以和諧為話題的作文【5篇】
和諧猶如一幅畫，和諧好像一首歌，和諧產(chǎn)生美，和諧產(chǎn)生力量。天空的和諧，是身穿一身藍(lán)；今天小編在這給大家整理了以和諧為話題的作文，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
以和諧為話題的作文（一）
“和”字結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，卻有著豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的意境。它意味著和氣，也意味著齊心協(xié)力，亦可以理解為包容與融合。這些思想早已根植于中國(guó)人的血脈深處，凝聚著幾千年來(lái)中華文化的智慧。
兩千年前，圣人孔子就提倡“和為貴”；人與人之間有矛盾爭(zhēng)論時(shí)，毛主席也提出要批評(píng)與自我批評(píng)，目的是實(shí)現(xiàn)“一團(tuán)和氣”；現(xiàn)代，人們也講究待人接物要“謙和”，正所謂“和氣生財(cái)”?！昂汀币馕吨昂蜌狻保菫槿颂幨赖拇笾腔?，能讓眾人達(dá)到目標(biāo)一致，擁有共同的前進(jìn)方向。
“和”也意味著齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，面對(duì)中華民族共同的敵人——日本侵略者，國(guó)共雙方進(jìn)行了第二次合作，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民趕跑了入侵者；解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民黨突然變卦，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)各民主黨派，領(lǐng)導(dǎo)人民推翻了國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，解放了全中國(guó)；美國(guó)企圖將新中國(guó)扼殺在搖籃中，起“聯(lián)合國(guó)軍”越過(guò)三八線，逼近鴨綠江，中國(guó)人民志愿軍在中共指示下抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利……在“和”的思想的引導(dǎo)下，人們團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力，向著目標(biāo)奮力前進(jìn)，進(jìn)而取得更大的輝煌。
“和”也意味著包容與融合，是一種對(duì)外來(lái)事物不盲從也不拒絕的開放的思想。古代仁人志士常追求“和而不同”，不同地區(qū)、不同民族的思想文化也總有差別，各有所長(zhǎng)，沒(méi)有高下之分。只有發(fā)揚(yáng)“和”的思想，將不同文化的精華加以融合，才能創(chuàng)造出更加燦爛的文明。魏孝文帝積極學(xué)習(xí)漢文化，將鮮卑文化與漢文化融合發(fā)展，才成就了后來(lái)的大唐盛世；江浙地區(qū)將外來(lái)的重商主義與中國(guó)的重農(nóng)思想融合發(fā)展，促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的萌芽。魯迅在《拿來(lái)主義》中也有言：“取其精華，棄其糟粕?！卑萑诤?，兼收并蓄，合理“拿來(lái)”，是興盛之道，能使國(guó)家更加富強(qiáng)。
實(shí)際上，“和”還有更深層次的含義，那就是“和諧”?！昂蜌狻?、“和衷共濟(jì)”與“包容融合”，都是為了達(dá)到“和諧”這一境界?，F(xiàn)如今，中國(guó)已然進(jìn)入了建設(shè)社會(huì)主義的新時(shí)代，正在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗?！昂汀钡乃枷脒_(dá)到新的高度，習(xí)近平主席也提出了“人類命運(yùn)共同體”理念，以期世界人民和諧共處，達(dá)到“天下大同”。以“共商、共建、共享”為宗旨的“一帶一路”倡議推動(dòng)沿線國(guó)家共同發(fā)展，使得各國(guó)人民共謀發(fā)展之路?！昂汀钡闹腔壑饾u走向了世界。
做為新時(shí)代的青年，我們肩負(fù)著振興中華的歷史重任，更應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，將“和”的智慧發(fā)揚(yáng)光大。我們要對(duì)內(nèi)追求民族和諧與團(tuán)結(jié)，對(duì)外吸收先進(jìn)思想與技術(shù)，提升自身品德與才干，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)努力奮斗，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
以和諧為話題的作文（二）
人是什么?人不過(guò)是個(gè)猴子樣的動(dòng)物，自從有了智慧，人才配稱為人。水是什么?誰(shuí)不過(guò)是無(wú)色透明的液體，自從被賦予了靈性，誰(shuí)才配叫作水。火是什么?火不過(guò)是一團(tuán)閃閃發(fā)光的幽靈，自從被賦予了欲望，火才配喚作火。水、火、心在一起是什么?這是天底下最復(fù)雜的問(wèn)題，因?yàn)橹挥姓l(shuí)與火那么緊密而融洽地契合在一起，又那么奇妙地被同一顆心所擁有，這顆心才是真正的新，這個(gè)人才是真正的人。
雖說(shuō)“人之初，性本善”，只怕我不敢茍同，因?yàn)?，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)成功的喜悅，也無(wú)從體驗(yàn)過(guò)失敗的苦楚的人，他的脊梁骨就是塌的，而一個(gè)沒(méi)有欲望亦沒(méi)有理智的靈魂，他的心亦如同一壇死水，沒(méi)有一點(diǎn)活力。單看看“人字”這兩筆看似簡(jiǎn)單，又多么意味深長(zhǎng)，一撇高高在上，雖然瀟灑飄逸，但若沒(méi)有那一捺的支撐，照樣會(huì)像面條般軟弱無(wú)力，這一撇，這一捺，互相扶持，互相支撐，方才放出特別的魅力。
水，就是“人”字的這一撇。水的靈秀，水的嫵媚，其溫柔的外表決對(duì)配得上做主載。然而，它的高尚的靈魂更讓人嘆為觀止。試問(wèn)，沒(méi)有它的包容的力量，世界不早就被火燒成一片?沒(méi)有它的深邃的底韻天下還有哪個(gè)圣靈不膚淺與張揚(yáng)?俗話說(shuō)，柔能克剛，一個(gè)心如止水般深遠(yuǎn)而寧?kù)o的人，他的魅力也的的確確能給戰(zhàn)勝一切暴力，須知，所有的狂躁與霸氣，不過(guò)是個(gè)華麗的外殼，火燒不盡，刀割不爛，只有水方能將其治服。
火，是“人”字的這一捺。如果人心中只有水，那么恐怕這個(gè)人的心早被洪水淹沒(méi)了。這此時(shí)此刻，哪怕僅剩下一塊高地，這把火也能把頻臨毀滅的世界拯救。這把火，就是希望之火，就是人性中最普通的但卻最不可或缺的尊嚴(yán)，反抗與不屈。這把火燃到哪里，哪里便充滿了光亮，然而，過(guò)度的火便是火災(zāi)，正如過(guò)度的 56e 自信就是狂妄，這時(shí)候，只有水方能撲滅這一切。
我們天天講和諧，講團(tuán)結(jié)，殊不知，如果一個(gè)人的內(nèi)心都不平衡，他又如何能與別人友好相處?其實(shí)，人與人的和諧，從根本上說(shuō)，就來(lái)自于人內(nèi)心的和諧。帶著火與水一起上路吧，只有這樣，這顆心才是真正的心，這個(gè)人才是真正的人，一個(gè)對(duì)所有的一切都能真誠(chéng)相待的人，一個(gè)海納百川的人。
以和諧為話題的作文（三）
和諧就像一幅美麗的畫卷，和諧猶如一首優(yōu)美的歌曲，和諧仿佛是一縷溫暖的春風(fēng)……
和諧隨處可見，公交車上，小區(qū)里，學(xué)校中……最近我就采擷到生活中的有關(guān)和諧的幾朵小花 。
花絮之一：和諧之畫
清晨公園里，綠樹成陰，鮮花盛開。小鳥在枝頭啾啾歌唱，柳葉柔和地梳理著自己美麗的發(fā)辮；柳樹邊幾個(gè)紅光滿面的老人在輕松自如地練著太極拳；花壇里色彩斑瀾的花兒爭(zhēng)奇斗艷，三五成群的蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，忙著采蜜，振動(dòng)的翅膀發(fā)出“嗡嗡”聲；花壇邊白發(fā)蒼蒼的老奶奶揮舞著大紅扇，有節(jié)奏地跳著舞蹈《健身歌》……這一切，不就是一幅和諧的畫卷嗎？
花絮之二：和諧之歌
那是一個(gè)周末，我和媽媽坐公交車一起去超市買東西，車來(lái)了，我和媽媽一起準(zhǔn)備上車。上車后，我還沒(méi)站穩(wěn)，抬頭便看見一個(gè)滿頭銀發(fā)的老奶奶晃晃悠悠的在車中走動(dòng)。我剛想幫老奶奶找座位，就聽到一個(gè)甜美的女童音說(shuō)：“老奶奶您坐這里吧?！崩夏棠踢B聲說(shuō)謝謝。一路上，不斷的讓座聲猶如一曲和諧的歌曲，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而清脆，時(shí)而低沉，時(shí)而洪亮……
花絮之三：和諧之風(fēng)
在我們村中，健身廣場(chǎng)、文化廣場(chǎng)、老年活動(dòng)室、室內(nèi)活動(dòng)室隨處可見。人們津津有味地投入到文化娛樂(lè)活動(dòng)之中。在村委會(huì)的扶持和幫助下，相繼組建的老年秧歌隊(duì)、太極扇、太極劍健身隊(duì)等團(tuán)體活動(dòng)開展得有聲有色……這一切不正是和諧之風(fēng)吹進(jìn)了農(nóng)村嗎？
……
編后語(yǔ)：
生活中，和諧的花絮還有很多很多，就讓我們迎著和諧之花，在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；就讓我們迎著和諧之花，在和諧的興趣樂(lè)園中陶冶情操；就讓我們迎著和諧之花，在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)吧！
以和諧為話題的作文（四）
和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！被厥孜覈?guó)古代書院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”。在綠草如茵、鳥語(yǔ)花香、亭榭交錯(cuò)、山水相映的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校園風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。
當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。”一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園首先應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō)：“凡是教師缺乏愛的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠(chéng)地愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(zhǎng)。“學(xué)高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以教師自身應(yīng)該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動(dòng)……
一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績(jī)不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。熱愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學(xué)能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的手帶來(lái)力量，給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔，給卑微的人們帶來(lái)自信?！弊屇阄覕y起手來(lái)，努力創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園吧！
以和諧為話題的作文（五）
讀了《走進(jìn)和諧的春天》這本書后，使我對(duì)“和諧”有了更深的理解，所謂“和諧”，顧名思義就是人人都能過(guò)上豐衣足食的好日子，人人都有權(quán)利發(fā)表自己的意見，人人擁有平等、尊嚴(yán)、獨(dú)立和自由?？梢?，“和諧”就是人們內(nèi)心樸素而美好的愿望。和諧的世界，和諧的心態(tài)，和諧的生活方式，能讓人心生愉快、安寧、溫暖。和諧離我們并不遙遠(yuǎn)，和諧就在我們身邊。
當(dāng)我翻開這本書時(shí)，一篇叫“大愛無(wú)聲”的故事如同吸磁鐵一般吸引了我：在臺(tái)州市金嶺頭住著一位80多歲的老人，大家都親昵地稱她為“三爺姆”。三爺姆從小就愛做好事，到了晚年她仍不肯回家享清福，用5000余元養(yǎng)老金蓋了間平房，開了家“三爺姆福利院”。20年來(lái)一共收養(yǎng)了1280多位生活不能自理的殘疾老人甚至是神經(jīng)病患者。如今從一間平房發(fā)展到容納近百人的60間房，雖然人多又難伺候，但三爺姆總是耐心、無(wú)償?shù)卣疹??？吹竭@里，簡(jiǎn)直難以置信。1280余人啊！這是一個(gè)什么概念？三爺姆20多年來(lái)“有家不歸”，一步也未曾離開她的福利院?；蛟S三爺姆離開一天，這些人就難以繼續(xù)正常生活。
這件事讓我想起了平時(shí)放學(xué)時(shí)看見臟兮兮、衣衫破舊的老人乞丐伸出那黎黑、竹枝似的手指向我們乞討時(shí)，我們總是理也不理，捂著鼻子，埋頭快速繞過(guò)。但是三爺姆那里都是臟兮兮的衣服，有的甚至沾滿尿、屎的褲子、床單都要靠她洗，要靠她收拾得干干凈凈。她從不嫌棄，一味地幫別人，默默地辛苦著。在知天命之年，本應(yīng)該享清福之時(shí)，她還是盡自己的力量為我們這個(gè)社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)著。而我們平時(shí)勞動(dòng)時(shí)總怕臟怕累，甚至連自己力所能及的事也常常依賴父母……想到這些，真讓我無(wú)地自容，羞愧難當(dāng)！三爺姆生活仿佛離我是那么遙遠(yuǎn)，她所付出的愛心是我所不能想象的，她所表現(xiàn)的堅(jiān)持更使我汗顏。在淚眼朦朧中我第一次主動(dòng)地奪過(guò)了一旁一直在忙碌的媽媽手中的掃把……
其實(shí)每一個(gè)城市都有許許多多像三爺姆這樣的熱心腸，他們穿梭在城市的每一個(gè)角落。用愛心融化了堅(jiān)硬的冰雪；用雙手拯救出壓在廢墟的一個(gè)個(gè)鮮活的生命；用文明的言行詮釋奧運(yùn)的真諦……他們就是和諧的使者，希望是我，也希望就是你，更希望就是我們大家。讓我們從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心。如果人人都多一份關(guān)愛，少一些爭(zhēng)執(zhí)；多一份真情，少一些矛盾；多一份感恩，少一些仇恨，那么我們的祖國(guó)便會(huì)充滿和諧，世界將會(huì)變得越來(lái)越美好！讓我們每一個(gè)人都去不斷加油，不斷努力，從自我做起，唱響“和諧”這主旋律吧！
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