風景在路上簡單作文
風景在路上簡單作文(精選10篇)
風景在路上簡單作文要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的風景在路上簡單作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【風景在路上簡單作文(精選10篇)】，供你選擇借鑒。
風景在路上簡單作文篇1
噓，別出聲，千萬別出聲。 我有一個大秘密要告訴你!
鏡頭一
狂風摧殘著柳枝，烏云從遠處飄來。我撐著傘來到公交站牌，埋怨著這鬼天氣，這里站滿了人。不一會兒，一輛公交拖著沉重的身子緩緩而來，奇怪的是，等車的人們竟沒有一擁而上，而是有秩序的排起了隊，浩浩蕩蕩的隊伍猶如一條長龍，井然有序。
年輕人主動向后走，讓老人和小孩先上車。我望著這和諧的場面，盡管車外雷聲大作，傾盆大雨一瀉千里，我感到格外的溫馨。
鏡頭二
微風搖曳著細流，朵朵白云綴在藍天中，我哼著歌來到公園散心，一對母子引起了我的注意。
一個三四歲的孩子不滿的嘟著嘴，年輕的媽媽在一旁拍著孩子身旁的塵土，擦掉他嘴角殘留的面包渣有些無奈地說：寶寶，你要注意形象，注意形象!外在美很重要。說著隨手將紙巾丟在了地上，孩子掙開了媽媽的手，飛快的撿起了地上媽媽扔下的紙巾投進身旁的垃圾桶里，臉上洋溢著天真的笑。媽媽，你要注意形象，注意形象!內(nèi)在美很重要。孩子模仿著媽媽的語氣說。
年輕的媽媽瞬間紅了臉：嗯，內(nèi)在美很重要。說著將剛扔的面包袋彎腰撿起，投進了身旁的垃圾桶里。母子倆相視一笑，那是世間最美好的微笑。
我望著這種場面，不禁覺得很欣慰。
我恍然大悟：社會正在進步，人類正在走向文明。
噓，別出聲，千萬別出聲。
風景在路上，你，看到了嗎?
風景在路上簡單作文篇2
在人生道路上，我們一直在向前走著，驀然回首，往事就像一盒錄像帶被放進了錄放像機，一幀幀地浮現(xiàn)出來。那張笑臉或許被沖刷成相片，置在相框中;那句問候或許就此住進了你的心扉……這些瑣碎的點滴，構成了我們?nèi)松飞咸赜械娘L景，而它們，也往往給我們以人生的某個道理、某個啟示，使你受益無窮。
那一天，我揣著兜，趿拉著步子，慢悠悠的走著，路過幾個小攤買點東西吃，賞賞花，逗逗貓，過著愜意的一天，可偏偏就有不和諧的音符。滿天粉塵撲面而來，隨之是震耳欲聾的機器運行的聲音。我心中在不滿地嘀咕，不得不加快步伐，想快點遠離這片喧囂的區(qū)域，可被肩頭那一拍嚇得一激靈。我猛地回過頭，不著痕跡地退后了一步，上下打量著這個人。他身著軍綠色的衣服，衣服上覆蓋著一層厚厚的粉塵，真叫人以為這衣服本就是白色的，短短的頭發(fā)上也是如此，皮膚黝黑，深深淺淺的皺紋幾乎占據(jù)了他的臉。
“你干嘛!”我對他拍我肩膀這一舉動表示不滿，還佯裝著掃了掃肩膀那處的衣服，他看到了我的動作，手指微微蜷縮了起來，我不以為然。“不好意思，剛剛我在你后面叫了你幾聲，可能噪音太大了你聽不見吧，你的鑰匙掉了，我也是一時情急不是故意的。”說完他張開手掌，鑰匙正安然地躺在他的手心，我羞愧到無地自容，接過他遞來的鑰匙時，我把頭埋得低低的，整個臉就像一只燒開了的熱水壺似的，嘴邊上總想道出五個字，“對不起”和“謝謝”，可終因我的懦弱，這五個字沒有說出口，他也只哈哈笑著走了。
我望著他的背影好一陣，最后也只能抱著愧疚回了家。于我而言，我永遠不會忘記他，同時不會忘記我那令人唾棄的行為;于他而言，世俗的“粉塵”沒有蒙住他高潔的心靈!
風景在路上簡單作文篇3
魯迅先生說："世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。"
在這個世界上，人類走過、建過的路有無數(shù)條，但每條路都有各自的風景。有些路的風景和另一些路的風景有很大的差別，也有些路的風景和另一些路的風景看起來很相似;但其實每條路的風景都是獨一無二的。很少人愿意花自己一點的時間來好好地觀看和欣賞自己走過的路上的風景，只感覺這些風景好像似曾相識，也不知道是這處和之前走過的路的風景是否一樣，還是這處本身就是之前自己曾經(jīng)走過的路。有時候眼前的景象說變就變，有時卻在這里停留了許久也不曾改變。
人生的成長之路也是如此。我們走在自己的成長的道路之上，會遇到艱難險阻，也會看到快樂驚喜，會嘗盡人間酸甜苦辣，也會釋懷那份從容與淡然，這些都是人生路上獨特的風景，我們應該好好享受。當他們走完這條路，走到了生命盡頭的時候，發(fā)現(xiàn)在他們的人生路上雖然沒有留下特大價值的足跡，但生活中的點點滴滴的歡笑與痛苦也是蕓蕓眾生中他們留下的腳印，也成為了他們唯一存在的痕跡和留念。但當人們停下來欣賞自己成長路上的風景時，他就會發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的，自己獨自的感受，也會覺得自己沒有白活，這樣的過程也是一種美。例如有的人處在狂風暴雨中時，他們并不會氣餒，那份拼搏與堅持，讓他們知道接下來的就是太陽露出頭和彩虹映在空中的美景。有的人在路上邊欣賞著現(xiàn)在的風景，也期待著未來的風景。當他們驀然回首時，卻發(fā)現(xiàn)所有成長路上的風景都別有一番風味。
風景在路上簡單作文篇4
人世間處處有風景，風景可能是一簇鮮花，一縷陽光，一首好詩，一次體驗，風景無處不在。風景可以給人以啟迪，讓人感受到愛，徜徉在風景中，我們會收獲更多。
名勝古跡是風景，讀一回“醉翁亭”，品一品歐陽修筆下的《醉翁亭記》，感受他那與民同樂，寄情山水的豁達，看那環(huán)滁幽深秀麗的瑯琊山，聽那釀泉的潺潺水聲，賞那“野芳”“佳木”組成的山水之景，嘗一口環(huán)滁人泡的茶，與太守同宴而樂，醉翁亭帶給你的不只是視覺和聽覺上的享受，更是與歐陽修靈魂上的對話。讀一次岳陽樓，看那萬頃碧波的洞庭湖---“銜遠山，吞長江”的恢宏氣勢，身臨其境地感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷，令人回味無窮。
書籍是風景，細細品味老舍筆下的祥子，感受給他造成巨大變化的那個黑暗動蕩的舊社會。走進保爾~柯察金，讓我們一同經(jīng)歷那在學校受屈辱、在戰(zhàn)斗中受重傷、用生命修鐵路的歲月。體會他勇于獻身、嫉惡如仇、永不言敗、頑強生活的精神與信念。《追風箏的人》中的阿米爾，與仆人哈桑情同手足，卻因一次風箏比賽友誼破裂。二十年后，阿米爾重返阿富汗的故鄉(xiāng)，為自己贖罪，更為父親贖罪。書籍給人以啟迪，讓人敢于直面人生中的坎坷。
愛也是一種風景。愛的風景是親情，是姚厚芝用了3年零5個月的晝夜忙碌，完成了為給母親治病的花費了127萬針的《清明上河圖》;愛的風景是親情，是焦波為父母照下的12000多張照片和600多個小時的錄像帶——《俺爹俺娘》;愛的風景是親情，是一位母親用生命托舉著孩子，是他躲過了汶川地震的突襲。愛的風景是友情，是鮑書牙和管仲的互諒互讓，對彼此才能的肯定;愛的風景是友情，是伯牙和鐘子期的悲劇，喪友摔琴，“終身不復鼓”。愛的風景有很多，數(shù)也數(shù)不完，需要我們用心體會。
行者無疆，走起來，風景在路上!
風景在路上簡單作文篇5
母親說要帶我回老家看看，我欣然答應，因為對那里的記憶已經(jīng)被城市中的喧囂模糊了，想去慢慢地重拾起那些碎片。
廣闊的大路漸漸變成田間小路的崎嶇，棵棵行道樹也被大片大片金黃的麥子所取代我正坐在車里看離家越來越近的風景，心里充滿著喜悅。
那棵樹，那棵兒時常去乘涼嬉戲的樹不知還是不是仍然高大茂密著呢？那一圈圈時光的印痕是不是還在不停地記錄著？像位勤勞的工人，不辭辛苦地一遍遍地記錄著。那些可愛的小螞蟻們，是不是還在從樹根與樹梢之間忙碌著？他們踩出的一道道看不見的路都通向遙不可及的地方，卻從不間斷，從不放棄。我呢？我的心靈之路通向的終點在哪里？我是不是也像這些小生命一樣不言放棄呢？我還在路上，我對自己說，在通向未知終點的路上，所以絕不說放棄！
那條小河，那條野鴨歡聚的小河呢？是不是仍然那樣清澈，緩緩地流著？仿佛看見外祖母在河邊用洗衣棒一下一下地敲打著衣服的樣子，臉上帶著青春的氣息，一下子就和周圍的景色融合了?？?！那不是母親頑皮地踩著河中的小石子？快樂的都忘了水弄濕了自己的衣服，一串銀鈴般的笑聲地空中回響著，好像響亮了整個天空。多美的風景！多美的記憶！而我現(xiàn)在，就是現(xiàn)在?。〔灰舱谧V寫著一頁頁這樣的`記憶嗎？是的，我還在路上，還有無數(shù)美麗的風景等著我去欣賞，去記錄呢！在充滿無數(shù)美景的路上，我要時時準備記錄，時時珍惜。
我在路上，通向未知終點和美麗風景的路上。
風景在路上簡單作文篇6
古語有云：富家不用買良田，書中自有千鐘粟;安居不用加高堂，書中自有黃金屋;出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇;娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉;男兒若遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。旨在告訴人們只要讀書讀得好，財產(chǎn)美女隨手找。所以無數(shù)文人為了這美好的結局機械地學習。
這是種非常錯誤的觀點，因為大家只注意了結局而忽略了經(jīng)過。中國語言之父趙元任，精通幾十種語言。女兒問他學這些語言的動機時，趙回答，好玩。也許正是因為趙老注重治學的經(jīng)過而非簡單的結局，才使他別有造詣。
治學如此，人生亦如此。人生一世，無論是短折還是彭壽，無論是帝皇還是黎庶，終究都化為一抔黃土。所以，人生的意義不在于結局而在于經(jīng)過。
三國時期的孫仲謀。十九便能與老謀深算的曹孟德，假仁假義的劉玄德三分天下，可謂少年英雄。他在早期執(zhí)政時做的也非常好，屯田兵，興水利，訪夷州，大大促進了東吳的經(jīng)濟軍事發(fā)展。晚年時，孫權覺得人生結局更重要，開始稱王稱帝，淫佚驕奢。從前那個勇而有謀的孫郎變成了昏庸無道吳大帝，成為后的千古笑談，怎不可惜?
反觀，我國著名科普作家高士其，正當壯年卻因不幸感染腦炎病毒致殘。但他想到的不是早早進入人生的結局，而是要繼續(xù)走下去。他投身于科普創(chuàng)作之中，引領一批又一批青少年走上科學道路，編寫了一本又一本科普著作，為國人留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。
米蘭.昆德拉說過：旅程無非兩種。一種只是為了到達終點，那樣生命便只剩下生與死兩點;另一種是把視線和心靈投入到沿途的風景和遭遇中，那么他的生命將是豐富的。
人生就是一場旅程。
我們所要銘記的就是：風景，在路上。
風景在路上簡單作文篇7
我在哪兒?我在路上。
——題記
人生是一條彎彎曲曲的路，漫長，崎嶇。出生是起點，死亡是終點，人的一生，都在路上。
有的人喜歡游山玩水，于是，離鄉(xiāng)背井，翻山越嶺，追尋著心中煙雨迷蒙的水墨畫。從起點，到盡頭，最終發(fā)現(xiàn)，風景越來越淡，故鄉(xiāng)越來越遠。漂泊一生，想要什么?
不知道。想去哪兒?不知道。驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)最美的風景，就在記憶最深處，那少年鮮衣怒馬，那小橋流水人家，如今卻夕陽西下，斷腸人在天涯。沒有目的的人生是茫然的，是痛苦的，當你站在人生道路的出口，回望那條時光的小道，只有滿眼煙雨迷蒙。
有人說，世上本沒有路，走的人多了，自然就成了路，那么，向著熱鬧的地方去吧!
可是，踩著別人的腳印前進，聽著重復的故事，過著劇本的生活，這是你想要的路嗎?翻開歷史的書頁，漢朝班超，在父輩的光環(huán)下，順利完成學業(yè)，順利參加工作，身為校書郎，每次抄抄寫寫就能衣食無憂。可這是他想走的路嗎?
少年抄成白頭，白頭抄成退休，這是他甘心的生活嗎?此路雖好，卻不是我眼中的風景!
我的路，通往遠方!班超毅然投筆從戎，褪下柔軟青衣，罩上冰冷鐵甲，辭別依依楊柳，遠赴漠漠黃沙。這是一條人跡罕至的路，這是一條刀光劍影的路，班超一步一步咬牙堅持，用自己的腳步刻寫著大漢的邊界，開疆拓土，名垂青史。班超，用自己的一生，走出了一條星光大道!
有人抱怨：“我們想去羅馬，可有的人一出生就在羅馬?！奔热恍闹杏辛_馬，何必為自己的軟弱找借口呢?有人出生就在羅馬，難道羅馬就拒絕你拜訪嗎?太行雖高，一箕一畚運于渤海;南海雖遠，一缽一瓶足以往返。我們無法選擇自己出發(fā)的站點，就像每一顆種子無法選擇自己生長的位置，但巖巔石縫里的蒼松怪柏，不更有一種奇崛之美嗎?
青春是一段鮮花爛漫的小道，少年的我們，每個人心中都有一份圣潔的夢想。學習的道路并不平坦，它蜿蜒，它起伏，它坎坷，它有歡笑，它有淚水，但只要我們專心地學，心無雜念地學，認認真真走好每一步，前方的美景必然會等待著我們!沒有拼搏過的青春，叫什么青春?沒有淚水的歡笑，叫什么歡笑?青春的道路上回蕩著歌聲，歌唱奮斗，歌唱無悔，歌唱堅持。
行走在青春的路上，如果你累了，你困了，你倦了，你厭了，請大聲對自己說：我在哪兒?我在路上!
風景在路上簡單作文篇8
他虔誠地跪拜著，向遠方叩首，熱情地將嘴貼近大地，久久地親吻，整個動作是如此的莊嚴、神圣，讓人心頭不禁一片悸動。
我在一旁肅穆地看著這位年輕的僧侶，對他充滿敬意，殊不知，他已成為路人眼中的一道別樣風景。他身上的土黃色袈裟已經(jīng)沾染了灰塵，不經(jīng)過一番辨認已經(jīng)看不出原來的顏色，他的臉上亦是如此，然而，他的目光依然澄澈，炯炯有神，仿佛佛前的長明燈，永遠燃著依稀跳動的火焰，直勾勾地望向遠方。
路旁的幾朵向日葵開得正好，迎著陽光，熠熠生輝，反射著令人折服的光芒，映得他的背后仿佛也籠上了一層薄薄的金光，竟像西天的暮光，莫名的讓人感動。
也許他也曾有過一張白凈明皙的臉龐吧，但它已在一路風塵的撲襲中丟失了原來的稚嫩;也許他曾有一雙修長的手，然而如今細膩已不復存在，取而代之的是厚厚的老繭，以及強勁的力量……
也許他是如書上有過的朝圣者吧!風餐露宿，歷盡千辛萬苦，通過長途的旅行，只為得到鍛煉，到達圣地去洗滌心靈;亦或是那寺廟中出來化緣的僧侶，去接受食品的同時，為蒼生祈福;還是一位游僧，云游天下，只求遇到一個契機讓自己大徹大悟，開了慧眼，免去愚昧之苦。
我不禁想到他的漫漫長途：也許他受過白眼，在化緣時被拒之門外;也許他好心為他人祈福但不被理解;也許他曾幾度沒錢吃上像樣的齋飯;也許他常常露宿街頭……他一定很苦把，我暗自揣度。
但看到他臉上洋溢的仿佛千萬朵向日葵一同開放的情景，讓我立即否定了先前的看法，能為自己心中的圣地而跋涉，即使苦在身上，也會甜在心里，美在路上吧!
這條街上的居民是否都受過他的祝福?既然如此，他走過的路，尤豈能不美?
他起身看見了我，朝我點了點頭，依舊是如此笑容，繼續(xù)向前走去，邁了兩步，又一次次久久地跪下，再次向遠方叩首。
一次又一次……
我不禁捫心自問：年輕的游僧啊，何苦呢?難道在日日的晨鐘暮鼓里，就頓悟不了禪機嗎?
我只能看著他的背影漸行漸遠，直到化為一抹黃色的霞光，剛才走過的地方，只剩下了一朵朵向日葵，在晚霞中搖曳。
真的，向日葵何苦辛勤向陽，就不怕被那熾熱的陽光灼成了焦炭?但，我從未見過一朵不向陽的向日葵，是因為陽光給予他們生的希望，給予他們信仰與力量?
我又一次望向他離去的方向，驀然間，發(fā)覺原來這個僧侶同向日葵如此相像，但凡是為了心中目標，朝圣的路再苦，也會走下去，美便在悄無聲息間揮灑到了路上。
風景在路上簡單作文篇9
午后，我行走在路上……
白云依舊那般柔軟，輕風依舊那般煦暖，然而我的心緒卻是剪不斷，理還亂。那布滿紅叉叉的試卷似乎還在刺痛著我脆弱的心。
我漫無目的地在路上走著，不經(jīng)意間瞥見了一株小小的金銀花。它青翠欲滴，嫩綠的葉子在陽光的照耀下閃爍著點點綠光，蘊含著勃勃生機，美中不足的是它生長在石頭的巖縫中，我苦笑一聲，心想：它不會活太久的，長在這種地方，即使活著也沒人知道。
朵朵烏云在空中聚集，遮住了太陽，把天空渲染成一幅巨大的水墨畫。我來不及回家，只得暫時在路邊避雨。未己，豆大的雨點打落下來，像道道銀鞭抽向大地，我再尋覓那株小小的金銀花，哪里還有它的影子，泥水肆意橫流，浸沒了路邊的小草，也似乎吞噬了它的生機，我感覺自己就像這種金銀花一樣，隨時有被吞噬的危險。
日光傾城而下，時光擺上的印記在我身后層層暗淡，轉眼間，又迎來了一個盛夏。
這一年我的成績似乎沒有一點提高，反而更退步了，帶著淡淡的愁緒，我又一次走在了那條路上。這次的邂逅卻徹底震撼了我的心靈。
放眼望去，眼前迥乎不同了，去年那株小小的金銀花，那株已經(jīng)被大雨淹沒的金銀花，已經(jīng)變成了一大片綠色的海洋，晨光中露珠在綠葉間閃著燦爛的光輝，白色黃色的小花。單在其間枝干蒼勁有力，生機勃勃，遠遠望去猶如一幅動人的中國畫，那片金銀花真是這條路上的一道風景啊，我凝神欣賞了好久，腦海中滿是那燦爛的花兒和那旺盛的生命力，每一片綠葉身后仿佛都有一個全新的生命在跳動。正在這時媽媽過來了，她望著這美麗的金銀花海，意味深長的說：“孩子，你和它面臨著相似的遭遇，不同的是它沖破了束縛，而你仍在原地踏步，甚至怨天尤人，一株小小的金銀花都能有如此強大的生命力，而你為什么就不能像它一樣，勇敢地面對人生的大風大浪呢?”
望著那充滿生機與活力的金銀花，我似乎明白了，是它帶給了我生活的勇氣，告訴我要勇敢面對人生路上的挫折，那片金銀花正是我人生路上的風景啊，當年的金銀花已成為一片綠茵，我相信我也一定可以。
是啊，小小的金銀花，你是那條路上的風景，更是我人生路上一道亮麗的風景線啊。
風景在路上簡單作文篇10
在我探索的路上，指尖舞動的圓規(guī)與直尺，總能構造出別樣的風景。
時光回到過去，我獨坐在教室一角，耳畔傳來同學們的歡聲笑語，我品嘗著寂寞與孤獨調(diào)制的滋味，心中泛起似乎永不停息的波紋，我似乎與這個環(huán)境毫不相融，但那并不是我想要的風景。
我的世界在這里，素紙白茫茫，規(guī)矩在手旁，思緒打開靈感的窗，一切盡忘，聚精會神譜寫新奇篇章，操練工具自然流暢。
方寸之間，勾勒宏圖，點畫之中，構建世界。
圓規(guī)挺立，展現(xiàn)舞者秀美靈氣;恣意旋轉，方見舞動衣裙邊緣;方正的白紙中心孕育出了圓，圓心好似浩瀚宇宙中美麗炙熱的太陽，圓周是圍繞太陽轉動的行星遵循的運動軌跡，一顆顆星球接二連三地誕生，點點星光簇擁著化作廣袤銀河，運用直尺穿越光年的距離，連接星球——直尺就是連接星球的星際橋梁。
創(chuàng)造出一個密閉的六角星星際回廊該有多好啊，無奈數(shù)據(jù)不足，阻止前行道路，我急不可耐，撇下了直尺圓規(guī)，放棄的念頭漫上了內(nèi)心，我的風景就要到此為止了么?我看著圓規(guī)與直尺，他們并不急躁，只是靜靜地等待著，我似乎看到了，先代數(shù)學家在小小的繪圖紙上，為了完成自己的探究日夜操勞，他們在前行的路上也遇到過困難，但他們沒有放棄，懷揣信念披荊斬棘，圓規(guī)直尺陪伴著數(shù)學家不離不棄，直到穿越終點，共同享受最美的風景。
我毅然跳出當前星系，去異星系尋找答案，我似乎聽到了圓規(guī)直尺在星河中的低語：“不要放棄?！蔽覄?chuàng)造了另一個太陽，但我沒有急著去連接星球，我手執(zhí)圓規(guī)在原有的軌道上再次畫圓，他們與原來的大軌道相交;我看到了——兩顆星球高速碰撞，它們表面強烈地擠壓，耀眼的光環(huán)不斷擴散，紅藍相稱，點亮了宇宙黑暗的一方，巨大的能量沖擊著我的內(nèi)心。圓規(guī)直尺絮絮低語：“勝利在望，現(xiàn)在，舞動起來?！眻A規(guī)不停地舞動，最終回到原點，原有的大軌道上確定出六次撞擊的坐標，直尺聯(lián)結間隔的地點，緊接著，赫然出現(xiàn)六角星點燃了心中狂喜的火焰，再看看圓規(guī)直尺，他們在沉默不語中享受喜悅。我成功了，置身于星河欲轉千帆舞的美麗的風景中，但我在短暫的休憩后勢必會前行，在探索的路上發(fā)現(xiàn)新風景，圓規(guī)直尺仍然會活躍在我的掌間，我準備著，期待著下一次的啟程。
探索的路上，總有別樣的風景，不僅僅是知識上的，更是精神上的，那盛開在我心中別樣的數(shù)學之花。