座右銘的啟示五年級(jí)作文精選

每個(gè)人都有座右銘，它激勵(lì)著你前進(jìn)的動(dòng)力，不要因?yàn)槭《倚?，這里給大家分享一些關(guān)于座右銘的啟示五年級(jí)作文，供大家學(xué)習(xí)。

　　座右銘的啟示五年級(jí)作文1

我這個(gè)人有點(diǎn)迷信。我相信有關(guān)寫(xiě)星座的書(shū)。我是雙子座的。書(shū)上說(shuō)：“雙子座的人跑得快不見(jiàn)得是第一。

我最相信的還要算是雙子座的座右銘。它對(duì)我的啟發(fā)很大。我看了這些座右銘，讓我更上了一層樓。

有一次我考試時(shí)，因?yàn)橐粫r(shí)想不起一首詩(shī)的作者是誰(shuí)。我心中突起一個(gè)念頭，偷看?？晌乙袆?dòng) 時(shí)，我想到了星座書(shū)上的一句座右銘：寶石雖然落到泥土里，仍是寶石;沙礫雖然被吹到天空中，還是沙礫。

還有一次。因?yàn)樯细吣昙?jí)了，作業(yè)很多。我才做到一半，頭也大了，手也寫(xiě)麻了。此時(shí)我不想再做了?？梢幌氲矫魈炀鸵獧z查了，不做不行，否則就要挨打了。我徘徊在做與不做之間。我想到了星座書(shū)上的一句座右銘：金字塔是一塊塊的石堆砌而成的。我聯(lián)想到了古代的埃及人民建造宏偉壯觀的金字塔是一步一個(gè)腳印來(lái)建成的，那么大的金字塔要用多少石頭呀!可他們還是建成了，不是嗎?想到這，我又耐心的寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。有志者事竟成，我經(jīng)過(guò)了一段努力，我把作業(yè)搞定了。松了一口氣。

這些座右銘讓我受益非淺。

　　座右銘的啟示五年級(jí)作文2

我的座右銘是“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它休想使我屈服?！边@句話是貝多芬說(shuō)的。

貝多芬，德國(guó)偉大的音樂(lè)家，出生在歐洲封建社會(huì)崩潰，資本主義崛起的時(shí)代，這使得他一生坎坷不平。這本就十分糟糕了，但災(zāi)禍卻又輪番找上門來(lái)。1820年后，正當(dāng)他成名不久，準(zhǔn)備以充沛的精力 ，飽滿的熱情獻(xiàn)身于他所熱愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)的時(shí)候，這位五十歲正處事業(yè)高峰的中年人突然患耳病失去了聽(tīng)覺(jué)，陷入了極大的痛苦之中，他感到絕望，甚至想要自殺，但是經(jīng)過(guò)激烈地思想斗爭(zhēng)之后，他還 是堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。這個(gè)男人并未被困難擊垮，而是高呼著：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服!”重又站了起來(lái)。

是的，他并沒(méi)有灰心，沒(méi)有氣餒，堅(jiān)韌不拔地與命運(yùn)進(jìn)行搏斗，并且完成了一生中的九部交響曲。

一般人如果遭受如此巨大的打擊，輕則拍拍兩手，一蹶不振;重則不再留戀這個(gè)世界結(jié)束自己的生命。而我們不應(yīng)該做這些“一般人”。如今時(shí)代變遷，但是仍然需要這種“厄運(yùn)打不垮的信念”，貝多 芬作為一位音樂(lè)家又有什么會(huì)比失去聽(tīng)力更可怕呢?但是他挺過(guò)去了，他扼住了命運(yùn)的喉嚨，并與之拼搏，斗爭(zhēng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神，不要放棄自己的目標(biāo)更不要放棄自己的生命。

當(dāng)初無(wú)意中看到這句話時(shí)，我就受到了極大的觸動(dòng);現(xiàn)在遇到一些困難時(shí)，想到貝多芬和他的這句座右銘，真是覺(jué)得這些困難是多么的微不足道啊!

人的一生中會(huì)遇到許多挫折與坎坷，但只要有不向命運(yùn)低頭屈服的精神與信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望的陰霾。

這句座右銘令有受益菲淺，面對(duì)困難和挫折我也想說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨，它休想使我屈服!”

　　座右銘的啟示五年級(jí)作文3

座右銘是用來(lái)激勵(lì)或提醒自己的警句格言。比如一個(gè)人提示自己要愛(ài)護(hù)身體，就寫(xiě)下一個(gè)座右銘：“健康是幸福的源泉。”另一個(gè)人告誡自己要守信用，就把《論語(yǔ)》中的“與朋友交，言而有信”當(dāng)作座右銘。

我也有自己的座右銘，“不滿足是向上的車輪?！边@句話是毛澤東爺爺說(shuō)的。我為什么要把這句話作為我的座右銘呢?這里面還有一個(gè)小故事呢!

我的鄰居是一個(gè)聰明伶俐的小女孩，我們都稱她為“小小發(fā)明家”因?yàn)樗男∧X袋里裝滿了許多幻想，而且一有空閑時(shí)間就依據(jù)自己的幻想制作小發(fā)明。有一次，她叫來(lái)我?guī)兔ψ鲂“l(fā)明，我答應(yīng)了。我和她翻箱倒柜，找齊了所需的材料，開(kāi)始制作。原來(lái)她想試著把MP3和拐杖合為一體，讓爺爺奶奶邊拄著拐杖，邊聽(tīng)歌。于是我們把MP3粘在拐杖的把柄上，我們一試，真的能聽(tīng)音樂(lè)。我很高興，可是她卻覺(jué)得這樣做不好，她覺(jué)得這樣沒(méi)辦法放電池，于是她把MP3拆下來(lái)，向著怎么辦才好。

我就對(duì)她說(shuō)：“不然我們?cè)偃ド虉?chǎng)看看有沒(méi)有豎著裝電池的MP3?！彼透胰ド虉?chǎng)，把豎著裝電池的MP3買回來(lái)。把MP3和拐杖粘在一起，我認(rèn)為成功了，但她認(rèn)為還要改進(jìn)，因?yàn)樗X(jué)得MP3應(yīng)該粘在拐杖的身子上，不能裝在把柄上，否則使用者很難拿。我覺(jué)得有道理，就把MP3移了位置。但她還是不滿意，因?yàn)镸P3的線很長(zhǎng)，線收起來(lái)后不知道放哪，于是她就找來(lái)一個(gè)小塑料盒，把它裝在MP3旁邊，我們?cè)囍丫€收起來(lái)放進(jìn)盒子里，剛好!我們都很高興，她就把拐杖送給她的爺爺，爺爺樂(lè)得合不攏嘴。

通過(guò)這件事，我知道了做人不能滿足，要不斷的進(jìn)步，人生才會(huì)更精彩。

　　座右銘的啟示五年級(jí)作文4

書(shū)中這樣寫(xiě)到：苦難，是財(cái)富還是屈辱?當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難時(shí)，它就是你的財(cái)富;可當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你時(shí)，它就是你的屈辱。讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，不屈不撓，勇于面對(duì)，最終戰(zhàn)勝苦難，讓苦難成為你人生中真正值得汲取的財(cái)富。

這段話是約翰·艾克說(shuō)的，我認(rèn)為他說(shuō)得太精辟了，苦難是不是財(cái)富的確有前提條件。只有當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難，從苦難中走出來(lái)時(shí)。這才叫做是你財(cái)富。否則，苦難是你永遠(yuǎn)的屈辱，當(dāng)你看到苦難時(shí)，你就會(huì)膽怯，會(huì)放棄，你應(yīng)從苦難中鍛煉品質(zhì)、學(xué)會(huì)堅(jiān)忍。

對(duì)于苦難，我們身邊的例子實(shí)在太多太多。舉一的簡(jiǎn)單的例子：假如你不會(huì)寫(xiě)作文，不知道從何寫(xiě)起，然而你并不放棄，多讀書(shū)，積累好詞佳句，最后，你成功了。這就是一個(gè)讓苦難成為財(cái)富的例子。如果你想成功，不僅需要堅(jiān)強(qiáng)的精神，更需要一個(gè)平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)。

“苦難是人生的一筆財(cái)富?！蔽視?huì)牢記，并這樣做，讓苦難真正成為我一輩子的財(cái)富!

　　座右銘的啟示五年級(jí)作文5

今天，老師叫我們展示自己的座右銘。大多數(shù)同學(xué)都選擇了名人名言，包括我在內(nèi)。他們把座右銘寫(xiě)在硬紙板上，畫(huà)出許多漂亮的圖案，擺在桌子的右上角上。大家積極地說(shuō)出座右銘對(duì)他們的啟示，我雖然沒(méi)有告訴大家，但是他深深的印在我的心里。我擁有自己的座右銘“人生的路就像一條大河，由于激流本身的沖擊力，在從前沒(méi)有水流的地方，沖刷出嶄新的意料不到的河道?！郀柣?。這句名言的作者大家都很熟悉，我之所以選擇這句話作為我的座右銘是因?yàn)槲胰绻幸恍┎粫?huì)做的題就算是絞盡腦汁也做不出來(lái)，我就會(huì)生氣，還會(huì)煩躁不安的發(fā)脾氣。有了這句話，我就會(huì)靜下心來(lái)好好的思考，慢慢的就會(huì)解決問(wèn)題。所以說(shuō)世界上沒(méi)有做不了的事情，除非是不想做，不認(rèn)真去做。通過(guò)這句話，我明白了，要樂(lè)觀的面人生，因?yàn)闃?lè)觀會(huì)帶給你滿足，悲觀會(huì)帶來(lái)痛苦。有時(shí)我就想樂(lè)觀的人從災(zāi)難中看見(jiàn)機(jī)遇，困難是暫時(shí)的，總會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。座右銘使我變成樂(lè)觀的人。我覺(jué)得人不能自己先泄氣，座右銘中的“意想不到的河道”就是解決困難的辦法，“激流本身的沖擊力”就是樂(lè)觀的心態(tài)。在我們的生活中會(huì)遇到很多困難，只要在遇到困難的時(shí)候擁有一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)，通過(guò)冷靜的思考，解決困難的方法就會(huì)找到，只有這樣，遇到的困難才會(huì)一個(gè)個(gè)的被解決。我會(huì)在座右銘的勉勵(lì)下，堅(jiān)強(qiáng)，自信的面對(duì)一個(gè)個(gè)困難并且會(huì)很好的解決和克服他們。

　　座右銘的啟示五年級(jí)作文6

每個(gè)人都應(yīng)該有自己的座右銘，座右銘能給人以啟發(fā)，讓我們克服困難;或者可以時(shí)刻警示自己，讓我們勇往直前。我的座右銘對(duì)我來(lái)說(shuō)也是意義深刻。

上個(gè)星期，我在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)習(xí)了一篇課文。這篇課文主要是講作者的父親教導(dǎo)作者，通往廣場(chǎng)的路不止一條，作者在幾次身臨困境的時(shí)候，總是想辦法為自己找出路。讀了這篇課文后，我頗有感觸。通往廣場(chǎng)的路不止一條，一條路不通，還可以換另一條路試試，也就是像人們俗說(shuō)的：別在一棵樹(shù)上吊死。生活是這樣，一種辦法不能到達(dá)目的地，可以嘗試其他的方法，換個(gè)角度去思考問(wèn)題，只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)越來(lái)越近。

然后，我在紙上一筆一劃地寫(xiě)下：通往廣場(chǎng)的路不止一條。并且把這張紙醒目地貼在我的書(shū)桌上，當(dāng)做我的座右銘，時(shí)刻告誡著自己，提醒著自己。

有一次，我在做奧數(shù)題。我遇到了一道難題，我冥思苦想也做不出來(lái)，就像熱鍋上的螞蟻。但越是心急就越不能仔細(xì)思考，我就更加著急了。忽然，我的眼睛一瞥，看到了我的座右銘：通往廣場(chǎng)的路不止一條。我恍然大悟，我可以試試用另一種方法來(lái)做，可以看看數(shù)量關(guān)系有哪些聯(lián)系，每句話中暗示著什么，我可以怎樣轉(zhuǎn)換方法思考，是不是還有一些隱蔽的數(shù)據(jù)……我連忙重新讀一遍題目，然后將關(guān)系清楚地羅列在草紙上。真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我忽然發(fā)現(xiàn)了這道題的入手點(diǎn)，很快就把這道難題解開(kāi)了，我心中的喜悅，自然是不言而喻的。

通往廣場(chǎng)的路不止一條!這座右銘就像那悠揚(yáng)的笛聲，使我信心百倍;又如那前進(jìn)的號(hào)角，鼓舞我在人生的道路上策馬奔騰!

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