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本手妙手俗手主題高考作文8篇

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本手妙手俗手主題高考作文最新8篇

本手是基礎(chǔ),妙手是創(chuàng)造。一般來說,對本手理解深刻,才可能出現(xiàn)妙手;否則,難免下出俗手,水平也不易提升。下面是小編精心推薦的本手妙手俗手主題高考作文,僅供參考,歡迎閱讀!

本手妙手俗手主題高考作文8篇

本手妙手俗手主題高考作文一

“君子厚積而薄發(fā)”,形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。人之所以成功,也正因?yàn)槿绱恕?/p>

歷史上,“臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”是一大傳奇。千年之前的一場戰(zhàn)役,越王勾踐以對吳國大獲全勝從而人生開始再次逆轉(zhuǎn),進(jìn)而成為一大霸主。然而在幾年前,他是吳王的階下囚,一雙可憐巴巴的眼睛祈求著吳王留他一條性命。最終,他活了下來,卻走下榮華富貴成為吳王的奴隸,一個(gè)吳國人都能夠欺凌的奴隸。

在這種狀況下,他的內(nèi)心是怎樣的?是否沉淪過?我們不得而知。但他確實(shí)做好了一個(gè)奴隸,對吳王唯命是從,也忍受著吳國人的欺凌,毫無反抗。

幾年后,他回到了自己的故土,眼里充滿了歲月與恥辱洗禮后留下的光,是否有人看清了呢?臥薪嘗膽,訓(xùn)練士兵,體恤百姓,任用賢才,他忙碌起來。最終,在一個(gè)適宜的地點(diǎn),適宜的時(shí)間,上下一心的時(shí)候,他滅了吳國,這個(gè)充滿恥辱的地方。

在那個(gè)時(shí)代,人的壽命不長,天長地久顯得極其可笑。我們按正常來說,有十六年的時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí),有什么理由不用這些時(shí)間積累自己,從而到達(dá)一個(gè)自己想要到達(dá)的高度呢?

厚積而薄發(fā)。

本手妙手俗手主題高考作文二

成功是潛移默化的過程,積蓄起努力的力量,久而久之,折射出絢麗的光彩。儲存能量,為更高更強(qiáng)蓄力。

做生活的強(qiáng)者,并不是要壓倒一切,而是要學(xué)會不被一切壓倒。我們需要積蓄,我們等待薄發(fā),我們要在坎坷中砥礪堅(jiān)忍的品格。

歲月悄無聲息地流淌,沿著時(shí)間的旅途,走進(jìn)歷史——臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。越王勾踐忍下了為吳王鞍前馬后之怨。當(dāng)時(shí),他雖是一介馬夫,卻有著心比天高的意志。他雖不能立即出人頭地,卻積蓄著無限的力量。終于,他馳騁沙場。以強(qiáng)悍之勢奮勇殺敵,留下千古神話。勾踐,以雄厚的積淀拼出自己的一片天,他是戰(zhàn)場上的英雄。更是睿智的謀士。

憶往昔,千古風(fēng)流人物;看今朝,英雄盡顯本色?!八{(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞主持創(chuàng)新“門機(jī)主令器星形操作法”,

使天津港門機(jī)每一次作業(yè)可節(jié)省時(shí)間15.8秒,當(dāng)年創(chuàng)效1600萬元,用技術(shù)創(chuàng)下了巨大的經(jīng)濟(jì)效益,詮釋了新一代工人的形象。他不斷地勤學(xué)積累,不斷地超越自己。15.8秒的背后。他積蓄了多年來的經(jīng)驗(yàn)與艱辛。在輕視鐵錘的時(shí)代。工人何為?在英雄輩出的時(shí)代,工人有為!一程又一程的步伐注定了人生要與磕磕絆絆相伴,不滅的是心中積淀已久的潛力。面朝大海。春暖花開,需要以清醒的頭腦沉淀躁動,以堅(jiān)強(qiáng)的后盾沖擊苦難,春天里不要做秋天的夢。

巴蜀震蕩,舉國同悲。但我們相信多難興邦的力量,無論黑暗多么漫長,總會見到陽光的。悲慟中積蓄重建的信心,傷心中積蓄好好活著的勇氣。苦難中積蓄頑強(qiáng)的靈魂!

風(fēng)雨兼程的奮斗中用積淀的努力建立起自信與輝煌的堅(jiān)固城墻,飽經(jīng)磨礪的倚天長劍將劃破天宇,爆發(fā)出積淀已久的力量!

本手妙手俗手主題高考作文三

有一個(gè)比喻,人生就是一場靜悄悄的儲蓄。只有厚積薄發(fā),才能天道酬勤。只要用心,只要愿意給心靈儲蓄,沉默的石頭也會唱響悅耳的歌。

大家都知道司馬遷吧,他預(yù)備寫歷史巨著《史記》的時(shí)候,先是看了許多書籍,遍游中國名山大川,收集各種資料、傳說。他還從民間語言中吸取了大量的營養(yǎng),為寫《史記》做了深厚的鋪墊。

正在書寫《史記》的司馬遷突遭飛來橫禍,被囚禁牢獄,深受最令人無法接受的宮刑,但他要完成《史記》的愿望、意志卻更為強(qiáng)烈和堅(jiān)定,他在獄中沒有悲觀消沉,反而更忘我的讀史書,出獄后,更加奮筆疾書,他懷著憂憤的心情終于寫完了《史記》。這不難讓我們看出厚積薄發(fā)的重要性,只有肚子里有貨,有墨水,才能寫出優(yōu)秀的作品,魯迅的評價(jià)“史家之絕唱,無韻之離騷”是對司馬遷厚積薄發(fā)的最好的評價(jià)。

剛才說的是古代的,現(xiàn)在我來說說現(xiàn)代的。相信你一定聽說過《明朝那些事兒》這本書吧。作者用幽默、詼諧的語言來敘說幾百年明朝的歷史,使人們知道原來歷史照樣可以寫的很精彩。作者石悅從小就是一個(gè)十分愛讀書的孩子,5歲時(shí),爸爸買的《上下五千年》他前后足足讀了9遍。隨著年齡的增長,《二十四史》、《明實(shí)錄》《清實(shí)錄》他都認(rèn)真閱讀許多遍。當(dāng)他27歲開始寫作的時(shí)候,前面的積累起到很好的作用。大家只看到《明朝那些事兒》的精彩及當(dāng)年明月(石悅筆名)的迅速成名,但很少有人想到為了這一天,他多少個(gè)夜晚孤燈寒月,進(jìn)行著一場靜悄悄的儲蓄。

聯(lián)想到我們自己,無論是生活中還是學(xué)習(xí)中,也需要慢慢“儲蓄”,有許多同學(xué)只看到成績優(yōu)異同學(xué)取得成績那一刻的光鮮,卻不知道為了成績的取得,他們付出的艱辛。他們需要比別人化出更多的時(shí)間看書、學(xué)習(xí)、練習(xí)習(xí)題,這不也是一場智力的儲蓄嗎?

人生需要儲蓄,厚積薄發(fā),才能譜寫出生命的壯歌。

本手妙手俗手主題高考作文四

有記得這樣一句話:成功的花,人們只驚于她現(xiàn)時(shí)的明艷。然而她奮斗的芽,浸透了淚水……大概就是這樣吧,多不記得了??蛇@句話的含義,卻讓我印象深刻。

是啊,花的綻放,也是日積,月累的結(jié)果,更何況人呢?你若頗有點(diǎn)知識,那你一定知道馬克思。以及他的《資本論》。而你可能不知的是馬克思在創(chuàng)作《資本論》的時(shí)候,翻閱了一千五百多本有關(guān)書籍,無數(shù)個(gè)通宵達(dá)旦,改了無數(shù)遍手稿。腹中取之不盡用之不竭的資源才鑄就了這一恢宏著作。

馬克思的成功,絕非偶然。這是他無數(shù)個(gè)日夜努力的成果,他應(yīng)得的榮譽(yù)。這是他一步一個(gè)腳印走過來的,這也不正好印證了“不積跬步,無以至千里。不積小流,無以成江海。”嗎?說俗點(diǎn),機(jī)會只給有準(zhǔn)備的人,天上掉餡餅,你也要伸手接不是。

有了量的積累,才有質(zhì)的爆發(fā)。

房檐下不知何時(shí)多了塊兒石頭,擺在哪兒后,就再也無人問津,只有檐上的水滴每天光顧。起初,石頭以為它只是無聊的'在自己身上蹦噠,后來發(fā)現(xiàn)它每次只砸一個(gè)地方,便問水滴為什么。水滴說:“我要把你滴穿。”石頭放肆大笑,覺得可笑,便每天看著水滴像小丑般的搞笑努力。

一個(gè)月后,石頭上有了一個(gè)小小的凹點(diǎn),水滴大喜,更加堅(jiān)持不懈。一年后,石頭再也不嘲笑水滴了,因?yàn)樽约旱哪莻€(gè)凹點(diǎn)已經(jīng)越來越深了。

積土成山,風(fēng)雨興焉。積水成淵,蛟龍生焉。繩鋸木斷,水滴石穿。經(jīng)破繭方可成蝶,經(jīng)烈火方能重生為涅盤。一分耕耘一份收獲,厚積才能薄發(fā)。

望所有的努力,都不被辜負(fù)。

本手妙手俗手主題高考作文五

古有文人蘇軾曾說“博觀而約取,厚積而薄發(fā),吾告子止于此矣?!焙螢楹穹e?何為薄發(fā)?厚積意指大量、充分地積蓄;薄發(fā)指少量、慢慢地放出?!昂穹e薄發(fā)”則意為經(jīng)過長時(shí)間有準(zhǔn)備的積累才將有所作為?!笆旰盁o人問,一舉成名天下知?!睙o疑是厚積薄發(fā)的表現(xiàn)??蔀楹吻f萬的讀書人也是“十年寒窗”,卻并沒有“一舉成名”呢?在我看來,他們做到了“厚積”卻沒有做到“薄發(fā)”。所謂厚積薄發(fā),其實(shí)是一種吸收的過程。當(dāng)你在不停積累知識的時(shí)候,應(yīng)該不停地吸收精華,沉淀在自己心中,當(dāng)需要的時(shí)候,則會“一舉成名”。之前看過一個(gè)故事,故事是這樣的:曾經(jīng)有兩個(gè)愛畫畫的孩子。第一個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙,一捆筆,還有一面墻。

她告訴他:你的每一張畫都要貼在墻上,給所有來我們家的客人看。第二個(gè)孩子的媽媽給兒子一疊紙,一捆筆,還有一個(gè)紙簍。她告訴他:你的每一張畫都要扔在這個(gè)紙簍里,無論你對它滿意還是不滿意。三年以后,第一個(gè)孩子舉辦了畫展:一墻的畫,色彩鮮亮,構(gòu)圖完整,人人稱揚(yáng)。第二個(gè)孩子沒法展覽,一紙簍的畫,滿了就倒掉,所有人都只看到他手頭尚未畫完的那一張。三十年以后,人們對第一個(gè)孩子一墻一墻的畫已經(jīng)不感興趣,第二個(gè)孩子的畫卻橫空出世,震驚了畫壇。人們把第一個(gè)孩子貼在墻上的畫揭下來,扔進(jìn)了紙簍,又將第二個(gè)孩子扔紙簍里的畫拾出來,貼在墻上。在這個(gè)故事中,人們后來為何會對第一個(gè)孩子的畫不感興趣,原因無它,只是因?yàn)檫@個(gè)孩子“厚積厚發(fā)”,沒有沉淀自己的畫畫技巧,這就同之前所說的未“一舉成名”的讀書人是一樣的。

想起一種非洲植物,是有“草原之王”美稱的尖毛草。它的生長過程令我印象深刻。最初半年,是草原上最矮的草,半年后,雨水一到,三五天,便有一兩米高。原來,前六個(gè)月里,它不是不長,而是一直在張根部,雨季前,雖露一寸,但扎根地下超過28米。當(dāng)儲積了足夠的養(yǎng)料后,便一發(fā)而不可收拾,幾天里,一下子就長成了草地之王。這種植物有力地向人們詮釋了何為厚積薄發(fā)。人生也是這樣,成功之路不一定是百米沖刺,更像一場馬拉松比賽。百米沖刺的優(yōu)秀者,不代表就能獲得馬拉松冠軍,這還是得取決于基礎(chǔ)的積累與吸收。

本手妙手俗手主題高考作文六

某位農(nóng)民在自家承包的荒山溝里,撒下了一片毛竹種子,這是他在南方打工時(shí),一位工友贈送的?;蛟S這位在北方長大的農(nóng)民沒有毛竹種植經(jīng)驗(yàn),當(dāng)種子撒下后,僅有一粒成活。雖然只躥出一顆毛竹苗,但這位農(nóng)民還是欣喜異常。他還經(jīng)常給它澆水,施肥。

一天、兩天、一月、兩月……令這位農(nóng)民失望的是,當(dāng)周圍的蒿草,灌木從小苗長到一米多高,毛竹苗還是一動不動。第二年、第三年……雖然雨水充沛,光照充足,但那棵毛竹苗還是一動不動。

第六年,一場春雨過后,這位農(nóng)民到自己家承包的山溝里看一看。他突然發(fā)現(xiàn)有一顆一米多高的毛竹拔地而起。他非常奇怪,為什么事過五年毛竹開始生長?更奇怪的是,在以后的每一天,毛竹苗都以每天60厘米的速度瘋長,一個(gè)月后,昔日的荒山溝變成了一座毛竹園

這位農(nóng)民驚詫不余,拿著鐵鏟挖了挖山溝的土地。他發(fā)現(xiàn)毛竹的地下鞭莖已經(jīng)遍及整個(gè)山溝。原來,在過去的五年里,雖然地上看不到毛竹苗生長的跡象,但土壤里,它的根系卻在不停地壯大和蔓延。

“厚積薄發(fā)”形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情。此句源于“君子厚積而薄發(fā)”一句。意思是經(jīng)過長時(shí)間的準(zhǔn)備和積累即將大有可為,施展作為。

就如現(xiàn)如今我們中學(xué)生一樣,如那毛竹苗一同。三年的寒窗苦讀,三年的耕種勞作。三年后的一天,我們定會站在夢想的大學(xué)的校門口。

你想做蒿草、灌木?還是想作為那一夜之間躥入云霄的毛竹?不用說,多數(shù)人都愿意做毛竹。如果是這樣,就要擁有毛竹的高度——沉得住底氣,耐得住寂寞,俯下身子,站穩(wěn)馬步,擴(kuò)大根系,積攢能量,按兵不動,蓄勢待發(fā)。一旦時(shí)機(jī)成熟,你定會拔地沖天。加油!

本手妙手俗手主題高考作文七

許多的時(shí)候,我們都會領(lǐng)悟到一些處事,做人的經(jīng)驗(yàn)。亦或是將來的某天,我們可以把以前所領(lǐng)悟或知道的發(fā)揮出來。例如“文學(xué)家”(只是舉例說文學(xué)家)。發(fā)表一篇文章?;蛘咄ㄟ^文字來說出自己對某些事的看法,一鳴驚人,瞬間成為了我們所謂的文學(xué)家。但,事實(shí)卻不是這樣。也許在我們眼里,他們屬于一鳴驚人,實(shí)際上卻是文學(xué)家通過日積月累。積累出來的果實(shí),說到這。我們也就想到了一路詞語?!昂穹e薄發(fā)”。

說到用:厚積薄發(fā)來形容這些人,我感覺還是不夠準(zhǔn)確的?!昂穹e”我想還是對的。而“薄發(fā)”就偏了一點(diǎn),也許每個(gè)人都有這種思想吧。比如我們身懷絕技。等到別人讓你表現(xiàn)的時(shí)候。成效就只能說意思意思。大多表現(xiàn)的是九牛一毛。是表現(xiàn)者故意讓別人猜不透他么?讓別人對你更有興趣么?也許吧。但,大多是的時(shí)候則是環(huán)境影響了你。也是中國的傳統(tǒng)影響了你。是什么傳統(tǒng)呢?就是“厚積薄發(fā)”從小我們就聽到過這個(gè)詞語。那時(shí)候我們不知道是什么含義。但他卻在潛意識中伴隨著我們成長著。就像是在我們心中盤踞的樹根,等到我們明白了它的含義的那天。樹根就像得到了泓泉一樣奮力的生長。成長為了一顆大樹。而這棵樹。也成為了我們思想的禁錮。也正是這個(gè)思想的禁錮。成為了我們前進(jìn)的阻力“在該發(fā)揮的時(shí)候只會厚積薄發(fā)”而不會“厚積厚發(fā)”。

為什么有的時(shí)候同樣努力同樣積累的兩個(gè)人,到最后會有完全不同的收獲?是命運(yùn)么?不是。是因?yàn)槭〉哪莻€(gè)不懂得在不同的場合要不同的發(fā)揮的道理。該展示自己的時(shí)候,就應(yīng)該努力展示。因?yàn)槟阋郧暗姆e累不就是為了更好地發(fā)揮么?到事實(shí)恰恰相反。失敗的那個(gè)只懂得厚積薄發(fā)而不懂厚積厚發(fā)的道理。特定的場合,努力的發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)來更好地展示自己。而不要藏頭露尾?,F(xiàn)在的社會“競爭”才是王道。藏頭露尾,確切說是在某種角度上埋沒自己,認(rèn)清社會的殘酷,沒有誰會放著眼前好的不用而去冒險(xiǎn)挖掘一個(gè)自己感覺不好的潛力股。因?yàn)闆]有誰喜歡去冒險(xiǎn)。也要知道世界上沒有幾個(gè)“伯樂”.

但世事不是所有的都要厚積厚發(fā)。因?yàn)槿f事沒有絕對。我們要看清環(huán)境。來確定是否合適,假若看不清環(huán)境的本質(zhì)。就會弄巧成拙。從而失敗而歸。只有看清條件,環(huán)境的前提下。爭取的發(fā)揮自己,才能更好更快的走向成功。

本手妙手俗手主題高考作文八

“厚積薄發(fā)”出自蘇軾“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”之語,意思是經(jīng)過較長時(shí)間的充分準(zhǔn)備,才能大有作為?!昂穹e”是原因,“薄發(fā)”則是結(jié)果,是美好的未來,兩者中更重要的,無疑是“厚積”。

“厚積”真的是一個(gè)漫長的過程,姜尚年少時(shí)聲名不顯,但八十歲時(shí)卻被周公賞識,追隨他伐紂,立下赫赫功勞,更是齊國的創(chuàng)立者??伤蟀雮€(gè)人生都碌碌無為,甚至連他的妻子也嫌棄他,離他而去。他果真愚笨嗎?我想不是的,他只是在“厚積”,等待著那終有一天會到來的無人可擋的“薄發(fā)”,確實(shí),他成功了,他的文韜武略后世少有人能與之匹敵,無數(shù)風(fēng)流人物受其影響,他的“薄發(fā)”,無疑是最璀璨的!《史記》,這個(gè)被魯迅評價(jià)為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”的史學(xué)名著,足足耗費(fèi)了十三年,才終于在司馬遷的手中問世,大放光彩,也許有人會說,不過十三年,可是,這十三年的編寫過程,背后隱藏著的卻是司馬遷四十多年的知識儲備,不然,哪來這令人驚嘆的國粹?這樣的“薄發(fā)”,難道不都是他們“厚積”的結(jié)果嗎?

姜太公與司馬公都是“厚積”成功的典例,但,也有無數(shù)人,他們在“厚積”的道路上望而卻步了,因?yàn)檫@條路實(shí)在太漫長,路上沒有燈光,唯一的一絲細(xì)小光芒,便是你內(nèi)心的堅(jiān)持與希望。這條路,你必須意志堅(jiān)定,堅(jiān)信著“薄發(fā)”的日子終將到來,數(shù)十年如一日地?fù)]灑汗水。

經(jīng)常聽到有同學(xué)抱怨說,為什么自己已經(jīng)這么努力學(xué)習(xí)了,成績卻還是提不上來,抑或是為什么自己的付出沒有回報(bào),甚至還比不上那些整日里游手好閑的“花花公子”?其實(shí),在我看來,這些并不是多么難以理解的事,因?yàn)槟阍凇昂穹e”,而他們則在“薄發(fā)”。他們也曾有過“厚積”的時(shí)期,也許是在小學(xué),又或許是在幼兒園,總之,一定曾有那么一個(gè)時(shí)期,是那些“花花公子”在挑燈夜戰(zhàn),而你卻在虛度光陰。興許你確實(shí)在很努力地學(xué)習(xí),可是,你能確保你現(xiàn)在奮斗拼搏的汗水,能夠與他們的付出持平,甚至趕超他們?所以,不要苦惱自己的努力沒有成效,不要灰心,不要?dú)怵H,更不要放棄,因?yàn)槟阒皇窃凇昂穹e”,你終將會迎來獨(dú)屬于自己的“薄發(fā)”!

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