關(guān)于我心中的英雄作文
英雄是很多元的，每個時代，每個行業(yè)，都有屬于自己的英雄，英雄，不一定要經(jīng)歷過風(fēng)雨、水火的洗禮，也不一定要在困難面前做出生與死的抉擇。下面是小編精心推薦的關(guān)于我心中的英雄作文，僅供參考，歡迎閱讀！
關(guān)于我心中的英雄作文一
“英雄”，一個特別的稱號，古話說得好“自古英雄出少年”，往往都是說為人民利益而英勇斗爭的好漢，但在這里，我卻要談?wù)勎倚哪恐械挠⑿邸?/p>
要說英雄，無非就是一個偉大的人物，我寫的正是那位偉大的母親：記得這是我無意中在電視上發(fā)現(xiàn)的一位母親，當我看到她禽滿眼淚的憔悴的目光時，我了解到她曾是一位聾啞孩子的母親，她的艱辛與苦難是沒有人能感受到的?；貞涬娨曋械那榫?，這位母親在28歲時，生下了那呱呱落地的小生命。這孩子原本非常健康，但在三歲時，母親突然發(fā)現(xiàn)她不哭了，可高燒卻發(fā)得很厲害，母親把孩子送去了醫(yī)院。當醫(yī)生告訴她她的孩子永遠無法聽說的時候，那位母親“撲通”一下跪倒在地，千方百計讓醫(yī)生救救她的孩子，醫(yī)生卻依然地搖搖頭。隨后，這個母親抱著孩子，來到黃浦江邊，她曾想過要放棄自己和孩子的生命，但經(jīng)過激烈的思想斗爭，她沒有這樣做，而時鼓起勇氣去挽回孩子的本能?；氐郊?，她把孩子平放在床上，把孩子的手緊貼著自己的嘴，讓她能感到說話的動作：又把自己的手使勁撓著孩子的腳心，讓孩子通過感覺器官而發(fā)音。就這樣，一天又一天，一年又一年，她不斷地在繳盡腦汁地想辦法，她盼望著，盼望著，終于，當孩子8歲時，在那陽光燦爛的一天，她感受到了“媽媽”的幸福與快樂，孩子在眾人面前叫出了“媽媽”，就在此刻，這位“媽媽”欣喜若狂地抱起孩子連續(xù)轉(zhuǎn)了好幾圈畢竟她所付出的勞動沒有付之東流。孩子會發(fā)音，會傾聽了，母親又帶著孩子去復(fù)診，醫(yī)生簡直不敢相信這個奇跡。從此以后，母親就開始教她講話(話音雖然有點模糊)，如今，20年過去了，這曾經(jīng)幼小的聾啞孩子已經(jīng)成為跳舞界的一顆閃亮的明星，曾走遍五湖四海，參加各種比賽并獲得名次。瞧：她正向著她的母親走去，兩人互擁，揮淚如雨，主持人也忍不住熱淚盈眶，全場的人們都位這母親而感到自豪，都被這對母女震撼了。
這就是我心目中偉大的英雄，她的偉大震撼了所有人的眼球，包括她自己。她是一位最平凡的母親，但她卻在20年中做出了超越常人的努力，創(chuàng)造了驚人的奇跡。“英雄”，她就是生活中最偉大的英雄!——一個平凡的母親!
關(guān)于我心中的英雄作文二
若讓我逆著時光的洪流走到一位英雄身邊，我會選擇走到魯迅身旁。在我看來，他不僅是偉大的文學(xué)家，還是打開中國現(xiàn)代文學(xué)大門的英雄。
我初識魯迅是在13歲時的語文課。在《百草園到三味書屋》中，我認識了一個富有童趣、天資非凡的魯迅。他會在白雪皚皚的百草園中捉麻雀；會將小說中的繡像一個個描下來；會因“美女蛇”在夏夜不敢去看墻面……他也會對自己不懂的問題刨根問底兒，勤勞刻苦，進步飛快。那時在我的眼中，他是一個天資非凡、有童趣的小英雄。
后來，在《藤野先生》中我再次與魯迅相遇。青年時的魯迅意氣風(fēng)發(fā)，到日本仙臺留學(xué)。他一心想學(xué)成后報效國家，讓國人的體魄變得強壯。他在日本刻苦學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績，卻被他人質(zhì)疑分數(shù)。而他絲毫不氣餒，反倒更加努力地攻讀醫(yī)學(xué)。他沒有想到，看電影時，中國人看到同胞被槍斃竟然紛紛拍掌歡呼?！斑@種歡呼，在我，卻特別刺耳?！彼凇短僖跋壬分羞@樣寫道。不久，他辭去。他想回國去喚醒國人麻木的意識?！吧眢w再強壯，而思想是麻木的終究是個廢人?！彼凇夺葆濉分羞@樣講。那時的我才真正懂得了中國人必須振興祖國的道理。
真正懂得魯迅是我在網(wǎng)上查閱資料時看見的一幅插畫。插畫中，他伏案寫作，右手緊握著一根鋼筆，神情嚴肅，眉頭緊皺。他在夜晚的燈光下，披著月色，寫下犀利的語言。他的臉上寫滿了對黑暗社會的憤懣。紙上的文字，字里行間都能感到他對舊中國社會的不滿。他寫下中國第一篇白話小說《狂人日記》以及《阿Q正傳》等作品。他是一個打開中國現(xiàn)代文學(xué)大門的英雄。
在此，我想以英雄為名，表達對他的尊敬。他如此天賦異稟、熱愛祖國。這樣偉大的英雄，無法不令我敬仰愛戴。
這就是我心中的英雄——魯迅。
關(guān)于我心中的英雄作文三
放假了，媽媽帶我去餐廳吃飯，正吃得起勁，忽然，一個乞丐走了進來。他衣衫襤褸，亂蓬蓬的頭發(fā)，臉上灰不溜秋，整個人如同從煤炭中爬出來的，他的鞋子破了好幾個洞，襪子都破了，衣服破破爛爛的，他走到了角落的位置坐下。
這時，店長走了過來，用手拉著乞丐的衣服，就趕他走：“去去去！我們這個高級餐廳可不歡迎你，還不快走！能滾多遠滾多遠！”店長憤怒地盯著乞丐，使勁拽他，想把他拉出去。乞丐結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我只是……是想……想吃……點兒東西……西，我……我我能不……能不走，我想……想買……買買點點東……東西吃，我……我我已經(jīng)……經(jīng)……”可沒等乞丐說完，店長就把他拉到了店外，把門關(guān)上了。
這時，一個外國人看不下去了，大聲叫道：“你不可以這么做！讓他和我同桌，我來和他一起吃！再來一份意面，讓他進來，我來付錢。”老外指指點點地把意見告訴店長，周圍的顧客也紛紛表示抗議：“對，讓他進來?！薄白屗M來，我來付錢?！薄白屗M來，不然，我投訴你。”“讓他進來，我付雙倍?！?/p>
這時，老外已經(jīng)把乞丐牽了進來，請他吃東西。
人們很歡迎乞丐，一下一個包子送過來，一下一張50元鈔票扔了過來。一會兒，一盤牛排端了上來，乞丐高興壞了，狼吞虎咽，真的是很久沒有吃東西了。乞丐吃完了東西，老外告訴他去找工作，用自己的努力贏得別人的尊重。
看到這一幕，我心里很感動，這些勇敢的人，都是我心中的英雄！都是我學(xué)習(xí)的榜樣！
關(guān)于我心中的英雄作文四
英雄，人人都能擁有的稱號。但，成為英雄，前提是不畏苦難，不向困難低頭。人人都有英雄的一面，我心中的英雄就是——我的老師。
老師是辛勤的園丁，培育了祖國千千萬萬的花朵；老師是明亮的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們；老師是金色的鑰匙，為我們打開知識的寶庫……
有一次，我們正在做數(shù)學(xué)題，我是丈二的和尚——摸不著頭腦，我冥思苦想了好久也沒有做出來。這時，老師看見了走過來，耐心的給我講解，經(jīng)過老師的講解我很快就把那道數(shù)學(xué)題做出來了。
還有一次，我不小心犯了錯誤，我非常害怕老師當著全班同學(xué)的面批評我，那樣我恨不能找個地縫鉆進去，頓時我急得就像熱鍋上的螞蟻一樣。而出乎我意料的是，老師不但沒有批評我，只是把我叫到辦公室，語重心長地告誡了我?guī)拙?，我知道，楊老師這是給我一個改正缺點的機會，我非常感激的看著楊老師。
每當深夜我們都進入甜美的夢鄉(xiāng)時，只有老師還坐在辦公桌前孜孜不倦地為我們批改著作業(yè)。
楊老師，您是我的領(lǐng)路人，帶我暢游知識的寶庫；楊老師，您是我的啟蒙人，帶我選擇正確的道路，向著我的理想目標而前進；感謝您，我最親愛的老師！
關(guān)于我心中的英雄作文五
提到英雄，我們不難想象歷一個個偉大的人物，他們的形象在我們每個人心中都那么崇高，他們的英雄壯舉更是名垂青史，永遠被人傳誦。相信每個人的心中都有自己喜歡的英雄，我心目中的英雄是董存瑞。
1948年5月25日，我軍攻打隆化城的戰(zhàn)斗打響。董存瑞所在連隊擔負攻擊國民黨守軍防御重點隆化中學(xué)的任務(wù)。他任爆破組組長，帶領(lǐng)戰(zhàn)友接連炸毀4座炮樓、5座碉堡，勝利完成了規(guī)定的任務(wù)。連隊隨即發(fā)起沖鋒，突然遭敵一座隱蔽的橋型暗堡猛烈火力的封鎖。部隊受阻于開闊地帶，二班、四班接連兩次對暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向連長請戰(zhàn)：“我是共產(chǎn)黨員，請準許我去！”說完，他毅然抱起炸藥包，沖向暗堡。雖然他前進時左腿負傷，但依然堅持沖至橋下。由于橋型暗堡距地面，超過身高，兩頭橋臺又無法放置炸藥包。危急關(guān)頭，他毅然地用左手托起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火索，高喊：“為了新中國，沖啊?。 币宦暰揄懻鸬玫貏由綋u，暗堡被炸毀了，董存瑞也英勇犧牲了，董存瑞以自己的生命為部隊開辟了前進的道路，此時，他年僅19歲。
讀完董存瑞的英雄事跡后，我震撼了，我想：“十九歲呀，十九歲就犧牲了！十九歲正值青春好年華，男孩十九歲正是一個充滿陽光的小伙子，可董存瑞為了保衛(wèi)祖國，十九歲就為祖國獻出的自己的生命！”
想想我們自己吧，都十幾歲了自己還不會梳頭，不會自己騎車上下學(xué)，不會拿鑰匙開門，甚至還需要家長喂飯，不會……像這種情況叫幼稚期延長。爸爸媽媽，爺爺奶奶那個時代，日子苦，才五、六歲都會幫家長干農(nóng)活兒了。我們的日子多好呀！衣來伸手，飯來張口的。我們能有這樣好的條件，還不是董存瑞、黃繼光等的革命烈士辛辛苦苦為我們創(chuàng)造的！所以我們要好好學(xué)習(xí)，長大要報答他們。
董存瑞——你是我心目中永遠的英雄！
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