2019教師節(jié)謝謝老師優(yōu)秀作文10篇
老師，您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。教師節(jié)快樂(lè)!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的2019教師節(jié)謝謝老師優(yōu)秀作文10篇，以供大家參考借鑒!
教師節(jié)謝謝老師范文一
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，滴滴汗水桃李滿天下!最初我們都懷著一顆充滿憧憬的心來(lái)到學(xué)校，而老師就用慈愛(ài)、和藹溫暖我們的心，讓我們一步又一步地走向成功的彼岸。我所期待的一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，在此第三十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際我要衷心的謝謝老師，千言萬(wàn)語(yǔ)匯總成一句話——謝謝老師。
面對(duì)求知的我們，老師總是耐心地給我們講解知識(shí)，帶我們一點(diǎn)點(diǎn)、一步步走進(jìn)知識(shí)的殿堂，進(jìn)入趣味無(wú)窮的知識(shí)天地里。為了我們學(xué)有所成，老師天天披星戴月，不辭辛勞，默默奉獻(xiàn)而沒(méi)有一句怨言。為了上好每一節(jié)課，老師更為此付出了大量的時(shí)間和精力，老師要精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)習(xí)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)?？上攵?，老師是多么的忙啊、多么的辛苦啊。面對(duì)犯錯(cuò)誤的我們，老師總是一次次的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我們糾正自己的錯(cuò)誤。老師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這句話寫(xiě)的就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的真理。這種無(wú)私偉大而又真摯的愛(ài)給了我們溫暖的力量;而感恩老師卻并不需要我們?nèi)プ鍪裁创笫拢灰覀円粋€(gè)個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好，哪怕學(xué)生只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師的臉上也會(huì)露出欣慰的笑容。這就是老師默默奉獻(xiàn)的精神。
老師像父母，不僅關(guān)心我們的生活，更關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們采摘豐收的果實(shí)時(shí)，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。人生旅途的路程上，您為我們點(diǎn)亮希望的光芒，豐富我們的心靈，增添我的智慧，撐起了祖國(guó)的脊梁，培育了祖國(guó)的棟梁，塑造了一批批青年的靈魂，古往今來(lái)，多少加減乘除都算不出老師的貢獻(xiàn)有多少，詩(shī)詞歌賦都贊不完您的偉大。
在此，第三十五個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際我再一次向所有的老師表示衷心的感謝。
教師節(jié)謝謝老師范文二
我想感謝的人有許多許多……呂老師就是其中的一位。
呂老師是一位很慈祥的人，有一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛充滿了智慧。
一天上午，同學(xué)們?cè)诮淌依镎J(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課，而我卻在下面做小動(dòng)作，老師看了我一眼，好像在說(shuō)：“宋歌，不要做小動(dòng)作了?！笨晌覜](méi)在意，仍低下頭玩。放學(xué)了，老師突然喊我的名字：“宋歌，去辦公室一趟?！蔽液ε聵O了，心想：這下準(zhǔn)得挨訓(xùn)了。但是我錯(cuò)了，老師把課本打開(kāi)，又把上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)重新給我講一遍，我的眼眶里閃著愧疚的淚花。老師講完了，耐心地說(shuō)：“以后上課不要再做小動(dòng)作了，要專心聽(tīng)講?！?/p>
老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還嚴(yán)格要求我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一天早上，因?yàn)槲易蛲硗骐娔X睡得很晚，一覺(jué)醒來(lái)，呀!太陽(yáng)曬屁股了。我趕緊穿好衣服，連飯都沒(méi)顧得上吃。走到教室門(mén)口我看見(jiàn)呂老師，她嚴(yán)肅地問(wèn)：“怎么來(lái)這么晚?”但為了不影響我聽(tīng)課，她還是讓我回到座位上。放學(xué)后，呂老師把我留下來(lái)，耐心地教育我養(yǎng)成良好的習(xí)慣，她說(shuō)：“良好的習(xí)慣就是成功的一半!”
春色滿園，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，我們成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的精心培養(yǎng)。老師，您永遠(yuǎn)是我們最可敬的人。
教師節(jié)謝謝老師范文三
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無(wú)微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中!
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而我感恩老師，因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……
同學(xué)們，你們可曾想過(guò)，因?yàn)橛辛死蠋?，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明?迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長(zhǎng)，在老師的凝望中，奔向美好的未來(lái)。
同學(xué)們，難道我們就不應(yīng)該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎?
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng);沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命;但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去。”這是老師們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無(wú)私，偉大的愛(ài)給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果啊!老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉;不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅挠肋h(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)……
教師節(jié)謝謝老師范文四
“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——這句話用來(lái)形容為我們默默付出的老師是最貼切不過(guò)的了。當(dāng)我懷著害怕的心情走進(jìn)校園，是您燦爛的微笑感染了我，讓我的恐懼感在豐富多彩的校園里消失殆盡;當(dāng)我心情的低落時(shí)，您總能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)找出讓我快樂(lè)的理由，使我破涕為笑;您的手機(jī)總是24小時(shí)開(kāi)著，因?yàn)槟S時(shí)為我們的問(wèn)題守侯。每天早晨，您總是早早到校，為的是有更多的時(shí)間給我們解答;上課時(shí)您如“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨”，悄悄地用知識(shí)滋潤(rùn)著我們;課間休息時(shí)，我們?cè)诳鞓?lè)地嬉戲玩耍，老師卻要在辦公室里為我們批改作業(yè);深夜了，您還在燈下備課,或許想著怎樣讓第二天的課更加生動(dòng)吧!我們的學(xué)習(xí)、我們的品德、我們的健康、我們的快樂(lè)都有您的牽掛……
老師呀，您是歌唱家，用惇惇教誨教導(dǎo)我們學(xué)習(xí);老師呀，您是畫(huà)家，在三尺講臺(tái)上繪出我們同學(xué)的人生;老師呀，您是園丁，在花園里用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵;老師呀，您是天使，帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^察這個(gè)世界……您不愧為“人類靈魂的工程師”。
我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母，更離不開(kāi)老師。老師如春蠶、如蠟炬、如孺子牛，不求回報(bào)，默默付出。而對(duì)于老師，我國(guó)自西周時(shí)期便有“尊師”的優(yōu)良傳統(tǒng)，并有了“一日為師，終生為父”的說(shuō)法。在9月10日教師節(jié)即將到來(lái)之際，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)感謝我們辛勤的老師、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的老師!我們可以寫(xiě)一封信，哪怕寫(xiě)不長(zhǎng)，只要說(shuō)幾句發(fā)處肺腑的感恩的話。也可以買(mǎi)一朵花，映襯著老師疲倦的臉……或者輕輕地對(duì)老師說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，謝謝您!”。
當(dāng)然，感恩老師，并不僅僅是在教師節(jié)這一天。它更應(yīng)表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
上課時(shí)保持安靜，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩，放學(xué)回家，按時(shí)完成作業(yè)，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生，這更是感恩……
教師節(jié)謝謝老師范文五
老師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，他們?yōu)槲覀儌鞑ブR(shí)，教會(huì)我們?cè)趺唇鉀Q問(wèn)題和做人。老師為我們做了很多很多，我們?yōu)槔蠋熥龅膮s很少很少，而老師卻不求回報(bào)，它就像一根蠟燭，燃燒自己，卻帶給人們光明。啊，老師，要不是您當(dāng)時(shí)耐心地講解，我不可能來(lái)到中高分段的。
那天，您把我和很多別的差生留下一起做增強(qiáng)訓(xùn)練，正當(dāng)我們寫(xiě)到最后一道題時(shí)，一道空前絕后的難題把我們大家都難住了，我們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，怎么也解答不出。正當(dāng)大家都把目光注視著你時(shí)，你沒(méi)有為我們講解這道題，而是講了另一個(gè)和這道題很像的題目的答案，然后就一言不發(fā)的坐在凳子上。這時(shí)，大家在下面炸開(kāi)了鍋：“老師是不是糊涂了，把另一道題的答案講出來(lái)了”、“就是啊，存心玩我呢?”、“該不會(huì)是看我們不順眼，找機(jī)會(huì)整我們呢!”……
其實(shí)，他們想錯(cuò)了，老師并不是糊涂了，更不是成心玩我們。俗話說(shuō)得好：授之以魚(yú)，不如授之以漁。老師講這道題的答案，那么我們就會(huì)馬上把答案寫(xiě)下來(lái)，而不會(huì)想為什么能這么解題，而老師早就知道這一點(diǎn)，便拿另一道題來(lái)做示范啊。所以，當(dāng)時(shí)我沒(méi)和其他人一起吵，而是在一旁分析起這兩道題的不同。就這樣，在大家吵累了之后，一聲響亮的聲音響起：“老師，我做出來(lái)了!”
聽(tīng)到這聲音后，大家便竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“他是不是偷看答案了?”、“該不會(huì)是亂寫(xiě)的吧?”、“可能是吧?”……只見(jiàn)老師緩緩從凳子上站起來(lái)，拿著我的作業(yè)看著，過(guò)了一會(huì)，老師便說(shuō)：“干得漂亮!你做對(duì)了!”天哪!我做對(duì)了!我趕緊回到座位，拿起書(shū)包便回了家，留下一群驚訝的人在教室發(fā)呆。
授之以魚(yú)，不如授之以漁，這個(gè)道理我已經(jīng)明白了，我用這個(gè)道理打敗了許多難題，感謝老師的用心良苦，我已經(jīng)明白了。謝謝老師用這個(gè)道理讓我這個(gè)差生變成了好學(xué)生。感謝您!老師!教師節(jié)快到了，就把這篇文章送給天下所有的老師，更送給我的老師們!
教師節(jié)謝謝老師范文六
樹(shù)木感謝雨滴，是因?yàn)槟茏屗聣殉砷L(zhǎng);鳥(niǎo)兒感謝藍(lán)天，是因?yàn)槟茏屗杂砂肯?魚(yú)兒感謝湖水，是因?yàn)槟茏屗覒蛲嫠?，得以生存。而我卻要感恩老師，是老師教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，判斷?duì)與錯(cuò)。
每天同學(xué)們總抱怨，上學(xué)太累了，作業(yè)太多了?？晌覀兿脒^(guò)老師嗎?當(dāng)夏天，我們上課時(shí)，坐在電風(fēng)扇底下，吹著絲絲 涼 風(fēng)的時(shí)候，老師卻在講臺(tái)上站著講課，大汗淋漓，卻不顧擦汗，來(lái)不及喝口水，為的是讓我們學(xué)習(xí)更多知識(shí)。
記得有一次，老師感冒了，不停地咳嗽，但老師一直堅(jiān)持講課，看著老師難受的樣子，我們以為老師會(huì)請(qǐng)假，但令我們驚奇的是，老師并沒(méi)有請(qǐng)假，反而像往常一樣講課，只是有了一聲聲咳嗽。我們既為老師擔(dān)心又不解，老師好像看出了我們的心思：“如果我不上課了，你們就會(huì)落下課程，再趕可就費(fèi)勁了!我不要緊，只要你們好好學(xué)習(xí)，我就滿足了”
同學(xué)們抱怨練習(xí)題太多，怪老師，可老師呢?何嘗不嫌多?批閱五十多份作業(yè)，在學(xué)校批不完，回家批，批到深夜，哪怕老師再困，也強(qiáng)打精神，批完為止。當(dāng)同學(xué)們?cè)谔鹈缐?mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，老師卻在默默無(wú)聞，不求回報(bào)地負(fù)出。
老師對(duì)待我們像對(duì)待自己的孩子，當(dāng)我們不小心磕破或摔破的時(shí)候，老師那焦急、擔(dān)憂的神情讓我們不能忘懷;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師那嚴(yán)厲而又有慈祥的面容，深深烙在我們的腦海;當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候，老師那欣慰，喜悅的眼神，讓我們心里暖暖的……
教師節(jié)謝謝老師范文七
老師這個(gè)稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”，說(shuō)教師的職業(yè)是“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”;有人把老師比作“春蠶”、“蠟燭”、“耕耘者”、“播種者”、“園丁”，但是我總覺(jué)得不能深刻體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。
親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此美麗、充實(shí)，黑暗之中，才有了指路的明燈;迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下腳踏實(shí)地的向著自己的遠(yuǎn)大理想前進(jìn)。
老師的愛(ài)，使我們感動(dòng)一生;老師的教導(dǎo)，使我們一生受益。它是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈牧α俊?/p>
胡老師為了提高我們的寫(xiě)作水平，在作文課上把寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內(nèi)容、好詞好句不厭其煩地詳細(xì)講述，而且還經(jīng)常給我們讀一些好的范文。這樣，盡管以前我們寫(xiě)作文只是三言兩語(yǔ)，不成樣子，而通過(guò)胡老師千方百計(jì)的引導(dǎo)，也能寫(xiě)出像樣的文章了。而且，胡老師還鼓勵(lì)我們，要我們積極向報(bào)紙和雜志上投稿。特別是我，原來(lái)我最怕寫(xiě)作文、最不喜歡寫(xiě)作文，現(xiàn)在總算能寫(xiě)出一點(diǎn)成績(jī)來(lái)。這一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，都凝結(jié)著老師的心血。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！鼻О倌陙?lái)，多少人把教師比作“春蠶”、“蠟燭”，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，老師對(duì)我們的教導(dǎo)、關(guān)愛(ài)，是最好的見(jiàn)證。所以，當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
教師節(jié)謝謝老師范文八
人的一生不知有過(guò)多少次感動(dòng)，多少次悔恨;而每一次，我都認(rèn)為是一次成長(zhǎng)。
我從小就以為我是鐵心腸，不會(huì)被感動(dòng)，但王老師對(duì)我的每一次作為都令我感動(dòng)。
記得是上四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候我們的班主任是王梅文王老師，她人非常好，對(duì)我們大家都像對(duì)自己的孩子一樣。
一天，在早讀的時(shí)候我肚子疼了起來(lái)，那感覺(jué)，就像有一只蟲(chóng)在你的肚子里吃你的心肝一樣。王老師看見(jiàn)平?；钴S的我今天一聲不吭，趴在桌子上，感到有點(diǎn)奇怪。王老師從講臺(tái)上走下來(lái)，她問(wèn)我是不是生病了。我痛得幾乎都說(shuō)不出話。同桌呂藝錦就說(shuō)：“老師，楊柳他說(shuō)他肚子痛?！蓖趵蠋熉?tīng)了呂藝錦的回答，二話不說(shuō)就把我拉到外面。只見(jiàn)王老師掀開(kāi)了我的衣服，在我肚子上揉了揉，便問(wèn)：“是這里嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師便更輕地給我揉肚子，還問(wèn)：“好點(diǎn)兒了嗎?”我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。正在這時(shí)，校長(zhǎng)從這里走過(guò)，便問(wèn)王老師：“這個(gè)同學(xué)怎么啦?”王老師說(shuō)：“可能吃壞肚子了吧，他肚子痛，我給他揉揉?！毙ｉL(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，便對(duì)我說(shuō)：“你看，老師對(duì)你多好，還不趕快好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答老師?！蔽衣?tīng)了校長(zhǎng)的話連連點(diǎn)頭。校長(zhǎng)走后，而王老師還繼續(xù)為我揉肚子。王老師輕輕地問(wèn)我：“還痛嗎?”我答到：“不痛了。”王老師說(shuō)：“老師心都痛，你們是老師的好孩子，你們哪個(gè)有個(gè)閃失，老師都會(huì)難過(guò)一輩子的?！甭?tīng)了老師的話，我不禁流下了感動(dòng)的眼淚。
王老師您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。王老師，這里我只想對(duì)你說(shuō)：“您辛苦了!”
教師節(jié)謝謝老師范文九
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋熃o予了我知識(shí)，教會(huì)了我如何做人，健康成長(zhǎng)。
她，高高的個(gè)子，大大的眼睛，是下課后和我們一起游戲、玩耍，被我們稱為“老小孩”的袁老師。
曾記得，剛上小學(xué)的時(shí)候，課堂上聽(tīng)著您生情并茂地講課，我心里是多么樣的羨慕呀!我也多想像你那樣繪聲繪色地朗誦課文呀!那時(shí)的我還不敢大膽舉手發(fā)言，是您用微笑的眼神鼓勵(lì)著我，讓我有了勇氣。盡管我回答的不是非常流利、準(zhǔn)確，但您還是把賞識(shí)的目光投向了我，從那一刻起，我就養(yǎng)成了上課積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。
好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始。在一年級(jí)新生入隊(duì)時(shí)，是您給了我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)—代表全體新生發(fā)言。當(dāng)時(shí)我既緊張又害怕，萬(wàn)一我說(shuō)錯(cuò)了怎么辦?又是您用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激起了我的自信。我勇敢的走上了主席臺(tái)，很圓滿地完成了這次任務(wù)，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，我參加每次活動(dòng)都能很好地完成。老師呀!這難道不是您熏陶的結(jié)果，教育的結(jié)晶嗎?
感謝您，老師，是您讓我明白了擁有自信就能成為超越自我的人。老師呀，千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)我對(duì)您的感激之情，我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您對(duì)我的期望。將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福—老師。
教師節(jié)謝謝老師范文十
還記得那時(shí)，一個(gè)容易害羞的的小姑娘激動(dòng)而又好奇得跨入杭十三中的校門(mén)，想體驗(yàn)一下初中生們的校園生活。不過(guò)，學(xué)校里的一切又一切都是那么陌生，新班級(jí)、新老師、新同學(xué)。可光陰似箭，歲月如梭，如今我已是一名初二的學(xué)生了，看著那些正在烈日下軍訓(xùn)的新同學(xué)，我就想起那充滿挑戰(zhàn)的一年。整整一年的初中學(xué)習(xí)中，在老師同學(xué)還有自己的共同努力下，我改變了許多。
開(kāi)學(xué)時(shí)，我一眼就看見(jiàn)了一位披著長(zhǎng)發(fā)的女老師，盡管只是一個(gè)背影，但讓我感受到無(wú)比的親切，就像一位大姐姐一樣。我以前不是特別喜歡語(yǔ)文，因?yàn)槲矣X(jué)得語(yǔ)文枯燥無(wú)味，沒(méi)有什么新鮮感和神秘感，而且我的語(yǔ)文成績(jī)也不是特別好?？僧?dāng)我得知那位女老師就是我的語(yǔ)文老師時(shí)，我心中好像有一座火山即將爆發(fā)，我頓時(shí)感到激動(dòng)與歡喜，也對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了好感。從上了第一節(jié)課開(kāi)始，我便覺(jué)得我與她是一路人，她直爽而又善解人意。她不喜歡過(guò)多的督促學(xué)生，檢查學(xué)生，提倡自主學(xué)習(xí)，作業(yè)不多，但要求高質(zhì)量完成，她喜歡思維活躍，遵守紀(jì)律的學(xué)生，但我們班的發(fā)言一直不是很積極，于是我們的語(yǔ)文老師讓我們玩了一場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激的“游戲”，讓我們每個(gè)小組的同學(xué)按照語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)排名，并告訴我們上課時(shí)，每一位同學(xué)發(fā)言一次，就可以為自己的小組加上分?jǐn)?shù)，至于加幾分，就看你剛才的排名了，每一周統(tǒng)計(jì)一下分?jǐn)?shù)，高于平均分的小組可以免一項(xiàng)作業(yè)，最后一名的小組將被罰一項(xiàng)作業(yè)。這樣一來(lái)，班級(jí)里的各位同學(xué)都活躍了起來(lái)，特別是成績(jī)不好的同學(xué)，為了小組的榮譽(yù)，為了讓自己雙休日輕松一些，便積極開(kāi)動(dòng)腦筋，回答老師的問(wèn)題。這個(gè)游戲一開(kāi)始，就有了眾多“粉絲”捧場(chǎng)，以前語(yǔ)文課上那幾只孤零零的手已經(jīng)被無(wú)數(shù)雙手給淹沒(méi)。老師一有問(wèn)題提出，便是每個(gè)小組爭(zhēng)先恐后的搶奪發(fā)言權(quán)。我也不落后，每次語(yǔ)文課，我也總是積極思考問(wèn)題，有時(shí)還能提出一些新的問(wèn)題，讓老師和同學(xué)幫我解答。語(yǔ)文課就好像是一顆定時(shí)炸彈，你總要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)快速回答問(wèn)題，每一秒都不能有所松懈。
如今那個(gè)能讓我們上課像玩游戲一樣的語(yǔ)文老師已經(jīng)不再教我們了，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。感謝她，讓我重新認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文，感謝她，讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。
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