在我傷心難過時陪伴著我，友誼是多么單純、美好!
有這樣一個人，出現(xiàn)在我的世界，遇見便是值得。
描寫一個人作文500字4
我們的語文老師有點胖，個子中等，頭發(fā)卷卷的，經(jīng)常扎著馬尾，額頭前留著偏分的劉海。別看她長得不怎么樣，她可是個熱心腸的人。
一次放學，我們小區(qū)的劉艾和跟我說，老師要叫幾個父母在外打工的孩子去她家吃飯。我讓媽媽趕緊炒了一盤菜端過去。到老師家，老師正在做飯，桌上擺著臉盆那么大的鍋盔，一共四個，每個都有五厘米厚。老師說：“這是我午休時特地給你們做的?！蔽覀兌己芟雵L，老師讓等一會飯做好了一起吃。
一會兒飯好了，有稀飯，還有面皮，幾盤涼菜，加上我和劉艾和端的菜，擺了滿滿一桌子。大家迫不及待地吃起來。吃完后，老師給我們每人還裝了幾塊鍋盔饃，讓帶回家吃。接下來送同學回家，蒙思盈和她爺爺奶奶一起住在老年公寓。一路上我們講了許多有趣的事，我們到老年公寓，老師帶著我們向老人們問好，幫老人拿東西，和他們聊天等。接下來我們又把趙藝彤送回托管所。送完外面的同學，老師又把我們小區(qū)的幾個孩子送回了家。
還有，老師知道趙--父母離婚，老家在農(nóng)村，在縣上沒人照顧，只能住托管所。平時老師做了好吃的，都要給趙--送一點。那一次，老師還把趙--領(lǐng)到她家去吃羊肉泡，還給了趙--她孩子的一些衣服，并說以后有什么難事，直接找老師。
關(guān)于我們老師熱心腸的事還有很多，她幾乎幫助過我們班里的每一個同學，教室窗戶鉤斷了，她自己買了安上;粉筆灰塵大，她從自己家拿來毛巾讓我們蘸濕擦黑板等。
我們班的每個同學都喜歡我們熱心腸的語文老師。
描寫一個人作文500字5
微風吹過田野，一片翠綠的秧苗順著風吹過的方向，掀起連綿的綠色波浪，顯得生機勃勃，卻又如此單調(diào)。窄小的道路上，長著密密麻麻地小草，卻被踩得遍體鱗傷，悲傷的讓人心痛。
在這生機而單調(diào)的天地里，一陣陣笑聲，在空寂的田園中慢慢回蕩。遠處一個身穿白色襯衫的小女孩，雙手抱者膝蓋，一個人坐在田埂上，呆呆的望向遠方，穿過遠山，穿過云朵，仿佛想把那淡藍的天空看個透徹，看透那里面深奧而蒼涼的奧秘。那眼神如火般蔓延，不可停止。
她想著自己的未來，希望能夠和他們一起玩耍，可是，她咬著嘴唇，心里充滿著矛盾，他不敢向前走一步，因為她……不敢，她知道自己應該怎么做，卻只能遙望。聽著清脆的笑聲，回憶在腦海中浮現(xiàn)，快樂的笑聲，依偎的背影，甜蜜的臉龐，如今只剩下我一人，獨自坐在田埂上，心里升起一絲的慘淡的苦澀，如針扎般刺痛她幼小的心靈。但她一直希望著……
熱鬧的校園，孩子們互相地玩耍，充滿歡笑，如春天般滿山的鮮花爭相開放，溫暖依舊，歡快依舊。而她一個人坐在教室的座位上。默默地寫著作文，淚珠無聲無息的從臉上滑過，滴落在作業(yè)本上，沾濕了顯赫的字，上面寫著《我的朋友》……
晚風輕輕地吹過那金色的稻草在夕陽的照射下顯得分外地閃耀，他依舊坐在田埂上，看著時間的流逝，她多么地想要和同學、朋友一起玩耍啊!她想著自己應該主動去找別人玩，她不想一個人過著，想著，想著，臉上不覺露出笑容，在夕陽的照射下，是如此的動人。那黑色的影子被拉得老長，老長，一直伴隨她向前走，走向太陽升起的地方，而此時臉上卻是一臉燦爛。
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