水為話(huà)題作文800字
人體有百分之三十是水，血液有百分之八十是水，確切的說(shuō)，我們都是水。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的水為話(huà)題作文800字，歡迎閱讀。
水為話(huà)題作文800字1：
叮…咚…
這是水的聲音，一滴水，能夠匯合成大海，一滴水能夠滴穿沉睡的石頭，一滴水是氫與氧結(jié)合，一滴水就是一個(gè)世界。
我從來(lái)沒(méi)有這樣感受過(guò)一滴水。赤腳站在圓潤(rùn)的石頭上，面對(duì)朝我涌來(lái)的一條河流，頭頂盤(pán)旋著一只鷹，酣暢淋漓地面對(duì)我的家鄉(xiāng)，我用手指在漾波的水中劃過(guò)，指尖積存的一滴水咚地一下落到了河中，仿佛一切都定格住了，我的生命中只響起一滴水的聲音，一滴水的聲音，這感覺(jué)是真的。
我是一滴水，我是一滴一滴水匯合而成的，人體有百分之三十是水，血液有百分之八十是水，確切的說(shuō)，我們都是水。好象聽(tīng)過(guò)紅樓夢(mèng)中說(shuō)，女孩是水做的，這話(huà)不假，流的淚便是氯化鈉與水。水是大地的經(jīng)脈，工業(yè)的血脈，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈。我很難想象，一個(gè)沒(méi)有水的世界是怎樣的?!沒(méi)有了水沒(méi)有了雪，沒(méi)有踏雪尋梅的叮當(dāng)，沒(méi)有了窗子上的冰棱，沒(méi)有了對(duì)鏡呵氣的朦朧，沒(méi)有了什么都沒(méi)有了。
我很奇怪為什么古代沒(méi)有提倡保護(hù)水的文章呢?水得不到重視，以致于長(zhǎng)年累積下來(lái)，現(xiàn)在絡(luò)繹不絕的“詠水”頻頻出現(xiàn)。同樣的道理，隨著人類(lèi)的發(fā)展，污染也越來(lái)越嚴(yán)重了，現(xiàn)在提倡保護(hù)水資源不是亡羊補(bǔ)牢嗎?“最后一滴水將是人類(lèi)自己的眼淚”，到時(shí)候就真的有一滴眼淚嗎?誰(shuí)又能確定呢?蒸餾水是經(jīng)過(guò)蒸發(fā)和冷凝的，可又為什么它沒(méi)有了甘甜呢?
我猛吸一口氣，一種徹底的悸動(dòng)流遍了我的全身，這一口氣進(jìn)入了我的肺底，怎么會(huì)有一種清香貫穿我的全身呢?是水的味道啊!是水，是水在環(huán)繞著我，清潔了我的眼珠，使它能更好地看到從口中飄渺而出的水的裙帶。
我呆呆地望了望水，是那樣渺小，卻又是那樣的晶瑩可人;回過(guò)神來(lái)是飛流直下的瀑布，疑是銀河落九天，是那樣氣勢(shì)宏偉，壯觀感嘆!
沒(méi)有你，世界將會(huì)怎樣?
沒(méi)有你，便沒(méi)有了彩虹的蹤跡
沒(méi)有了對(duì)鏡晨妝的欣喜]
沒(méi)有你，便沒(méi)有雪花的美妙
煙火的絢麗
沒(méi)有你，便沒(méi)有了魚(yú)兒的歡躍 龍的傳奇
叮…咚…
水為話(huà)題作文800字2：
我要隨著你的足跡，像你一樣，不畏，不懼，奔向遠(yuǎn)方。
我愛(ài)水。因?yàn)槟闶俏倚闹胁豢商娲拿馈?/p>
沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)，水是一個(gè)美麗的女神。是從什么時(shí)候開(kāi)始，戀上你的美麗，我已沒(méi)有清晰的影像。也許是一出生，也許是看見(jiàn)你的第一眼起，也許是剛才，我不確定。但我能確定，你的美麗讓我心馳神往。
你的一個(gè)名字，叫做汩汩清泉。你用你的自如，詮釋恬淡與安寧。那是王維在青青松林間的古琴聲聲，那是陶翁在悠悠南山下的清菊朵朵，那是黛玉在郁郁花香中的憂(yōu)愁許許。每一滴水珠都是一顆流動(dòng)的水晶，無(wú)瑕，透明，晶瑩剔透。你用飛濺的珍珠，闡釋恬淡而安寧的生活，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。是你，教會(huì)我，用單純的心面對(duì)人生，生活也可以如此明朗。
你的另一個(gè)名字，叫做涓涓細(xì)流。你用你的溫柔，闡述愛(ài)與珍惜。那是李清照癡癡守望心牽夢(mèng)繞之人的肝腸寸斷;那是李后主萬(wàn)千愁怨纏繞心頭的錯(cuò)綜復(fù)雜;那是溫庭筠腸斷白蘋(píng)，心碎成夢(mèng)的空虛無(wú)助。每一淙細(xì)流，都是一首至情的詩(shī)，都是一支動(dòng)人的曲，都是一份真摯的情。你用水石相擁的旋律，闡述豐富多姿的生活，教會(huì)我愛(ài)與珍惜。是你，教會(huì)我，用善感的心面對(duì)人生，生活也可以如此多彩。
你還有一個(gè)名字，叫做驚濤駭浪。你用你的篤定，闡釋奮斗與堅(jiān)持。那是太白“仰天大笑出門(mén)去”的意氣風(fēng)發(fā)，那是稼軒“了卻君王天下事”的躊躇滿(mǎn)志，那是東坡“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的沖天豪情。每一涌澎湃的浪潮，都在歌頌一種精神，都在演繹一個(gè)靈魂。那是豪邁的象征，那是追求的精彩。你用激蕩的沖天誓言，剝開(kāi)我懦弱的軀殼，展露出錚錚鐵骨的光芒。是你，教會(huì)我，用堅(jiān)持與篤定面對(duì)人生，生活也可以如此激情飛揚(yáng)。
時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕。你的音容笑貌，深深烙印在我心中的春天。那一份淡定，那一份感恩，那一份篤定，皆來(lái)自于你的美麗。
水，你讓我如何不說(shuō)愛(ài)你?
讓我握住你的手，踏著你的足跡，與你一起，執(zhí)著地走下去……
水為話(huà)題作文800字3：
老師隔著厚重的眼鏡片義無(wú)反顧地在旁邊打上了一個(gè)醒目的×。
“笑話(huà)!”老師輕蔑地?cái)R下紅筆，呷了口熱茶，讓裊裊婷婷的霧氣升騰到自己的鏡片上。
這是一個(gè)模糊的世界。
仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水。從涓涓細(xì)流到江河湖海，哪一滴不涌現(xiàn)出生命的朝氣?水是靈動(dòng)的，自然賦予他們生命，他們?cè)诒寂埽趨群?，在決堤!他們是生命!而活潑不正是生命的詮釋嗎?
為此，我要說(shuō)，鮮紅的“×”不僅是理論上的錯(cuò)誤，更是扼殺孩子想象力的利刃，如果世界沒(méi)有聯(lián)想，將會(huì)怎樣?
這不僅僅是老師的過(guò)錯(cuò)，還是整個(gè)教育界的過(guò)錯(cuò)，是應(yīng)試教育的一次小小的失敗，抑或是對(duì)文學(xué)的封印，對(duì)靈魂的，而不是陳腐的，守舊的。如果沒(méi)有靈動(dòng)，就沒(méi)有文學(xué)的萌芽;沒(méi)有靈動(dòng)，就只能敲擊鐵皮鼓，奏出一曲百年孤獨(dú);沒(méi)有靈動(dòng)，就沒(méi)有喧嘩與騷動(dòng)，那是飄，是岸，是沉船!
文學(xué)是人的涵養(yǎng)，是精神食糧，人在文學(xué)境界中應(yīng)是自由者，而不是被迫成為文學(xué)的奴隸，它是一種崇高的境界，而不是一陣墨守成規(guī)的颶風(fēng)。
文學(xué)是奔放的，是高岑的浩蕩，李杜的纏綿，韓柳的巧妙絕綸，元白的一曲韶華，流動(dòng)的文學(xué)仿佛天籟般，余音繞梁，三日不絕，讓人悠悠脈脈，坦坦蕩蕩。
封印的文學(xué)是墮落的象征。是任風(fēng)隨散的骨灰，一具沒(méi)有靈魂的軀殼。
真正的文學(xué)要如切如磋，如琢如磨，廣而言之，即是推敲。
平平又仄仄，“水很活潑”不正是推敲的結(jié)果嗎?“泉涓涓而始流”，“水滴則石穿”不正是圣人賢輩所語(yǔ)嗎?現(xiàn)代劇本中，閃爍的燈光效果又能取得多少贊賞呢?至于《東海黃公》和《張協(xié)狀元》會(huì)不會(huì)被文明的碎片湮沒(méi)呢?
嗚呼!文學(xué)的封印不是文字的封印，而是心靈，乃至靈魂的封印啊!哀哉悲矣，這就是文學(xué)的宿命嗎?
“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下。”敲碎虛偽的桎梏，迅速灰飛煙滅吧!有形的手封印不了無(wú)形的文學(xué)之夢(mèng)!
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