以吃為話(huà)題的作文

以吃為話(huà)題的作文

　　以吃為話(huà)題的作文1：

　　“來(lái)，吃雞蛋，要吃蛋黃，不要灑咯……”"不要哇……”哎，老媽又要我吃雞蛋，特別是那討厭的蛋黃，蛋白那么好吃，怎不吃蛋黃呢?真搞不懂，老媽是不是神經(jīng)搭錯(cuò)了。我?guī)е欢亲右苫?，去查資料了。

　　蛋黃和蛋白的蛋白質(zhì)都是優(yōu)質(zhì)蛋白，消化率都很高。但是，蛋黃與蛋白的其它營(yíng)養(yǎng)成分有較大差異，蛋白以卵清蛋白為主;蛋黃除了含豐富的卵黃磷蛋白外，還含有豐富的脂肪和微營(yíng)養(yǎng)素(微營(yíng)養(yǎng)素是維生素和微量元素的總稱(chēng))，特別是鐵、磷以及維生素A、D、E和B族含量豐富。

　　1歲以?xún)?nèi)、4個(gè)月以上的嬰兒，以食用蛋黃為宜，一般從1/4個(gè)蛋黃開(kāi)始，適應(yīng)后逐漸增加到1～1.5個(gè)蛋黃。五歲以上的幼兒可以開(kāi)始食用全蛋。有些幼兒吃蛋會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，這主要是對(duì)卵清蛋白過(guò)敏，應(yīng)避免食用蛋清，甚至全蛋，以后逐漸少量地吃蛋黃，逐步達(dá)到脫敏的目的。但對(duì)于絕大多數(shù)幼兒，雞蛋特別是蛋黃，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，這些營(yíng)養(yǎng)成分，對(duì)于促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、強(qiáng)壯體質(zhì)及大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、增強(qiáng)智力都有好處，不可偏廢，力求每天吃一個(gè)為宜。

　　看來(lái)，老媽要我吃蛋黃，原來(lái)是這么回事呀!

　　以吃為話(huà)題的作文2：

　　今天我放學(xué)回家的路上，看到一只蜘蛛在花叢的樹(shù)葉上爬來(lái)爬去，覺(jué)得很有趣，就捉回家玩玩，回到家，我把蜘蛛放到一個(gè)透明的塑料盒中，在上面用刀子扎幾個(gè)小洞，可以供它呼吸。

　　晚上，媽媽下班回家告訴我，蜘蛛是一個(gè)敏感性的動(dòng)物，它只吃活的食物，死的是不吃的，聽(tīng)到媽媽這樣的話(huà)，這到引起我的興趣，也想證實(shí)媽媽說(shuō)的話(huà)是不是真的。于是就想做個(gè)試驗(yàn)，我到花叢里找了一只死的小蟲(chóng)和一只死的蒼蠅。

　　第二天我又去觀察，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的死蟲(chóng)子、死蒼蠅還是在原地，而多了一個(gè)網(wǎng)，我想蜘蛛是不是沒(méi)有看見(jiàn)呢?為了證明，我把死蟲(chóng)子和死蒼蠅放到網(wǎng)上，不小心動(dòng)了網(wǎng)，蜘蛛似乎有感覺(jué)了，我用筆尖動(dòng)了網(wǎng)，蜘蛛便匆匆趕過(guò)來(lái)，我收回了筆尖，只見(jiàn)蜘蛛尾部很快噴出絲把蒼蠅捆住，又看見(jiàn)蜘蛛的背一動(dòng)一動(dòng)的，好像在吸食蒼蠅，不一會(huì)兒蒼蠅就剩下一個(gè)空殼了。

　　經(jīng)過(guò)這兩天的觀察和試驗(yàn)證明媽媽說(shuō)的話(huà)是對(duì)的，蜘蛛是一個(gè)只吃活的昆蟲(chóng)，也讓我明白世上所有的動(dòng)物都有自己捕食的方法。

　　以吃為話(huà)題的作文3：

　　今天作文課的主題是“吃出藝術(shù)、吃出名堂”。老師把一片片好吃的脆餅發(fā)給我們，我拿到脆餅后口水直流，真想一口把它吃了?？衫蠋煹脑?huà)打斷了我的思緒：“同學(xué)們，今天我們要把脆餅吃成一件件藝術(shù)品。” “做什么呢?”我自言自語(yǔ)地說(shuō)，“快到萬(wàn)圣節(jié)了，做一個(gè)魔鬼面具吧!”說(shuō)干就干，我把工具準(zhǔn)備好就開(kāi)始“工作”了。

　　我迫不及待地拿起脆餅，準(zhǔn)備在上方咬兩個(gè)洞作為眼睛。剛開(kāi)始還很順利，正在我得意之時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲脆響，不好，一只眼睛破了一道裂痕。怎么辦呀?我像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我靈機(jī)一動(dòng)“對(duì)了，把魔鬼的兩只眼睛都咬大不就得了嗎?”我小心翼翼地把破損處咬掉，再把另一只眼睛咬得與這只眼睛同樣大小。然后，我給魔鬼配了一個(gè)搞笑的鼻子。鼻子完成后，我在脆餅的下方咬了一張?zhí)倚∽臁ＤЧ砻婢呖焱瓿闪?。我拿出剩下的脆餅，吃成半圓形，用口水在上面舔了舔，粘在魔鬼嘴巴的下方。

　　“哈哈，魔鬼面具終于完成啦!”我拿起自己的杰作，仔細(xì)打量了一下，“還不錯(cuò)嘛!”我興奮地叫著，心里甜得像蜜一樣。

　　以吃為話(huà)題的作文4：

　　提問(wèn)：

　　今天我家買(mǎi)了兩條小金魚(yú)，我特別高興，給小金魚(yú)喂了3粒魚(yú)食，小金魚(yú)吃完以后肚子鼓鼓的，可看上去小魚(yú)還想吃，使勁用嘴在吸什么東西，我又放進(jìn)去了許多魚(yú)食。可我第二天起來(lái)的時(shí)候，小魚(yú)全死了，我非常傷心，于是我心中立刻冒出了一個(gè)問(wèn)號(hào)，為什么魚(yú)吃飽了還要吃?為了探索這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了更深入的觀察。

　　調(diào)查：

　　第二天，我買(mǎi)了一條小魚(yú)，使勁給它喂魚(yú)食，結(jié)果這條小魚(yú)被活活撐死了，我想不明白，便找了我的“好朋友”電腦。

　　我在電腦上查了許多資料，知道這是由魚(yú)的生理結(jié)構(gòu)決定的，許多冷血?jiǎng)游锊恢?，如果吃多了易消化食物，一般大的?wèn)題，因它們的消化功能非常好，但如果吃了干、硬食物，體積再膨脹，那它就受不了，非斃命不可，剛開(kāi)始，在人養(yǎng)他們以前，魚(yú)兒食物缺乏，當(dāng)然看到食物就要吃啦。在古代，食物基本上是不可能充足的，所以即使撐了也要吃，長(zhǎng)多點(diǎn)脂肪，到?jīng)]食物的時(shí)候也不至于餓死。

　　現(xiàn)在，人們馴養(yǎng)魚(yú)兒們，但他們還保留著他們的天性，于是有時(shí)它們會(huì)把自己活活撐死，而且魚(yú)比較耐饑餓，但會(huì)撐死。所以投喂的時(shí)候?qū)幵覆伙?，也不要多。?/p>

　　結(jié)論：

　　大家一定要記住，如果你看到魚(yú)好像是它經(jīng)常在吃東西，其實(shí)有的時(shí)候它只是在吸氧氣!所以，我告誡大家，喂魚(yú)的時(shí)候，千萬(wàn)不要喂太多魚(yú)食，喂一次要等3，4天才能再喂一次，大家在養(yǎng)魚(yú)時(shí)一定要謹(jǐn)記呀!