經(jīng)典話題作文題目匯總

時(shí)間：2020-05-11 09:01:40 淑娟0由分享

　　標(biāo)題是文章的“眼睛”。俗話說(shuō)：“題好文一半”。話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使自己擬的題目準(zhǔn)確、凝煉、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見鐘情”。今天小編在這給大家整理了話題作文的題目，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!

　　話題作文題目(一)

　　話題一

　　共享：傳統(tǒng)手藝傳承新思路

　　承載著匠人匠心之情的非遺文化，彰顯著巧奪天工之技的非遺項(xiàng)目，急需在時(shí)代的版圖上，找到專業(yè)化與大眾化的完美契合點(diǎn)。

　　非遺傳承人公開獨(dú)家配方

　　青瓷被譽(yù)為“瓷器之祖”，以青如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬，造型端莊渾樸、色澤純潔著稱于世。宜興青瓷曾被外交部、文化部定為國(guó)禮，遠(yuǎn)銷數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)，被外國(guó)人贊為“東方的藍(lán)寶石，精美的碧玉器”。遺憾的是，宜興青瓷近年漸有衰敗之勢(shì)，技藝傳承更面臨斷代危險(xiǎn)。

　　2017 年 10 月 5 日，江蘇無(wú)錫非遺傳承人詹杏娣打破常規(guī)、開先河，將宜興青瓷獨(dú)家釉料配方無(wú)償捐出并公之于眾，只盼望這項(xiàng)省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能繼續(xù)流芳百年。無(wú)償公開獨(dú)家配方，意在以降低門檻來(lái)“壯大門戶”。這種開放共享的心態(tài)，既是非遺文化傳承的大胸襟與大格局，更是促進(jìn)非遺項(xiàng)目社會(huì)化、市場(chǎng)化的有益嘗試。非遺傳承人詹杏娣之舉，著眼大利、裨益大局，她以實(shí)際行動(dòng)探索著非遺項(xiàng)目的現(xiàn)代化傳承之路。

　　模擬考場(chǎng):

　　獨(dú)門絕活、私家秘方是傳統(tǒng)手藝人的飯碗，從來(lái)都是秘而不宣。對(duì)于詹杏娣捐出配方的舉動(dòng)，你有什么看法?

　　請(qǐng)以“傳統(tǒng)手藝遇上傳承困境”為話題作文。

　　以開放共享探索非遺傳承之道

　　當(dāng)非遺保護(hù)遭遇小眾之惑時(shí)，群策群力是必由之路;當(dāng)非遺傳承遭遇現(xiàn)實(shí)困境時(shí)，革故鼎新是不二法門。任何技藝失之于應(yīng)用，那就真的變成了“遺產(chǎn)”，徒供觀瞻與喟嘆，失去了本來(lái)的生命力。對(duì)非遺文化和非遺項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，保護(hù)不等于抱殘守缺，傳承不等于僵化保守，恰恰相反，敞開門戶、全民共享，讓扎根民間的非遺重新歸于火熱的現(xiàn)代生活，傳統(tǒng)技藝才能真正“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”。

　　從這個(gè)意義上說(shuō)，小眾的非遺需要融入大眾生活，民族的非遺需要綻放在世界舞臺(tái)上。

　　話題二

　　融合：古詩(shī)文傳誦新載體

　　古詩(shī)文與音樂作品的融合，既豐富了音樂的內(nèi)涵，又有利于古詩(shī)文的廣泛傳誦，同時(shí)也增加了我們對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)懷與熱愛。

　　改編《琵琶行》為流行歌曲

　　提到古詩(shī)文，人們腦海里立馬跳出枯燥乏味的字眼，背誦古詩(shī)文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一種折磨。但如果把枯燥的古詩(shī)文變成朗朗上口的歌曲，會(huì)是怎樣一種效果呢?

　　2017 年 5 月，一群畢業(yè)于國(guó)內(nèi)頂尖藝術(shù)高校的90 后藝術(shù)生，把白居易的《琵琶行》改編成了流行歌曲，不僅旋律動(dòng)聽、朗朗上口，副歌部分還用上了戲曲腔，使得詩(shī)句充滿韻律感，便于記憶。這段 5 分半鐘的歌曲視頻在網(wǎng)絡(luò)上收獲大量點(diǎn)贊，受到中學(xué)生的追捧，很多學(xué)生稱看完視頻后找到了背書的正確方式。這也使創(chuàng)作者備受鼓舞，他們接下來(lái)打算嘗試改編《出師表》《蜀道難》《逍遙游》等古詩(shī)文，希望大家聽完以后，可以把考試中古詩(shī)文填空的分全拿到手。

　　模擬考場(chǎng):

　　你有過(guò)“學(xué)古詩(shī)文難，難于上青天”的吐槽嗎?如果為古詩(shī)文插上音樂的翅膀，你會(huì)喜歡上背誦古詩(shī)文嗎?請(qǐng)以“換種方式背古詩(shī)文”為話題，寫一篇文章。

　　示范片段

　　給古文插上音樂的翅膀

　　古詩(shī)文變身為流行歌曲，不只是簡(jiǎn)單地加上曲子，更表現(xiàn)了譜曲者對(duì)于古詩(shī)文的理解。于聽者而言，演唱者的表現(xiàn)加上曲調(diào)的搭配，讓人對(duì)古詩(shī)文有了更豐富的體驗(yàn)與理解維度。創(chuàng)造性傳承，賦予了古詩(shī)文新的生命力。讓人們知曉創(chuàng)作者的原意當(dāng)然重要，但引導(dǎo)人們挖掘自身對(duì)傳統(tǒng)文化作品的看法，并借此創(chuàng)造新的繼承方式，于文化傳承的角度，應(yīng)該更為重要。因?yàn)闅w根結(jié)底，古詩(shī)文并不是拿來(lái)背誦的，接續(xù)其內(nèi)嵌的傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)才是關(guān)鍵。

　　話題作文題目(二)

　　高一語(yǔ)文作文題目：(50分)

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　勞動(dòng)是人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財(cái)富的活動(dòng)，有體力的，也有腦力的。我們自己是勞動(dòng)者，也是別人勞動(dòng)的見證者。勞動(dòng)存在于現(xiàn)在，也存在于過(guò)去和未來(lái)。勞動(dòng)的人有不同，勞動(dòng)的對(duì)象有不同，勞動(dòng)的方式有不同，勞動(dòng)的環(huán)境有不同……于是，勞動(dòng)的滋味也有不同。勞動(dòng)很重要，品味勞動(dòng)的滋味也很重要。

　　你對(duì)勞動(dòng)有怎樣的體驗(yàn)或感悟?請(qǐng)以“品味勞動(dòng)”為題寫一篇不少于800字的作文，除詩(shī)歌外文體不限。

　　高二語(yǔ)文作文題目：(50分)

　　按照下面要求作文。

　　以“面對(duì)”為題，選擇你熟悉的一個(gè)方面或者角度，恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方式，寫一篇有真情實(shí)感的文章。文體自選，立意自定，不少于80字。

　　高三語(yǔ)文作文題目：(60分)

　　閱讀下面材料，按要求作文。自1978年正式出版以來(lái)，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(以下簡(jiǎn)稱《現(xiàn)漢》)先后經(jīng)歷了5次修訂。在2012年的第6版中，人們發(fā)現(xiàn)：第一，盡管名為“漢語(yǔ)”詞典，卻收錄了“NBA”“MP3”等200多個(gè)西文字母詞，《現(xiàn)漢》似乎變得不純了;第二，像“入圍”，它本來(lái)是“入闈”的錯(cuò)誤寫法，現(xiàn)在卻被賦予了人們常說(shuō)的意思，作為一個(gè)新詞條與“入闈” 平起平坐了，《現(xiàn)漢》似乎開始向不合理“妥協(xié)”了;第三，“粉絲”“宅男”等詞居然也被收錄進(jìn)來(lái)，《現(xiàn)漢》似乎“放下身段”，變得更加現(xiàn)實(shí)了;……

　　有人認(rèn)為這樣的修訂并不成功，像這樣的變化令人擔(dān)憂;有人說(shuō)，這種事也不得不這樣，總算給了個(gè)說(shuō)法;有人說(shuō)，大家都這么用，習(xí)慣成自然，自然即合理;有人說(shuō)，社會(huì)發(fā)展了，有些東西改變就得變……

　　上述爭(zhēng)議或類似現(xiàn)象，帶給你怎樣的感受和思考?請(qǐng)?jiān)诓牧虾x范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。

　　話題作文題目(三)

　　(一)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

　　三個(gè)旅行者早上一同外出，一個(gè)人拿了根拐杖，一個(gè)人拿了把雨傘，第三個(gè)人什么也沒有拿。晚上回來(lái)時(shí)，拿傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒有拿的卻安然無(wú)恙。于是前兩個(gè)旅行者問(wèn)第三個(gè)旅行者為什么會(huì)這樣，第三個(gè)旅行者回答說(shuō)："當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我躲著走，當(dāng)路不好走時(shí)，我細(xì)心地走，所以我既沒淋濕也沒跌傷。你們失誤是由于你們憑借了優(yōu)勢(shì)。"

　　許多時(shí)候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。你同意這種觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)以"優(yōu)勢(shì)"為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

　　注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。

　　(二)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

　　一個(gè)中國(guó)孩子在日本上學(xué)，這個(gè)孩子的日語(yǔ)不好，但上課發(fā)言還非常積極。孩子的父母問(wèn)他怎么就不怕出錯(cuò)，孩子回答說(shuō)：不怕，教師說(shuō)教室就是出錯(cuò)的地方。

　　請(qǐng)以"出錯(cuò)"為話題寫一篇文章，文體自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

　　(三)

　　作文(60分)

　　法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)："美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。"

　　以"發(fā)現(xiàn)身邊的美"為話題，寫一篇不少于800字的作文。

　　[注意]①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不得抄襲。

　　(四)

　　閱讀下面文字，按要求作文

　　力學(xué)家說(shuō)："沒有腳與地面的摩擦，人便無(wú)法走路;沒有繩子之間的摩擦，繩子便不可能挽成結(jié)。"哲學(xué)家說(shuō)："沒有摩擦，社會(huì)便不會(huì)前進(jìn);沒有摩擦，人們?cè)趺茨苈?lián)結(jié)成為一個(gè)整體。"

　　文學(xué)家說(shuō)："摩擦是一連串輕微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦。有了摩擦與碰撞，才會(huì)有琴聲、鼓聲、鐘磬聲，才會(huì)有世界進(jìn)步的進(jìn)行曲。"

　　請(qǐng)以"摩擦"為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩(shī)歌外，文體自選，不少于800

　　(五)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

　　1914年12月，大發(fā)明家愛迪生的實(shí)驗(yàn)室在一場(chǎng)大火中化為灰燼。損失超過(guò)200萬(wàn)美元。愛迪生一生的心血在這場(chǎng)災(zāi)難中付之一炬。

　　大火最兇的時(shí)候，愛迪生24歲的兒子查里斯在濃煙和廢墟中發(fā)瘋似地尋找他父親。最終找到了：愛迪生平靜地看著火勢(shì)，他的臉在搖曳的火光閃亮，白發(fā)在寒風(fēng)中飄動(dòng)。他平靜地看著大火，那平靜中，可能有悲傷，有無(wú)奈，但更多的還是堅(jiān)毅和冷靜。

　　"我真為他難過(guò)，"查里斯后來(lái)寫到，"他都67歲-不再年輕了-可眼下一切都付諸東流了。他看到我就嚷道：'查里斯，你母親哪里去了?'去，快去把她找來(lái)，她這輩子恐怕再也見不著這樣的場(chǎng)面了。"

　　第二天早上，愛迪生面對(duì)一片廢墟說(shuō)："災(zāi)難自有它的價(jià)值，瞧，這不，我們以前所有的謬誤、過(guò)失都給燒得一干二凈，感謝上帝，這下我們又可以從頭再來(lái)了。"火災(zāi)剛過(guò)去三個(gè)星期，愛迪生就開始推出他的第一部留聲機(jī)。

　　愛迪生的故事，引發(fā)你想到了什么?請(qǐng)結(jié)合你的切身經(jīng)歷和感受，自選角度，以"面對(duì)災(zāi)難(坎坷、不幸……)"為話題寫一篇文章。

　　【注意】①立意自定

　?、谖捏w自選

　?、垲}目自擬

　　④不少于800字

　?、莶坏贸u

　　話題作文題目(四)

　　2000年

　　世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問(wèn)題的角度，對(duì)問(wèn)題的理解，解決問(wèn)題的方法以及問(wèn)題的答案不止一個(gè)的事例很多。請(qǐng)以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。

　　2001年　　有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)。”看年輕人哪一個(gè)都舍不得丟。艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。

　　寓言中“誠(chéng)信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢?請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題寫一篇文章。

　　2002年　有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬硬的東西，扒開雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來(lái)援救這個(gè)陌生人?心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過(guò)一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。

　　也許不是人人都會(huì)碰上這種生死的抉擇，但是每個(gè)人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情。那時(shí)，我們大家是怎樣選擇的呢?又應(yīng)該如何選擇呢?請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文。

　　2003年　　宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說(shuō)。晚上，富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

　　以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物和處理問(wèn)題的時(shí)候，感情上的親疏遠(yuǎn)近和對(duì)事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢?是什么樣的關(guān)系呢?請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題寫一篇文章。

　　2004年　　全國(guó)卷Ⅰ：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　?、僮吣阕约旱穆罚寗e人去說(shuō)吧!(但丁)

　?、诔?wèn)路的人不會(huì)迷失方向。(波蘭諺語(yǔ))

　?、蹜?yīng)當(dāng)耐心地聽取他人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。(達(dá)·芬奇)

　　④相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。(塞納克)

　　面對(duì)各種說(shuō)法，有人想：我該相信誰(shuí)的話呢?也有人想：還是相信自己最重要。請(qǐng)以“相信自己與聽取別人的意見”為話題，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

　　2005年　　全國(guó)卷Ⅰ：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　有一次，人們問(wèn)丹麥物理學(xué)家玻爾教授：“您創(chuàng)建了一個(gè)第一流的物理學(xué)派，有什么秘訣?”不料玻爾卻回答說(shuō)：“因?yàn)槲也慌略趯W(xué)生面前顯露我的愚蠢。”聽到這個(gè)回答，大家都感到十分詫異和不解。

　　玻爾的回答確實(shí)出人意料，但仔細(xì)想想又在情理之中。生活中，我們常常會(huì)遇到類似的情況，請(qǐng)以“出人意料和情理之中”為話題，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

　　話題作文題目(五)

　　2011年江蘇語(yǔ)文高考作文

　　拒絕平庸

　　不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無(wú)創(chuàng)造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn);處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識(shí)，要堅(jiān)守。

　　請(qǐng)以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800字的文章。

　　【要求】：1、立意自定;2、角度自選;3、不必面面俱到;4、除詩(shī)歌外，文體自選。

　　2012年江蘇語(yǔ)文高考作文

　　憂與愛

　　閱讀下面的材料，按照要求作文。

　　慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)　　為什么我的眼里常含淚水?　　因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。(艾青)　　在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強(qiáng)烈的愛，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至無(wú)須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼·羅蘭)

　　請(qǐng)以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。

　　要求：①立意自定;②角度自選;③除詩(shī)歌外，文體自選。

　　2013年江蘇語(yǔ)文高考作文

　　探險(xiǎn)者與蝴蝶

　　材料作文：一群人來(lái)到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險(xiǎn)，洞穴里很神秘，他們就點(diǎn)了幾只蠟燭，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會(huì)兒，不想驚動(dòng)打擾蝴蝶，就離開了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)棲居到更深更黑的地方去了。他們?cè)谙?，是不是幾只蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習(xí)慣呢?

　　要求：閱讀材料、自選角度，寫篇作文，體裁不限，詩(shī)歌除外。

　　2014年江蘇語(yǔ)文高考作文

　　青春是不朽的

　　根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。

　　有人說(shuō)，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

　　也有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(zhǎng)存不朽的信念。

　　2015年江蘇語(yǔ)文高考作文

　　智慧

　　智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界。和大自然一樣，智慧也有他自己的樣子。請(qǐng)以此寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。

　　2016年江蘇語(yǔ)文高考作文

　　俗話說(shuō)“有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短”，也有人說(shuō)“有話則短，無(wú)話則長(zhǎng)”，無(wú)話的時(shí)候也要說(shuō)出自己的見解。在這個(gè)時(shí)代，是彰顯個(gè)性還是提倡創(chuàng)新?

　　以此為題材，寫800字作文。