初中以習慣為話題的作文
葉圣陶爺爺說：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它轉(zhuǎn)化為好習慣?！苯裉煨【幵谶@給大家整理了以習慣為話題的作文大全，接下來隨著小編一起來看看吧！
以習慣為話題的作文（一）
今天我演講的題目是養(yǎng)成良好的學習習慣——成功非你莫屬!你們知道中國科技大學少年班嗎?那里的一位同學周峰在談到自己成績優(yōu)異的原因時，周峰認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。周峰的學習自覺性特別強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制，學習時，他總是全神貫注，從不走神，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整。科學歸納法的奠基人培根在談到習慣時也深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同學們從小就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的學習習慣，那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學習習慣呢?下面就為大家介紹幾種良好的學習習慣，作為我和同學們努力的方向。
一、一心愛學的習慣
科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心愛學的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特、魯班、平時一心愛學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
二、專心致志的學習習慣
專心致志的學習習慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學習習慣。同學們一定都聽說過《小貓釣魚》的故事吧。與這個故事的寓意相同的還有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，如果硬要同時做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，一心二用不利于提高學習效率，學習就應(yīng)該專心致志。
三、認真思考的學習習慣
認真思考的學習習慣，有利于提高學習質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆?！笨茖W家愛因斯坦，在整個科學生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對論。
四、講究學習衛(wèi)生的習慣
養(yǎng)成講究學習衛(wèi)生習慣，重點應(yīng)克服以下幾種不良習慣：(1)克服有勞無逸的習慣。學習時應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學習效率。(2)克服躺著看書的習慣。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴重時就會造成視力損傷，而且還可能因為條件反射，引起習慣性失眠。(3)克服閉目思考或躺在床上思考的習慣。
良好學習習慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。最后我用一句話作為結(jié)束語：“養(yǎng)習慣、一生益、同學們、要牢記;春爭日，夏爭時、養(yǎng)習慣、不宜遲?！?/p>
我的講話完畢，謝謝大家。
以習慣為話題的作文（二）
居里夫人在研究放射性物質(zhì)時，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，承受失敗已經(jīng)成為她的習慣。習慣之后，她和黑夜，燈光成為了日夜相伴的良友，失敗已成為她成功路上必不可少的同伴，她微笑的回應(yīng)著失敗，最后在與失敗的斗爭中與成功相遇，獲得諾貝爾兩項發(fā)明獎。
南宋陸游在與妻子唐婉分離后，習慣性的踱步到他們初次相遇的沈園中，獨自懷念。習慣之后，他決定不再苦苦思念，在墻上提，了一首《釵頭鳳》流傳千古，之后他便在外平定戰(zhàn)事，成為偉大的詞人和英雄。
習慣，接受花開花落，云卷云舒的那份自然，習慣無償?shù)慕邮苣切╆P(guān)心和付出，習慣眾人擁護胡鬧撒潑的生活。但習慣之后，一切并非也如你所習慣的那樣發(fā)展，良好的習慣會是成功的開端，而惡劣的習慣則會阻礙自己的開端。
你以為花開花落實屬自然習慣，便只有看到花落時的那份散漫，懶洋洋的飄落在草地上，結(jié)束短暫的花季。春天到了，花的爭奇斗艷就是成功的開端，因為享受安于現(xiàn)狀的'生活，懶洋洋的躺在習慣的草地上，這是一類人的做法，另一類人則是抱著“落紅不是無情物，化作春泥更護花’的心態(tài)，待春天的氣息襲來，就爭相綻放，絕不落在人后。
你以為你是王，可以無故的得到錦衣玉食，名牌服飾，可以對父母頤指氣使，可以對朋友的尊重當作是自己肆意妄為的借口，殊不知，這一切并不會一直習慣下去，當失望轉(zhuǎn)變?yōu)榻^望，你就變得一文不值，好似世間完全沒有你的立足之地，習慣之后，你決定擺脫那些不良的習慣，因為你承受不住那種習慣，你變得謙讓有禮，關(guān)愛他人，你開始想要對父母好一些，想盡力讓他們開心，于是你努力向前奔跑，朝著那個叫做‘成功’的方向奔跑，雖然道路顛簸，摔倒無數(shù)，你也樂意去習慣這種疼痛，更為之前所擁有的壞習慣而慶幸。
一切從習慣中墮入另一種習慣，當然你也會從習慣之后墮入成功或是失敗，習慣之后的我們可能更加懷念習慣，習慣好似生活，從生活中受難，從生活中汲取，從生活中感悟，從生活中喜悅……
習慣之后，你又墮入另一種習慣……所以，習慣亦是生活。
以習慣為話題的作文（三）
我遲遲沒有下筆。
一直很喜歡那種感覺：當你快速掃一眼堆在一起的英文字母，它們的意思很快就映入腦海?？涩F(xiàn)在無論看幾遍，它們還是一堆字母。
英語老師已朝我走來，他是一位和藹的老教師，戴上紅色尖頂帽就可以成為圣誕老人，同學們都很喜歡他。我還記得他怪腔怪調(diào)地給我們模仿課文中的人物對話，記得他難得嚴肅地給我們分析文科生的前景，記得英語課代表拿著一堆白紙笑嘻嘻地跑進教室，大叫：“我又從老萬那兒拐了幾張白紙。”
我真羨慕英語課代表，這是我一直相當?shù)穆毼?。可現(xiàn)在再怎么想也沒用了，課前才拿到成績單：成績下降了。
英語老師已經(jīng)走到我的桌旁，我知道他下一個要點我來回答——這是他的習慣，按成績表上的名次來點，一個都不會漏掉。我的筆尖有些抖，剛發(fā)的成績還在眼前晃動，一時難以接受，大腦中映射來的還是一堆字母。
就該我了，可我答不出來。他會怎樣批評我?他好像從沒有批評過誰。對了，有這么一次，當一些同學又一次涂錯考試答題卡而沒被掃描出成績來時，他面無表情地將他們請出了教室，可剛上了一會兒課，他又恢復(fù)了歡快的本性，悄聲說：“不小小地懲罰他們一次他們是不長記性的，高考再涂錯可就完了，就讓他們多站一會兒吧。”我們都笑了。
英語老師已經(jīng)在我桌旁站了一會了，我似乎能感覺到他的目光整盯在我的作業(yè)上，可那題目的答案還是空白。我知道他就要用好聽的聲音叫出我的名字，他站到我的桌旁，是因為班上總有幾個像我這樣的同學說話聲音較小。
他似乎在等什么，可我現(xiàn)在更沒辦法用顫抖的筆尖寫出正確答案。
“小侯!小侯同志!”是另一位同學，他不露痕跡地走開，來到那位同學桌旁，聽她用清脆的聲音念出答案。
接著，和往常一樣，他點完了后面所有同學，一個都沒有漏掉，除了我的。
到第二輪時，他又依次點名，趁著緩和的機會，我漸漸調(diào)整了心緒，這次，他按次序點到了我，我快速地回答出了自己的答案。
“正確，請坐!”他朝我露出和藹的笑，似乎帶了一絲狡黠。狡黠?我一下子反應(yīng)過來：是啊，這是我們的英語老師，我們和藹又細心的英語老師。
以習慣為話題的作文（四）
我拿著刀，看著手，倒吸了一口冷氣……
血，從傷口里溢了出來。肉，也順勢的向外翻著。
我似乎很慌亂，或許是……手足無措，我用草稿紙一團一團的糊著，可越是糊，血越是流的多……
我的自信心似乎早已隨著葉兒的飄落而凋零了，也許是我真的不明白，你們?yōu)槭裁匆@樣排斥我，但我堅信，我絕對沒有做錯什么!
你們說，說我愛出風頭，其實你們是真的不懂我，直到我哭著問你們，我才懂得，是因為我上課時總愛回答問題，老師總愛夸我，當?shù)陌喔刹孔疃啵B學校的職務(wù)也歸我的原因，呵!可笑!多么可笑!原來我以前認為是對的其實完全都是錯!
我沉默、沉默、沉默直到淚落……
我還能說什么?我也不想說什么!可是，你們也沒必要那樣對我!你們誰也不會知道，每當我寫文章的時候，心里是多么的快活!可是呢?班里寫作文寫的最差的，50分卻只拿5分的人，竟大聲嘲笑我!說我!還叫了一幫人來圍觀，“看看，她寫的是什么垃圾，這種人根本就不會寫作文嘛，什么玩意，真垃圾!哈哈哈……”我沒有說什么，只是深深的低下頭，用手使勁的攥著筆。那個男生，嘲弄般的把我的稿紙扔到地上踩了幾腳，在一片哄笑聲中走開了。我蹲下?lián)炱鹆烁寮?，用手輕輕的擦去上面的土，我想哭，但我忍著，當我捧著稿紙站起時，發(fā)現(xiàn)好多人在看我，我低下了頭，深深的鞠了一躬，“對不起，打擾到……你們了。”我說著，眼淚卻一滴滴的打濕了稿紙，不，不可以哭!我強忍著眼淚跑出了教室，我一邊跑，一邊哭，一邊問著‘為什么’……
眼睛被淚染得微紅，嘴唇被風吹的泛白……
我頹然的坐在書桌前，呆呆的看著那被衛(wèi)生紙包裹起來的手指，有點傷心，有點難過……
我抬起筆，想寫點什么，但我一愣，不覺間筆從指間滾落，“唉!”我深深的嘆了一口氣，用手把前額的劉海兒向后攏去，手卻在這時隱隱作痛，我笑了，似乎痛對我來說早已成為習慣了……
以習慣為話題的作文（五）
還記得那年秋天，梧桐葉落滿整個庭院，也落滿了一地的傷，飄飄欲墜。秋的風是瑟骨的，昏黃的天空下，泛黃的記憶在翻飛。——題記
習慣了，獨自一人在寂靜的街道奔跑;習慣了，在冬季里看雪花飄飛;習慣了，在黃昏時看夕陽落幕，習慣了;在雨后天晴看純潔天空。
徘徊街頭，看人來來往往，小時候的活潑，已漸行漸遠。蒼黃的天空下，水面上橫著幾葉扁舟，心中的思念到底染上了何種顏色，為何愈發(fā)地寒冷與惆悵。
悲涼的秋風里混著樹葉腐爛的味道，楓葉悄悄地垂落，告別了樹木，那依依不舍的神情，是濃濃的思念嗎?那追逐著蝴蝶的身影，在眼前竟是那樣的熟悉與陌生，何時開始，我竟忘了帶笑的容顏。
仰望靜謐的天空，黑暗的一頭到底是何方?怎樣才能隱藏心中的冷漠與感傷?在哪里去尋找最佳答案?往事如煙，一切的事物都在遠離我們而去，世態(tài)炎涼，為什么我到現(xiàn)在才發(fā)覺，看透最終結(jié)局后，那些人和事是否還會在原點?
習慣了，聽潮與礁石唱盡黑夜，唱盡繁華，唱斷所有回憶的來路。當所有的習慣成了自然，當所有的一切都成為過去，當過去成為回憶，我是否還能依稀記得那個天真活潑的女孩發(fā)出的猶如天空般純潔的微笑，我是否還能對著晚風，對著明月釋放內(nèi)心積壓的苦悶，我是否還能指著天空，大聲喊：“因為有青春，所以不怕摔倒?！?/p>
冷風蕭蕭，昏暗的天空上，孤獨的大雁凄涼的鳴叫;
落英繽紛，經(jīng)歷著生與死的輪回，演奏著生命的進行曲;
流水潺潺，沖走了所有被遺留下來的痕跡，獨剩下落寞的回憶。
習慣了，在秋季里看樹葉紛紛;習慣了，在蒼白的畫質(zhì)上描繪自己未來的美好人生;習慣了;在夕陽落幕時吟誦“夕陽無限好，只是近黃昏”。早已習慣了，習慣了不語，用動作代替語言，早已習慣了，習慣了冷漠，用微笑代替陽光……在那個滿是落花飛舞的季節(jié)，在那個洋溢著青春年華的氣息里，已經(jīng)習慣了一切。
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