老師主題作文
老師主題作文(通用12篇)
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老師主題作文篇1
老師——是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。
記得有一次，班里有幾個同學考的不是太好，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個同學說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優(yōu)異的成績，加油。同學在聽了老師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測驗中拿到了滿意的成績。
遇上難題時，謝老師總會和我們一起走，切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態(tài)度，這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少，因此有人曾打趣說：“謝老師頭上的白頭發(fā)，相信一定是認真換來的。
謝老師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來一定全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。
老師主題作文篇2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是個六年級的學生。在過去的12個春秋成長中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。
教我們?nèi)昙壵Z文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長發(fā)，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長著一個櫻桃似的小嘴，我們都十分愛戴她，尊敬她。
兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動力。感謝您，老師!
記得是兩年前吧，我順利地通過級里、校里的比賽，被推選到區(qū)里進行比賽。那時候的我是個缺乏自信的女孩，勝利常會被自卑占領。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結(jié)結(jié)巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準備的我因為這個，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎么辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數(shù)一數(shù)二的小朗誦家……唉!真討厭!我就像是一只漏了氣的皮球，耷拉著耳朵，面呈灰色，沒有一點笑意。劉老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態(tài)度鼓勵我：“葉茁，比賽結(jié)果并不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了?！兄菊呤戮钩伞?能戰(zhàn)勝自己的人，就可以戰(zhàn)勝任何東西。相信自己，你能行!”聽了老師這翻話，頓時一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行!”重重地刻入內(nèi)心深處。老師看著充滿信心的我，欣慰地笑了。
“相信自己，我能行!”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵!讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽，我深深地知道，這些光榮少不了劉老師的一份!
是啊，讓我們都學會感謝，感謝身邊幫助過我們的每一個人!學會感謝的人生里，是充裕的，美好的，殷實的!最后，我要深情地對我的老師說：“感謝您!感謝您的鼓勵!”
老師主題作文篇3
班里的同學特別期待一周一次的籃球課。哈哈，不要認為我們貪玩，而是因為喜歡我們的籃球老師——宣老師。
宣老師戴著一副大邊框眼鏡，眼鏡下是一雙小小的但非常有神的眼睛，身材魁梧，可您卻很親近我們。
每節(jié)課，您總是很早來到籃球場。就算太陽很大，很猛烈，您總會站在那里，和藹可親地看著我們一個個跑進籃球場。那時，我們的心情是快樂的，是激動的，只要一見到你，我們都會跑到您跟前，叫一聲“老師好!”，然后又去拉拉您的手，您那緊皺的眉頭松開了，眼神也變得溫柔起來。有時候你還會蹲下來，輕輕地摸摸同學們的頭，說：“去吧，玩一會，準備上課啦?！?/p>
宣老師很了解我們。記得有一次，大雨嘩嘩嘩下個不停，我們上籃球課的希望泡湯了，很失望地走進教室。正當我們絕望的時候，宣老師走進了教室。我們目瞪口呆。宣老師可愛地眨巴著眼睛，微笑著說：“怎么啦，你們忘了嗎?還有室內(nèi)籃球場呢!”“噢耶!”宣老師簡直就是上天派來救我們于苦海的。天哪，我們不會是做夢吧!同學們差點沒高興壞?！翱禳c啦!”雖然興奮，但同學們還是快靜齊排好隊來到風雨操場。雖然雨很大，可同學們還是想到外面去。宣老師似乎讀懂了我們的心思，說：“過不了多久，雨就會變小的，你們等會再去吧!”宣老師真是神，不一會兒，雨果真小了。不僅我們沖進雨里，連宣老師也像個小孩子一樣跑進了雨里。
宣老師，我想對您說：您是我們最喜歡的老師。
老師主題作文篇4
在成長的道路上，當我們迷茫時，總有那么幾個人告訴我們?nèi)松囊饬x，當我們遇到挫折時，總有那么幾個人帶給我們希望。他們就是老師。他們化為蠟燭，燃燒自己，照亮他人;他們春風化雨，潤物無聲;他們因材施教，誨人不倦。他們在平凡的職位上做著不平凡的事情，他們是偉大的!
教師是一個看似平凡的職位，他們培育著一代又一代的棟梁。有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種精神最感人，那就是師魂;有一種情感最動人，那就是師生情……老師就像堅不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，又像太陽散發(fā)出來的光芒溫暖人心。
雖然我們只跟王老師相處了四天，但在這四天里，王老師時時刻刻都關心、關愛著我們。為我們做出了很多事，每天早上老師都要比我們提前一個小時到校，晚上又要比我們晚一個小時離校，甚至有時候，一天都10節(jié)課，休息時間幾乎為0。
要說到尊重學生，王老師算是做的非常好了，班規(guī)老師讓我們自己討論著寫，班干部也是我們投票選舉……
古人云：“學無止境。”許多老師在教學的時候自己也在學習，王老師也是如此。
許多事情都讓我體會到了教師這個職業(yè)的崇高、偉大。他們總是犧牲自己，來幫助我們。讓我們更好的愛自己的老師吧!讓文化永遠傳承下去吧!
老師您好!我的好老師!
老師主題作文篇5
我喜歡的老師很多，其中我最喜歡的就是高老師了。
她是我們的數(shù)學老師，她喜歡散著頭發(fā)，劉海兒蓋在腦門上，顯得十分文雅，她喜歡穿裙子。笑的時候眼睛就會瞇成一條縫。給我們講數(shù)學題時特別幽默，性格還很溫柔。
有一次考試一道附加題我們不會，她就耐心地給我們講這道題的思路和方法，一步一步引導我們，直到把所有同學都講會為止，所以我們哪道題不會問她就是了。
除此之外，我的跳繩不幸丟失在操場上，被二班同學撿到放在窗臺，接著又被二班老師扔進了垃圾桶。唉——我怎么能把跳繩忘在操場上呢，正在我萬般無奈時，高老師急急忙忙地跑了進來一手拿著手機另一只手則拿著我的跳繩，我喜出望外給了高老師一個大大的擁抱，我高興又意外，這怎么可能呢?難道是從垃圾里撿回來的。一問清楚才知道原來高老師認為跳繩不能丟，就派了幾個二班的同學去撿，結(jié)果真的撿到了，真是雪中送碳。
但是高老師也很嚴，有一次我上課沒有認真聽，沒想到一下子就被高老師的神鷹眼給瞄著了，結(jié)果自然不堪設想，我結(jié)結(jié)巴巴沒答上來，接著被叫起來的還有程美淇，這時我才后悔，以后高老師的課要認真聽講，否則后果也會像這次一樣慘不忍睹呀!
因為高老師是我們班的副班主任，所以她很為我們著想，什么事都會想著我們，在“勵志杯”前期，因為我們?nèi)ヅ啪?，所以有很多課都被耽誤而沒有上，但是高老師不甘心我們比二班差就找了好幾個她原本可以休息的時間來給我們上課。
這就是我的數(shù)學老師——一個溫和，而細心的老師。
老師主題作文篇6
在這個世界上，有一種高尚的人，他們被譽為“人類靈魂的工程師”。他們嘔心瀝血培育萬千桃李，將一生所學傾囊相教，他們，就是老師。
我有一位好老師，她陪伴我走過六年的春秋，她姓黃，大家都親切地稱她為“黃老師”。她有一頭烏黑的短發(fā)，有一副溫柔的歌喉。但我最喜歡老師的不是這些，而是老師的目光。
事情還得從三年級說起……
那是一個平常的下午，我才剛上完語文課，一走出教室，發(fā)現(xiàn)今天天氣大好，斑駁的太陽光撒在走廊上，圍欄上撒滿了銀色的光輝。突然，一位同學跑來叫我：“小陳，黃老師找你?！蔽乙宦牐蓢樀貌惠p，想想我最近學習都無精打采的，心里暗暗打鼓：“老師不會是要訓我吧！”我也不敢多想，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進了教室。
進了教室，一眼就看見黃老師笑瞇瞇地看著我，眼睛里的目光令人猜不透。我舒了一口氣，可以立馬緊張起來了，不會是“笑里藏刀”吧！我不敢多想，快步走到老師跟前。只見老師親切地拉著我的手，輕輕拍拍我的背，說：“陳，你最近上課總是無精打采的，作業(yè)的質(zhì)量也不高，怎么回事呀！能跟老師說說嗎？”我的臉一下子紅到耳根，大氣不敢出，過了一會兒，我才吞吞吐吐地說：“嗯……我……我爺爺生病了……，媽媽忙著照顧爺爺，沒……沒時間管我，是我自己松懈了?！崩蠋熉犃?，不僅沒有責罵我，反而親切地說：“陳??！媽媽沒時間管你，你應該更懂事，更自覺地學習才對，讓媽媽少操點心，做個懂事的孩子，好嗎？”我羞愧地點了點頭，老師那雙清澈的大眼睛看著我，使我自信心倍增。
往后的課上，真實的我又回來了，每當老師提問時，她總會用那雙會說話的大眼睛看著我，仿佛在說：“陳，大膽舉手發(fā)言，你能行?！泵慨斢龅酱煺蹠r，黃老師也會用那雙會說話的大眼睛看著我，仿佛在說：“跨過這著坎，你就是勝利者?！泵慨斘矣龅诫y題時，黃老師也會用那雙會說話的大眼睛看著我，仿佛在說：“你是個聰明的孩子，快用智慧去開戶知識的寶庫吧！”
老師的目光，似輕柔的春風撫摸我的臉頰；老師的目光，似春雨般滋潤我的心靈；老師的目光，似路燈照亮我前進的道路。老師的目光充滿智慧，老師的目光不僅鞭策著我，更是蘊含了一顆關愛學生的心！
老師主題作文篇7
世間教師千千萬，可都各不相同。在每一個學生心中，都有自己認為非常好的老師?？墒?，你知道我心中的老師是怎樣的嗎?那就接著往下看吧!
有的人認為老師應該睡得像狗一樣晚，起得像雞一樣早;還有人認為老師對待學生應該無怨無悔，并且不求回報?？墒俏艺J為老師對待學生應該像雷鋒對待工作一樣。關心學生，猶如春天一樣溫暖;教授學生知識，猶如夏天一樣火熱;對待學校的不良信息，猶如秋風掃落葉般的無情;對待犯錯的學生;猶如冬天一般無情。
古代春秋時期的大思想家，大教育家-孔子曾經(jīng)說過“三人行，必有我?guī)熝伞笨梢哉f明老師在向?qū)W生交授知識的同時，也應該不斷學習，只有愛學的老師，才會帶出許多愛學習的學生。還有的是，老師應該積極地改正自己的錯誤，因為學生的很多壞習慣都是從老師那里學來的。
有人說，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
有人說，老師，像一根小小的粉筆，書寫著我們的未來。
但，我覺得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時候出現(xiàn)，給予我們力量，老師，總是無私地將他們所了解的，向我們細細道來……
老師，你們，是長者，總是用經(jīng)驗為我們填補人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩(wěn);你們，是朋友，總是在我們最孤獨無助的時候走進我們的心房，給我們溫暖與力量……
老師，一路有你陪伴前行，真好，因為有你們;我不會孤獨迷惘，因為有你們;我才能找的人生的方向;因為有你們，我才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。
燦爛年華，無情流失，有你相伴，寂寞消逝。心中，永遠有你們，為我點亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……
老師主題作文篇8
今天，學校為我們過兒童節(jié)。看完精彩絕倫的表演，老師就給我們看了《老師好》這部電影，我們十分高興。
這部電影主講了一個鄉(xiāng)村教師苗老師在育才一中教著一群調(diào)皮搗蛋的人。與苗老師“斗智斗勇”了兩年，最后一年才開始認真學習。其中在與苗老師在“斗智斗勇”中也結(jié)交了濃厚的師生情
看完了以后，我收獲頗多。老師在背后默默的付出著，為我們的學習操心勞累，而我們卻毫不在意，甚至有時認為老師對我們不好，針對我們。
每個老師都有每個老師的風格，他們教的方式可能有所不同。她們有時也會罵的我們狗血淋頭，也會告訴家長，讓我們痛苦不堪，也會罰跑罰的滿身大汗，但他們至始至終都是愛我們的，他們都是為了我們的未來著想。為了我們成績能夠有所提高，為了我們品德高尚，為了我們出了學校，走向社會能夠出人頭地。
他們就如園丁，我們就如花種，他們在盡力使我們綻放出美麗的花朵，不惜浪費全部時間和精力。
老師是多么偉大啊!我們要對老師多一份理解，多一份關愛，多一份理解。
老師主題作文篇9
我最喜歡的老師是語文老師――顧老師。她的身材嬌小，頭發(fā)烏黑烏黑的，還有一點點卷，一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干凈凈，整整齊齊，看上去精神極了!
顧老師的課生動有趣，她也教了我們許多小技巧。比如：上個學期我們學了一個比較難的生詞“攀”。這個字很復雜，剛學的時候，同學們一臉茫然，沒有幾個人能寫出來。于是顧老師教了我們一個方法：“攀，是由一個林、兩個叉、一個大和一只手組成，就可以理解為一雙交叉的大手在叢林間攀爬?！蓖瑢W們聽了，恍然大悟，全都明白了，現(xiàn)在大家記憶深刻，基本沒有人會寫錯這個字。
顧老師，有時很嚴厲，但也不失溫柔。前不久我們班的一位同學作業(yè)有點馬虎，顧老師批評了他，指出了他的問題。后來這位同學糾正了錯誤，并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧老師又及時地表揚了他、給他鼓勵。顧老師她一方面對我們要求很嚴格，另一方面又時刻注意對我們自信心地呵護、培養(yǎng)。
顧老師總是注意拓展我們的知識面，讓我們背誦了很多的古詩詞、成語、名人名言，還讓我們寫新聞評議。媽媽總對我說，我們碰到顧老師是很幸運的。
這就是顧老師，一位有趣、嚴格又不失溫柔，認真負責的好老師!現(xiàn)在，我越來越來喜歡我的語文課了。
老師主題作文篇10
她，鼻梁上架著一副從中學就戴著的古董眼鏡，一頭爆炸型的卷發(fā)。不過，你不必害怕，她的樣子十分和藹可親。對，她就是我們?nèi)嗳藫泶鞯臄?shù)學老師——方老師。
自從上學期方老師接了我們班的數(shù)學課后，大家學習數(shù)學的興趣一下子調(diào)動了起來。通過日常的觀察，我們發(fā)現(xiàn)方老師真是一個很認真、通情達理的好老師！
上數(shù)學課了，大家個個精神抖擻，做好了上課的準備。方老師慢悠悠地走進教室，嘴角似乎總有一絲抹不掉的笑，但她嚴厲的目光時刻提醒我們：上課40分鐘一定要認真聽講！首先，方老師會抽幾分鐘來復習、鞏固上節(jié)課的內(nèi)容，檢測我們是否掌握。接著，方老師則會津津有味地給我們講新課。她以平凡易懂的語言的精煉語言，使我們聽得清清楚楚、明明白白。為了讓我們熟練掌握，方老師還會出一些練習題給我們做，并講解、分析。男女生搶紅旗可是我們最喜歡的游戲了。第一輪，女生先出題，男生回答，隨著一聲“開始！”全班女生都跟中了五百萬似的，瘋狂舉手、吼叫，老師選中了一個女生。她一出題，所有男生立刻埋頭做，有的在扳著手指數(shù)數(shù)；有的在啃筆頭；有的還在緊張的思索。好，鐘瑞這個出了名的速度快馬上舉了手。回答正確，所有男生歡呼雀躍，男生加一面旗！經(jīng)過一輪輪激烈的角逐，我們男生隊以一面之差的優(yōu)勢大勝！
有一次，方老師在語文課打預備鈴時，氣喘吁吁奔進教室，走到程驕旸面前，端起一大堆作業(yè)，飛了出去。下課鈴聲剛一落下，方老師就抱著剛剛的作業(yè)進來，發(fā)下去，叫同學們仔細訂正，上課時，還針對錯誤高的題目講解。練習冊上，一勾一叉，工整而有序。后來才知道，方老師在這短短的40分鐘里做了一份學校的財務報表，還改完了一批作業(yè)。我不禁對方老師心生敬佩之情，又想起她常掛在嘴邊的一句話：我拿學校這份工資，就要把我這份工作做好！我決定也要像方老師一樣，做個有責任心的人！
哈哈哈！操場上傳來一片笑聲。一定又是方老師在帶領同學們做游戲呢！
這就是我們?nèi)嗳硕枷矏鄣姆嚼蠋煟?/p>
老師主題作文篇11
我看這部電影是以淚水開始并伴隨著淚水結(jié)束的，開頭是笑哭的，而結(jié)尾卻是因感動而落淚。在這部影片里，我看到了青春最美好的模樣。
最觸動我的是那個看似桀驁不馴的少年洛小熠乙。
當洛小乙背著一把斧子氣勢洶洶地走進教室時，表面上他像一個不學無術的社會青年，可我想那只不過是他的一種保護色罷了。這個從小跟著爺爺長大的男孩從未體會過被人保護的感覺，因此他只好豎起一道屏障保護自己，哪怕他并不喜歡那個被套上盔甲的自己。他打架抽煙和九龍一鳳混江湖，可卻在得知要和父親一樣當兵需要先入團時交了申請書，在苗老師站在他面前怒吼時將酒瓶砸向了自己，在得知爺爺摔倒時發(fā)瘋一樣跑出教室……
他看似不羈，卻從未想過傷害任何人，因此他小心翼翼地照顧爺爺，用心維護他和安靜之間懵懂的感情……
當他因關婷婷的誣陷而自暴自棄，還好，有人沒有放棄他，有人陪著他。
一是苗老師，這個看似嚴厲的“苗霸天”，無數(shù)次教訓過洛小乙，可當洛小乙放棄自己時，他卻是最關心的那一個，不管洛小乙變成了什么樣子，他都把他當成孩子。有一個人從不曾放棄自己，真好。
二是安靜，我最感動的片段有兩個：一個是安靜對洛小乙說，你的包我洗干凈了，小乙再也忍不住淚水。另一個是小乙翻進苗老師辦公室，只為了找他和安靜的合影，那一刻我好想告訴洛小乙，傻孩子，千萬不要放棄自己，你看無論世界變得多漆黑，總有人站在你身后告訴你，他們在?？傆腥瞬粫艞壞?，總有人把你當做孩子對待，天會藍的，生活會變好的，只要你不放棄自己。
生活不是如意的，誰都會遇到這樣那樣的坎，有的人挺過去了，所以看到了以前看不到的美景，吃過了過去沒嘗到的美食，有的人放棄了，然后掉進了深淵，并且越陷越深。我好想告訴那些墜落邊緣掙扎的人，不要放棄自己。洛小乙最終沒有放棄自己，所以越活越閃亮，不論發(fā)生什么，我們都要相信自己不是孤獨的，總有一個人不會放棄你，總有人想要溫柔對待你。那些我們經(jīng)歷過的彷徨，最后都會化成翅膀，或者環(huán)繞成暖洋，陪著我們走向以后的明天，我們都會遇見苗老師、安靜，只要努力地往前走。
不論發(fā)生什么，都不要放棄自己，世界很大，人生很長，總有一個人讓你想要溫柔以待，也總有一個人會溫柔待你。
老師主題作文篇12
從幼兒園到現(xiàn)在，我有過很多老師，但在我的心目中，學府教育教我英語的葉老師給我留下的印象最深刻。他的名字叫葉龍，因此我們給他取了個可愛的名字“椰蓉老師”。
葉老師中等身材，鼻梁上架著副眼鏡，經(jīng)常笑瞇瞇的非常和藹。他的教學風格非常輕松有趣，課間會跟我們聊些新聞事件，讓我們了解國內(nèi)甚至國外，最近發(fā)生了些什么事情。他還非常貼心、周到，每到中國傳統(tǒng)節(jié)日他都會為我們這些學員準備一些有意義的禮物，例如：中秋節(jié)的月餅和端午節(jié)的粽子。每次學校期中或者期末考試成績揭曉后，他會按照名次發(fā)放獎勵來鼓勵我們要繼續(xù)加油，如果有學員沒有發(fā)揮好，葉老師會微笑著說：“沒關系，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹嘛，下次繼續(xù)努力!”
有一次上課，我早早地來到了教室，因為學校里周末發(fā)的英語作業(yè)紙里面，有一題我不是很明白，所以我想趁著課前的時間請教一下葉老師。到了教室，葉老師已經(jīng)早早的來了，我有點害羞的說：“葉老師你好，我有道題想請你幫忙看一下，可以嗎?”葉老師說：“小印，你今天來的挺早啊。當然可以，你把作業(yè)拿出來我們一起看一下。”
葉老師看完題跟我說到：“小印，這題是一般過去時的時態(tài)，是指過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)。那么我們遇到一般疑問句時，含be動詞was或者were要放句首;不含be動詞用did提問并還原行為動詞原形……”經(jīng)過葉老師的耐心講解，我很快弄懂了題意，并且后來碰到類似的題目，我都能輕松解答。
通過葉老師的輔導，我除了認真學習校內(nèi)的英語知識，還學習并積累了課外的知識點和詞匯，大大提高了我對英語這門學科的自信。
即幽默有趣、又認真嚴厲，是良師亦是益友，他就是深受我們喜愛的——“椰蓉老師”