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“讀一部經典、寫一篇筆記”主題征文

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“讀一部經典、寫一篇筆記”主題征文

讀后感就是讀書筆記,是一種常用的應用文體,也是應用寫作研究的文體之一。簡單來說就是看完書后的感觸。下面是小編整理的關于“讀一部經典、寫一篇筆記”主題征文,歡迎閱讀!

“讀一部經典、寫一篇筆記”主題征文

“讀一部經典、寫一篇筆記”主題征文1

前些日子,我閱讀了一本關于戰(zhàn)爭時期名為《紅巖》的小說。這本小說不僅僅贊揚了英雄們,也讓我們這些身在和平年代的孩子們對以前的社會有所了解。書中的資料更讓我感到深深地一震,那時的英雄不向敵人屈服的精神是多么令我敬佩啊!

《紅巖》這本小說主要講了:在解放臨近尾聲時,蔣介石還統(tǒng)治著重慶。甫志高領導的書店被作為地下黨聯絡站,可被敵人發(fā)現,捕捉了甫志高。江姐強忍失去丈夫的悲痛并到丈夫生前的地方工作。許云峰、成崗、余新江、劉思揚和江姐因甫志高告密被捕。應對敵人的毒刑,江姐沒有屈服。敵人看形勢大好,就假意放了一些政治犯。鄭克昌想刺探地下黨秘密,被余新江等人識破,并除掉了特務。當解放軍即將解放重慶時,徐鵬飛將許云峰、江姐、成崗等人殺害。就在當晚,同志們沖出了魔窟,取得了解放。

我為江姐,為許云峰,所有英雄們而感到驕傲,我們如今的生活,多虧了他們,才能夠如此幸福,才能夠有這樣的和平年代。我要熱情地為這些英雄們而歌頌,他們堅貞不屈、視死如歸的精神和英雄氣概值得我們多少人學習啊!江姐,她受盡了敵人的拷打,敵人把竹簽刺入她的十指,可她仍然傲然地說,竹簽是竹子做的,可是意志是鋼鐵!沒錯,這才是我們的英雄,這才是英雄的本色,在敵人面前不低頭,為了祖國的明天而不惜犧牲自我的性命。他們是我們的英雄,他們是我們最值得敬佩的偶像。他們的死是重于泰山的,他們的死是具有價值的。

“讀一部經典、寫一篇筆記”主題征文2

《圍城》是錢鐘書所著的長篇小說。第一版于1947年由上海晨光出版公司出版。故事主要寫抗戰(zhàn)初期知識分子的群相。《圍城》是中國現代文學史上一部風格獨特的諷刺小說。被譽為“新儒林外史”。

圍城》一書是錢鐘書“錙銖積累”而寫成的,小說沒有明確的故事線索,只是一些由作者瑣碎的見識和經歷”拼湊”成的瑣碎的情節(jié)。就一般而言,情節(jié)瑣碎的書必然要有絕佳的言語表達才能成為一本成功的作品。錢鐘書的《圍城》果真是把語言運用到了登峰造極的境界。因此,讀《圍城》不能像讀一般小說那樣只注重情節(jié)而忽視語言了,如果那樣的話(忽略其言語),《圍城》也就失去了其存在的意義?!秶恰防锩娴木悦钫Z是這部小說的最成功之處,也是最值得賞析的地方。

錢鐘書善用比喻?!秶恰分械拿钣饔袃煞N,一是真實的寫景寫事物的形象比喻,讀來令人舒暢,感覺恰到好處。二是抽象的思維和感覺運用具體的物象來比喻,或者反行之,讀來讓人覺得新奇,玄妙。

開篇一段中“夜仿佛紙浸了油,變成半透明體,它給太陽擁抱住了,分不出身來,也許是給太陽陶醉了,所以夕陽晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅?!边@一句話比喻與擬人混用了,整體流暢自然而不帶任何矯飾,這也是我說的第一種比喻,書中很是常見,又如五人赴三閭途中描寫“這雨愈下愈老成,水點貫串作絲,河面上像出了痘,無數麻瘢似的水渦,隨生隨滅息息不停,到雨線更密,又仿佛光滑的水面上在長毛?!薄袄铣伞庇迷谟晟?,可謂唯錢先生一人,用的好!雨絲密說水面上在“長毛”,更是形象新奇,但卻又恰到好處!

更常見的是第二種比喻,也是全書中的亮點。偶爾我重拾起《圍城》就是為了“把玩”這些妙喻的。

第一章中“孩子不足兩歲,塌鼻子,眼睛兩條斜縫,眉毛高高在上,眼睛遠隔得彼此要害相思病”,離得遠了害相思病,竟然能夠這樣運用,真是妙極,使人不不得不佩服稱奇。

鴻漸學無所成,為了回鄉(xiāng)有個交代,只好買張假x憑,“這一張文憑,仿佛有亞當夏娃下身那片樹葉的功用,可以遮羞包恥”。一張文憑,聯想到《圣經》里的亞當夏娃,可真謂思慮深遠啊!

鴻漸對鮑小姐的好象不經意地說的一句“咱們今天都是一個人睡”產生了念頭,直回到船艙,“打消已起的念頭仿佛跟女人懷孕要打胎一樣的難受”,男人要打消那種念頭確實困難,要跟女人打胎一樣,那可當真難受!

在縣省立中學作失稿演講時,鴻漸說只有x片和梅毒在中國社會里長存不滅,使記錄的女生“漲紅臉停筆不寫,仿佛聽了鴻漸的最后一句,處女的耳朵已經當眾失去貞操”。耳朵失去貞操是因為耳朵里進了污穢之言,這種移形換位的運用錢先生是多么爐火純青啊!

有意招鴻漸為婿的張先生,喜歡中國語里夾無謂的英文字,錢先生稱其“說話里嵌的英文字還比不得嘴里嵌的金牙,因為金牙不僅妝點,尚可使用,只好比牙縫里嵌的肉屑,表示飯菜吃得好,此外全無用處”。這一比,比的既準確又生動,一個虛榮的假洋鬼子的嘴臉經這一比,原形畢露!

方鴻漸把信還給了唐小姐,“他個人的天地忽然從世人公共生活的天地里分出來,宛如與活人幽明隔絕的孤鬼瞧著陽世的樂事,自己插不進,瞧著陽世的太陽,自己曬不到”。失戀的世界是幽暗孤寂的,是抽象的感覺,可在這里,它成了具體的事物,讓人看得見摸得著。

來看這一出更妙的,鴻漸去趙辛楣的洋式公寓,“沒進門就聽見公寓里好象正在開無線電,播送風行一時的《春之戀歌》,空氣給那位萬眾傾倒的國產女明星的尖聲撕割得七零八落——那女明星的嬌聲尖銳里含著渾濁,一大半像鼻子里哼出來的,又膩又粘又軟弱無力,和鼻子的主產品鼻涕具有同樣品性”。哈哈,女明星被這一比,真是體無完膚香消玉殞了。錢先生慣用這種裸露的不留情面的如剛針一般的諷刺。

“讀一部經典、寫一篇筆記”主題征文3

《駱駝祥子》真實地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運。祥子來自農村,拼命的賺錢,經過三年的努力,他用自己的血汗換來了一輛洋車。但是沒有多久,軍閥的亂兵搶走了他的車;接著反動政府的偵探又詐去了他僅有的積蓄,主人躲避特務追蹤還使他丟了比較安定的工作,迎著這一個又一個的打擊,他作過掙扎,仍然執(zhí)拗地想用更大的努力來實現自己夢寐以求的生活愿望。但一切都是徒然:用虎妞的積蓄買了一輛車,很快又不得不賣掉以料理虎妞的喪事。他的這一愿望終于完全破滅。他所喜愛的小福子的自殺,吹熄了心中最后一朵希望的火花,他喪失了對于生活任何企求和信心,從上進好強而淪為自甘墮落:原來那個正直善良的祥子,被生活的磨盤輾得粉碎。

祥子善良純樸,熱愛勞動,對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。他一貫要強和奮斗,不愿聽從高媽的話放,不想貪圖劉四的六十輛車,不愿聽虎妞的話去做小買賣,都說明他所認為的“有了自己的車就有了一切”,并不是想借此往上爬。他所夢想的不過是以自己的勞動求得一種獨立自主的生活。作品描寫了他在曹宅被偵探敲去了自己辛苦攢來的積蓄以后,最關心的卻是曹先生的委托,就因為曹先生在他看來是一個好人;還描寫了他對于老馬和小馬祖孫兩代的關切,表現出他的善良和正直。他的悲劇之所以能夠激起讀者強烈的同情,除了他的社會地位和不公平的遭遇外,這些性格特點也起了無法磨滅的作用。象這樣勤儉和要強的人最后也終于變成了頭等的“刺兒頭”,走上了墮落的道路,就格外清楚地暴露出不合理的社會腐蝕人們心靈的罪惡。作品寫道:“苦人的懶是努力而落了空的自然結果,苦人的耍刺兒含有一些公理。”又說:“人把自己從野獸中提拔出,可是到現在人還把自己的同類驅到野獸里去。祥子還在那文化之城,可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯?!崩仙嵴菑倪@樣一種認識出發(fā),懷著對于被侮辱與被損害者的深切同情,寫下這個悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強烈的批判精神,深深地烙上讀者的心坎。

他不喝酒,不吸煙,沒有沾染上一點點地惡習,可上天對這個可憐的老實人還是沒有半點的憐憫。無數的打擊、挫折,終于把祥子這個“鐵打的”人的“鐵打的”精神給碾壓得粉身碎骨。他不再那么拼命的拉車,不再煙酒不沾,以前善良正直的祥子不見了,只剩下學會了吃喝嫖賭,可以為金錢出賣朋友的行尸走肉。可就像作品中寫的那樣:“苦人的懶是努力而落了空的自然結果,苦人的耍刺兒含有一些公理?!毕樽拥膲櫬洳皇窍樽拥腻e,而是整個社會中的烏煙瘴氣使原本善良正直的祥子變了質。

祥子是一個悲劇,他盡了所有的力,也吃了所有的痛苦,但卻依然落了個兩手空空。如果祥子生活在我們這個年代,也許他就不會變成那樣的“刺兒頭”了。因為他是那樣的要強、那樣的善良、那樣的正直,為了自己的理想可以放下一切!我們也應當學習祥子的那種“吃得苦中苦”的精神,雖然未必“方為人上人”,但只要努力了,奮斗過了,便能問心無愧。

“讀一部經典、寫一篇筆記”主題征文4

《紅巖》描述了20世紀40年代末解放戰(zhàn)爭時候,重慶地下組與國民黨的激烈斗爭。小說中描述的堅貞不屈、機智勇敢,而國民黨奸詐狡猾、詭計多端,還有那貪生怕死、貪圖富貴、無恥的叛徒甫志高。

華子良含垢忍辱,裝瘋買傻十五年,但始終不忘為黨效力。十五年啊!一個多么了不起的奇跡啊!即使在這風平浪靜的社會里,又有誰能裝瘋買傻十五年之久?更何況在當時那個人人自危的年代和如狼似虎似的敵人的監(jiān)視下,可是華子良做到了,這是一個多么了不起的奇跡!

江姐忍受著十指連心的疼痛,不透露關于黨組織的任何秘密。敵人用錘子將一根又一根竹簽插在江姐的每一個手指上,十指連心呢!一個大男人都忍受不了,但江姐就是咬著牙不屈不撓地挺住了敵人的嚴刑拷打。江姐和其他員一樣,他們的意志是鐵打的。

共產黨員們有一個共同的特點——舍己為人。他寧愿自我受刑犧牲也不愿讓自已的同志被敵人抓住??墒菬o恥的叛徒甫志高卻貪生怕死,害得許多同志落入了敵人的魔爪之中。可是叛徒總是沒有好下場的,最終他被華為親自處死了。

在此我們感激無數的革命列士為我們打下了這片江山。我們不但要感激革命列士,更要珍惜要保護這片革命列士用生命換來的土地,不辜負先列們對我們的期望。所以我們要學習革命列士舍己為人、堅貞不屈、機智勇敢的精神,堅定自我“不斷探索、勇于挑戰(zhàn)”的學習理念。

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