初中話(huà)題作文題目及其例文
作文在考試中很重要，平常多練習(xí)才能寫(xiě)好作文，聰明的人總能把事情想得比別人早一步，杰出的人總是步子邁出得比別人快一步;今天小編在這給大家整理了初中話(huà)題作文大全，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
初中話(huà)題作文(一)
閱讀下面的材料，按照要求作文。
青春，流露著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意;青春，散發(fā)出淡淡的幽香含情。青春時(shí)代充滿(mǎn)著年少輕狂，充滿(mǎn)著無(wú)限生機(jī)，充滿(mǎn)著美麗自信。青春的步伐不會(huì)因困難而停止，青春的旋律不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春是陽(yáng)光，是自信的標(biāo)志;青春是月光，是優(yōu)雅的代表;青春是星光，是引領(lǐng)時(shí)尚的先鋒。讓我們揚(yáng)起青春的衣角，升起起航的風(fēng)帆，讓生命在這里飛揚(yáng)，讓青春在這里起航。
“青春”會(huì)讓你想起什么樣的經(jīng)歷，會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的感想呢?請(qǐng)以“青春”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，不少于600字。
答案示例：
青春禮贊
如果說(shuō)人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
燦爛地猶如初升太陽(yáng)的面紗，靈秀地猶如崖邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。
我們的舞會(huì)邀請(qǐng)你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點(diǎn)燃了熱情。我們的社會(huì)也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無(wú)私的奉獻(xiàn)，讓全世界呈獻(xiàn)一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進(jìn)步需要你，你對(duì)勝利的執(zhí)著，你對(duì)自己的無(wú)比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進(jìn)了文明。
因?yàn)橛辛四?，在生命的鴻溝前，我們不再退卻;因?yàn)橛辛四?，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量;因?yàn)橛辛四?，在充滿(mǎn)荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽(yáng)光的照耀;因?yàn)橛辛四?，在失敗的低谷，我們給自己再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。
如果沒(méi)有你，珠穆朗瑪峰上不會(huì)有人類(lèi)的足跡;如果沒(méi)有你，青藏高原不會(huì)有長(zhǎng)年駐守的綠色身影;如果沒(méi)有你，人類(lèi)隊(duì)伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒(méi)有你的世界，會(huì)多么寂靜無(wú)聲，多么枯燥乏味。
我們不需要你滿(mǎn)腦的智慧，滿(mǎn)身的經(jīng)驗(yàn)以及深邃理智的眼光，只需要用你的熱情、無(wú)畏與干勁起航我們的帆船;只需要你的堅(jiān)毅韌性，向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn)，直到把它們打敗。
不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記;不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過(guò)歲月的打磨，你會(huì)得到滿(mǎn)載的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
但不要放縱自己的欲望，那猶如一個(gè)旋渦，會(huì)將你轉(zhuǎn)入無(wú)底深淵，真正的青春應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握方向。
沒(méi)有腐朽，沒(méi)有倒退，你的眼光如嬰兒般明亮。請(qǐng)擁抱我吧，讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩，直叫日月黯然。
初中話(huà)題作文(二)
作文(50分，其中書(shū)寫(xiě)5分)
(從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文)
(1)心愿象一粒種籽，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花。把你小小的心愿用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
(2)閱讀已經(jīng)融入了我們中學(xué)生的生活之中，成為我們中學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。請(qǐng)你以“閱讀”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，可以敘寫(xiě)自己閱讀的故事，可以寫(xiě)自己在閱讀中的甘苦得失，也可以介紹自己的閱讀方法，或是寫(xiě)你閱讀的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)……
要求：①立意自定 ② 文體自選 ③ 題目自擬 ④字?jǐn)?shù)不少于500 ⑤ 所寫(xiě)的內(nèi)容必須在規(guī)定的話(huà)題范圍內(nèi)。⑥不得抄襲
答案參考例文
閱讀?生活
閱讀文學(xué)作品是打開(kāi)了一扇窗，閱讀生活是打開(kāi)了一道門(mén)。
閱讀不知道是在什么時(shí)候走近了我的生活，我只知道，它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一部分。每當(dāng)晚霞逐漸隱去的時(shí)候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮臺(tái)燈，然后在陽(yáng)臺(tái)上虔誠(chéng)地掀開(kāi)一片書(shū)頁(yè)。任庭前花開(kāi)花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。
我相信作家是用感情用心靈去寫(xiě)作的，他們將一個(gè)活生生的異域展現(xiàn)給我們。每當(dāng)讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠;每當(dāng)讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜;讀著《瓦爾登湖》沉入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我總成為了書(shū)中的主角;讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時(shí)間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈。
“三年得兩句，一吟雙淚流”，這樣的誠(chéng)摯，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了無(wú)限的熱愛(ài)、尊重與敬意。
然而，這一天，一切都變了。
我看到了一個(gè)集市，骯臟的街道，粗魯?shù)娜庳湥诱n的孩子。沒(méi)有華麗的詞藻，但那個(gè)舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書(shū)的同時(shí)又在讀一本大書(shū)》，語(yǔ)氣如此平淡自然，就好像領(lǐng)著我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎?不，我在走路。
那一年，沉迷于哲學(xué)、心理學(xué)、《圣經(jīng)》的我就這樣驚醒了。抽象離我遠(yuǎn)去，我看到了自己貧瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“從明天起，關(guān)心糧食與蔬菜”。我覺(jué)得，這些年來(lái)的閱讀來(lái)得太輕易，太豐富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的夢(mèng)。這種閱讀太廉價(jià)，就顯得毫無(wú)分量。多年來(lái)的積累，寫(xiě)出來(lái)還是一紙空文。我的閱讀之路，也許還有很長(zhǎng)的路途要走。
于是，開(kāi)始下定決心寫(xiě)日記。寫(xiě)下生活中平凡的細(xì)節(jié)。走進(jìn)了染滿(mǎn)泥污的市場(chǎng)，親眼看肉販子如何將零錢(qián)一張張鋪在豬肉上，親眼看雞販如何吹弄雞屁股，親眼看那行人如何將唾沫一口啐在泥污里任車(chē)輛駛過(guò)。那一夜，我跟從文一起閱讀。我覺(jué)得自己還是一個(gè)稚嫩的孩子。
是的，文學(xué)源于生活，文學(xué)作品是教會(huì)我們?nèi)ラ喿x生活，教我們重回堅(jiān)實(shí)的大地。當(dāng)我的手在日記上游走時(shí)，我想我真到了一扇門(mén)面前，這兒，我讀了，我寫(xiě)了，這才是閱讀的開(kāi)始。
解析試題分析：本題1屬于材料作文，審題比較簡(jiǎn)單，寫(xiě)出自己從小到大一直追逐的夢(mèng)想即可，注意表達(dá)方式和合理的運(yùn)用修辭方法。本題2屬于話(huà)題作文，閱讀的方面很廣，可以閱讀具體的事物，例如某一本名著;也可以閱讀抽象事物，例如“閱讀生活”。注意表達(dá)方式和合理的運(yùn)用修辭方法。行文即可。
初中話(huà)題作文(三)
作文(滿(mǎn)分60分)
親友相聚，與家人、親朋會(huì)有親密的對(duì)話(huà);遨游書(shū)海，與作者、作品會(huì)有平等的對(duì)話(huà);走進(jìn)自然，與山川、樹(shù)木會(huì)有親切的對(duì)話(huà)……
請(qǐng)以“對(duì)話(huà)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
答案例文：
爸爸和我的對(duì)話(huà)
那一天，家里住進(jìn)了一個(gè)陌生男人，媽媽讓我稱(chēng)呼他為“爸”，對(duì)于我，一個(gè)叛逆的女生，怎能叫一個(gè)陌生人為“爸”呢?怎能叫一個(gè)粗魯野蠻的人為“爸”呢?雖然我沒(méi)有親爸。
但盡管如此，這個(gè)我不愿稱(chēng)之為“爸”的男人卻實(shí)實(shí)在在地住進(jìn)了我家，雖然我拒絕與他對(duì)話(huà)溝通。
小學(xué)時(shí)，因?yàn)榧译x學(xué)校很遠(yuǎn)，每天都由他來(lái)負(fù)責(zé)接送我上學(xué)、放學(xué)。
他很胖，胖得可以擠出油來(lái)。
放學(xué)了，看著來(lái)來(lái)往往接送子女的父母，和一輛輛嶄新、時(shí)尚的車(chē)輛，我的心像斷了線(xiàn)的珠子，難受極了。坐上那輛破舊的自行車(chē)，看著眼前肥胖的他，我越發(fā)生氣、苦惱。我把身子使勁往前移，霸占了大半個(gè)空間，而他也知趣的挪了挪身子，用力地蹬著自行車(chē)……
他還是那樣，載著我風(fēng)里來(lái)雨里去，任勞任怨，而我也總是那樣，蠻橫、無(wú)理、霸占著大半個(gè)空間。漸漸地，我發(fā)覺(jué)他明顯瘦了，原本擁擠的自行車(chē)，現(xiàn)在還可以容下個(gè)大包包，可他的身子還是始終往前挪動(dòng)著，生怕擠壞了我。漸漸懂事的我又何嘗不知道，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都用愛(ài)將自行車(chē)填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我知道自己也開(kāi)始慢慢接受他了，可我就是叫不出那個(gè)字一一“爸”。
上初中了，他為了我能有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把自己的房間讓給了我，與母親一起兩個(gè)人擠在一間又濕又暗的房間。晚上我怕黑，他又自告奮勇地陪我讀書(shū)。
夜很靜，窗外的知了聲也停了，空氣里飄浮著菊花淡淡的清香。
他翻書(shū)的聲音很小，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，也很少發(fā)出聲音，只是偶爾稍微側(cè)側(cè)身子。他手里捧著一本小說(shuō)，看得津津有味。就這樣，他捧著一本小說(shuō)陪著我度過(guò)了漫長(zhǎng)的初中三年。
我被一中錄取了，他興奮極了，村長(zhǎng)對(duì)我們?nèi)冶硎咀ＹR。但村長(zhǎng)叫他簽名時(shí)，他將村長(zhǎng)推到了一邊，搖著，嘀咕著。雖然聲音很小，但是我還是可以聽(tīng)見(jiàn)的：“村長(zhǎng)，不好意思，我不識(shí)字，您可以幫我簽個(gè)名嗎?”瞬間，我頓時(shí)感到天旋地轉(zhuǎn)，他不識(shí)字卻讀著他不認(rèn)識(shí)的書(shū)整整三年，而且是經(jīng)過(guò)一天辛勤忙碌后陪著我熬夜，天哪，我怎么可以如此對(duì)他，怎么可以……
“爸”，我飛快地?fù)涞剿麘牙铮瑴I水充滿(mǎn)了我們的眼睛。
解析試題分析：“對(duì)話(huà)”，即兩人或人與物之間的交流。老師、父母、朋友與我對(duì)話(huà)，可以寫(xiě)他們出于對(duì)我的關(guān)心如何教導(dǎo)和開(kāi)導(dǎo)我，或者針對(duì)一些生活問(wèn)題與我友好交流?！皩?duì)話(huà)”，不僅是“語(yǔ)言”，更是“心靈”上的對(duì)話(huà)，所以要寫(xiě)彼此內(nèi)心活動(dòng)，表現(xiàn)情感交流。對(duì)話(huà)，也不一定對(duì)人，可以與“物”對(duì)話(huà)，與自然界的事物對(duì)話(huà)，比如以環(huán)保為話(huà)題，就可以第二人稱(chēng)的方式，與大自然親切的交流，花草鳥(niǎo)獸遭到人類(lèi)“迫害”的痛楚，它們向我訴苦，“我”代表人們向它們表示歉意，進(jìn)行深刻的反省，這也是“對(duì)話(huà)”。
初中話(huà)題作文(四)
作文(40分)
每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂(yōu)傷，有快樂(lè)……，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復(fù)雜，有多少事，多少想法藏在你的心里，從個(gè)人解不開(kāi)的疙瘩到浩蕩廣宇的思索。
請(qǐng)以“心事”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：中心明確，內(nèi)容健康;條理清楚，書(shū)寫(xiě)整潔;除詩(shī)歌外，文體不限;字?jǐn)?shù)不少于600字。
答案例文：
心事
心事是一個(gè)難以捉摸的東西，招之不來(lái)，揮之不去。我常常在想：心事到底是什么呢?沒(méi)有人能給我答案，也沒(méi)有人了解它。
心事就像是一個(gè)行蹤不定的流浪者，不一定什么時(shí)候就來(lái)了，但又悄悄地溜走了。沒(méi)有人能擺脫得了它，也不能逃避它。
我原本是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地過(guò)著每一天，可是期中考試的來(lái)臨，給我?guī)?lái)了許多的心事：我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力、語(yǔ)文閱讀能力、英語(yǔ)的聽(tīng)力能，都讓我忐忑不安，所以我趕緊抓緊復(fù)習(xí)，以免考個(gè)壞成績(jī)。 實(shí)際的試卷也沒(méi)有我想象的那么難，可是我的心里還是沒(méi)底。所以我每天都坐立不安，就像故祥林嫂丟了阿毛似的。雖然父母不會(huì)太責(zé)怪我，但是我還是有點(diǎn)害怕，害怕同學(xué)們嘲笑我。
終于到了發(fā)布成績(jī)的一天了，各科都打得不太理想，但是卻能排到年級(jí)五百多名，班級(jí)第二十名。雖然名次還算一般，但是我對(duì)我的成績(jī)還不滿(mǎn)意，雖然父母說(shuō)沒(méi)關(guān)系，下次努力，可是我還是有點(diǎn)難受，總覺(jué)得我不應(yīng)該是這樣的。這就成了我近來(lái)的心事。 和我相似的是我的同桌，她說(shuō)她小學(xué)的成績(jī)一直不錯(cuò)，可是這次比我考得還要糟，我看得出來(lái)，她的心事很重，可能她的父母不像我的這樣仁慈吧?？傊?，期中考試過(guò)后，我們班每一個(gè)人都憂(yōu)心忡忡的，除了成績(jī)好的以外。
大家都知道，考完試總要看家長(zhǎng)會(huì)的，這時(shí)，比得知考試成績(jī)之前的氣氛緊張了好多倍，都怕家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，老師向家長(zhǎng)透露自己在學(xué)校的狀況，然后回家被罵得睡不著覺(jué)，那種感覺(jué)一定不好受。
一波未平一波又起，即將要在考試的陰影中脫離開(kāi)得我，又被心事包圍。這回，是老師要我當(dāng)班長(zhǎng)的事，當(dāng)時(shí)聽(tīng)到的時(shí)候，我都蒙了，不知道怎么辦好，晃晃悠悠的回到家，和父母說(shuō)了以后，他們都為我高興，還特意打電話(huà)給奶奶?？墒俏也挥X(jué)得是好事，我對(duì)自己存有疑問(wèn)：我能到當(dāng)好么? 因?yàn)闆](méi)有當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，所以我不知所措，不知道該怎么好。我放學(xué)的時(shí)候問(wèn)老師：“我能干好么?”老師的回答是：“誰(shuí)也不是天生就會(huì)當(dāng)?shù)模Π?。”我想也是，于是我的心是解開(kāi)了。我也相信我能干好。
人不怕有心事，只是遇到心事的時(shí)候，你要學(xué)會(huì)把它解決，不要老在心里憋著，這樣心事重重積壓，就會(huì)變成煩惱的。所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情。
解析試題分析：“心事”，心中久久揮之不去的東西，或牽掛，或擔(dān)憂(yōu)，某路感情的糾結(jié)，都是“心事”。心中的事，抓住“心”和“事”來(lái)寫(xiě)，將讓自己掛心或讓自己擔(dān)憂(yōu)糾結(jié)的事寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出自己的感受、感情，表達(dá)自己的愿望?！靶氖隆保〔牟灰?，就學(xué)校、家庭平常生活中，從人際交往中選材，寫(xiě)小事小情，表達(dá)自己內(nèi)心的一番思緒?？梢砸靡龑?dǎo)語(yǔ)開(kāi)頭，由“少年不知愁滋味”引起，反向?qū)懽鳎梢园延辛恕靶氖隆迸c“成熟”“成長(zhǎng)”聯(lián)系在一起談。注意不要將文章的情調(diào)寫(xiě)得過(guò)于低沉，應(yīng)該從“心事”中表達(dá)自己對(duì)人對(duì)生活客觀的認(rèn)識(shí)。
考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。
初中話(huà)題作文(五)
一個(gè)深圳中學(xué)生代表團(tuán)訪問(wèn)日本，在一片已收成的果園里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，每棵樹(shù)上都還有一些成熟的果實(shí)沒(méi)有采摘。同學(xué)們紛紛詢(xún)問(wèn)緣由，果園的主人回答說(shuō)：“那是留下來(lái)給鳥(niǎo)兒們吃的?！贝蠹乙粫r(shí)無(wú)語(yǔ)，陷入了沉思。造物主的贈(zèng)予，我們不能盡數(shù)帶走，還得留下什么，人類(lèi)為自然留下什么，歷史為今天留下什么，歲月為人生留下什么……常言道，“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，“送人玫瑰，手有余香”，其實(shí)，無(wú)論自然、社會(huì)，還是家庭、個(gè)人，每天都在為自己、為他人留下什么。
請(qǐng)以“留下”為話(huà)題，寫(xiě)篇文章，不少于600字。題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)，書(shū)寫(xiě)端正清楚。
答案參考例文
友情——真誠(chéng)留芳
畢業(yè)前夕，一位朋友借用哲人的話(huà)贈(zèng)言于我：如果你把快樂(lè)告訴朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè);如果你把憂(yōu)愁向朋友傾訴，你將被分去一半憂(yōu)愁。
是啊，真正的朋友無(wú)論何時(shí)都會(huì)把一顆真摯的心放在你的面前。當(dāng)你在友情的鼓勵(lì)下?lián)荛_(kāi)天空的烏云，你見(jiàn)到的將是最純美的蒼穹，你眼前將是風(fēng)光無(wú)限。
拜讀了巴金先生的《朋友》，我更加感動(dòng)于人世間真摯的友情。是的，黑暗中，朋友是明燈，驅(qū)散你前進(jìn)路上的迷霧;陌路前，朋友是路標(biāo)，指明你前進(jìn)的方向。在每一個(gè)瞬間，朋友的心都會(huì)與你同在，真正的朋友，心靈與心靈之間一定架設(shè)有一座真情的橋。
曾經(jīng)，我把朋友看作是俠肝義膽、兩脅插刀的鐵哥們兒。講義氣，重哥們兒成了我判斷是不是朋友的重要標(biāo)準(zhǔn)，然而經(jīng)歷與時(shí)間告訴我，這是膚淺的。現(xiàn)在，成長(zhǎng)讓我深深的認(rèn)識(shí)到：真正的朋友，不在于他對(duì)你有多少甜言蜜語(yǔ)的贊嘆，不在于為捍衛(wèi)友情的尊嚴(yán)做出怎樣驚天動(dòng)的壯舉，最重要的，是在你的平凡的生活中，總能與你坦誠(chéng)相待。
同巴金先生一樣，我也擁有不少真誠(chéng)的朋友。從走入學(xué)堂到今天坐在中考的考場(chǎng)上，朋友們一份份真情陪伴過(guò)我，朋友們一份份關(guān)愛(ài)陪伴過(guò)我，朋友們一份份勉勵(lì)陪伴過(guò)我，有時(shí)我總是奇怪的想，假如有一天我沒(méi)有了一個(gè)真情的朋友，我是否還會(huì)活得快樂(lè)?
當(dāng)朋友第一次把球漂亮地傳到我的腳下，當(dāng)朋友第一次把巧克力塞到我的口中，當(dāng)朋友同我手挽著手一同鉆進(jìn)校外的叢林，當(dāng)朋友第一次在我耳邊送上真誠(chéng)的鼓勵(lì)，當(dāng)朋友笑著給我第一次寬容。生活告訴我：真誠(chéng)的友情是世上最不可或缺的一種顏色。
親愛(ài)的朋友，讓我們種一顆友誼的種子在心田，相信，它總會(huì)綻放出最美麗的花朵。珍惜每一個(gè)朋友，把握每一份友情，留住每一份真誠(chéng)，用真心去澆灌友誼的花朵，然后，去盡 情領(lǐng)略友情的無(wú)限風(fēng)光吧。
解析試題分析：本題是話(huà)題作文。人活在世上到底為什么?我們每前進(jìn)一步，都給這個(gè)生活的環(huán)境留下什么?這其實(shí)又是一道引發(fā)同學(xué)們對(duì)人生價(jià)值、生活態(tài)度、世界觀進(jìn)行一次深度思考的話(huà)題。話(huà)題材料的例子現(xiàn)實(shí)意義很強(qiáng)，很能發(fā)人深省。材料提示語(yǔ)中的“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，“送人玫瑰，手有余香”等都是一些明示話(huà)題深意的話(huà)。很具助燃效果。
由于話(huà)題寬泛，所以角度仍是應(yīng)對(duì)該話(huà)題的重要策略。這個(gè)話(huà)題的背景與2003年的“非典”有關(guān)，所到敏感的同學(xué)，可以想到抗“非典”的醫(yī)務(wù)工作者們，想到他們?cè)谶@場(chǎng)斗爭(zhēng)中給世人“留下”了什么。還可以想到“非典”發(fā)生的背后，是什么導(dǎo)致了“非典”，那么可以由此聯(lián)想到人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，對(duì)動(dòng)物生命價(jià)值的漠視，所以可以從“我們給自己留下了什么”取角。 當(dāng)然，我們還可以就地取材，想到我們就要初中畢業(yè)了，在這樣的時(shí)刻，我們的初中生活給自己留下了什么等等。以上只是略舉。這對(duì)我們是一個(gè)啟發(fā)，作文要有敏感性。
此話(huà)題宜寫(xiě)成有情有感的記敘文，兼有適當(dāng)?shù)淖h論、抒情。 話(huà)題實(shí)戰(zhàn)擬題：
記敘文：《留下綠色》、《木樨留香》、《榕樹(shù)蔭里留下了我的童年》、《留下一個(gè)夢(mèng)》
議論文：《我們給生活留下什么?》、《留，與不留》、《別留悔》、《留德》
隨筆文：《生活就是一個(gè)留字》、《留下快樂(lè)》、《留下與留住》
初中話(huà)題作文題目及其例文相關(guān)文章：
1.關(guān)于初中話(huà)題作文練習(xí)題目與參考范文