以和諧為話題的優(yōu)秀作文4篇

以和諧為話題的優(yōu)秀作文4篇

　　和諧，一個(gè)多么美麗而又熟悉的字眼。成為一個(gè)更好的團(tuán)體，需要和諧;建立一個(gè)更好的社會(huì)，需要和諧;人與人之間，更需要和諧。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以和諧為話題的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀。

　　以和諧為話題的優(yōu)秀作文一

　　一個(gè)充滿歡樂和笑聲的地方;一個(gè)令我們健康成長(zhǎng)的地方;一個(gè)互敬互愛充滿憧憬的地方;一個(gè)使我們終身難忘的地方——這，就是我們過去的校園!

　　從前，我們的校園是和諧、溫馨的。校園里處處綠樹成蔭、鮮花遍地，幾幢宏偉的教學(xué)樓佇立在校園里。教學(xué)樓后面還有一個(gè)可以容得下幾千人的操場(chǎng)。操場(chǎng)呈橢圓形，是同學(xué)們做早操以及課間活動(dòng)的理想場(chǎng)所。每天早上，同學(xué)們?cè)缭绲貋淼叫@里，有說有笑地走入教室中，然后一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起做早操，一起吃早餐，一起……

　　從前，我們的校園，花草相間、鳥語花香，展現(xiàn)著環(huán)境的優(yōu)美和諧，我們同學(xué)互相幫助、有說有笑，充滿著人際的和諧;我們愛護(hù)環(huán)境，愛惜校園里的一草一木，我們尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，展現(xiàn)著人與環(huán)境的和諧。

　　如今，由于學(xué)校的兩幢教學(xué)樓都被檢測(cè)出是“危樓”，所以，自從我升上六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期起，我們的學(xué)校就被分割成為了三部分：幼兒園和學(xué)前班在我們?cè)瓉淼膶W(xué)校上課;1~4年級(jí)在“電大”上課;而我們5.6年級(jí)則在“財(cái)經(jīng)中專”上課。但是，由于財(cái)經(jīng)中專離我們的家太遠(yuǎn)，上學(xué)、放學(xué)都不方便。雖說這兒的教室很寬敞，黑板也很大，上課也挺舒服的?？墒窃O(shè)備不齊全，比如說電腦就沒有，我們都不能夠上最喜歡的電腦課了!再說了，那的操場(chǎng)不大，讓我們的活動(dòng)空間也跟著減少了。

　　雖說是這樣，可我們的校園也在建設(shè)中啊!我想，我們的新校園一定是教學(xué)樓、辦公樓井然有序，花香草綠，鳥叫蝶香的校園;我們的校園一定是一個(gè)教育措施完備，活動(dòng)場(chǎng)所寬闊、整潔美麗的校園;我們的校園一定是一個(gè)笑聲朗朗的校園;我們的校園一定是一個(gè)充滿活力與魅力的和諧校園;是一個(gè)綠色的校園!

　　以和諧為話題的優(yōu)秀作文二

　　那美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純;那藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频囊r托，才顯得安詳;那遼闊的大地，因?yàn)橛辛巳f物的擁護(hù)，才顯得和平。世界萬物，不是因?yàn)楹椭C而產(chǎn)生美嗎?

　　大街上，車水馬龍，人來人往。路旁絢爛的燈光照射著世界。一切是那么和諧，那么自然。突然，東街傳來吵架聲，打破了這和諧的氣氛。路人的好心情，也許就被破壞了。

　　草地上，鮮花盛開，芬芳撲鼻。幾只蝴蝶在自由嬉戲。一切是那么和諧，那么安詳。突然草地上出現(xiàn)了一張廢紙，影響了這美麗的環(huán)境。游人的好心致，也許就被影響了。

　　圖書館里，靜悄悄的。人們都進(jìn)了書的海洋，到了“人書合一”的境界。一切是那么的和諧，那么寧靜。突然，一聲巨笑劃破了寧靜，原來是有人在看笑話書。讀者的看書勁，也許就搞亂了。

　　上面的種種事例，都說明了一點(diǎn)：和諧是互相的，只有互相映襯，互相依存，互相體諒，才能創(chuàng)造出和諧世界 。你只要為別人想想，在圖書館里不狂笑，在公園里不扔垃圾，在公共場(chǎng)合不吵鬧--------這和諧才會(huì)與我們共存。

　　和諧是一個(gè)重要的主題。小到你與我，大到國(guó)與國(guó)。胡錦濤領(lǐng)導(dǎo)指出，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)。和諧是寬容.諒解，和諧的民族才有機(jī)會(huì)發(fā)展。如今社會(huì)上對(duì)和諧已經(jīng)極度重視了，我們也應(yīng)該從小做起，讓和諧伴我成長(zhǎng)!

　　和諧之美，自然之美，只要人與人之間多一些和諧，我們的世界才會(huì)有美好明天!

　　以和諧為話題的優(yōu)秀作文三

　　有一次，我和同學(xué)去書店。早晨，我早早地出了門，剛走到小區(qū)的花園里，就被一陣清脆的鳥鳴深深地吸引，仔細(xì)一看，是一群可愛的小麻雀，它們仿佛正聚在一起開心地討論著家常事。遠(yuǎn)處的一棵大樹上，一只喜鵲正銜著樹枝筑巢。我想它一定是愛上這里，要在這里安家落戶。

　　來到公交站點(diǎn)，我看見一位老爺爺拄著拐杖正要過馬路，由于過往的車輛太多，老爺爺試了幾次都沒能過去。我趕緊跑過去扶著他穿過人行橫道線，我感受到助人為樂的快樂。

　　在公交車上，一位懷抱嬰兒的阿姨剛一上車，馬上就有人站起身來讓座。在隨后的幾站，都有人主動(dòng)給那些需要照顧的人讓座。在這里我看到了人與人之間的相互關(guān)愛和相互幫助。

　　書店門前的廣場(chǎng)上，有許多可愛的小鴿子，它們正在廣場(chǎng)上尋找食物。路過的人們都喜歡停下腳步將手中的面包屑喂給它們。有的鴿子在人們周圍翩翩起舞，有的鴿子還會(huì)飛到人們的手上，因?yàn)轼澴右呀?jīng)和人產(chǎn)生了很親近的感情。我感嘆這是多么和諧的景象啊!

　　書店里，人很多，卻井然有序。挑選書籍的人都會(huì)輕拿輕放生怕干擾別人;看書的人都靜靜地沉浸在知識(shí)的海洋里;買書的人自覺地排成隊(duì)伍。若大的書店靜悄悄的，顯得十分祥和。

　　我似乎發(fā)現(xiàn)了什么，和諧之美其實(shí)就在我們身邊。只要大家齊心協(xié)力，共同努力，人人做個(gè)有心人，把社會(huì)上那些不和諧的地方改正過來，我們的世界就會(huì)更加和諧美好!

　　以和諧為話題的優(yōu)秀作文四

　　藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

　　老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。

　　我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱。

　　我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想。

　　構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

　　有一回，我和我的好朋友鬧別扭了?？吹轿业暮门笥押蛣e的同學(xué)玩得那么開心，又是做游戲，又是談心的!看得我心里很后悔。覺得我自己是不是真的做錯(cuò)了呢?可是，所謂“一個(gè)巴掌拍不響”嘛!她要是沒有錯(cuò)，我也就不會(huì)和她打心理戰(zhàn)了。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)思索，我覺得如果我們倆都那么倔強(qiáng)的話，那老師說的什么“同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助”之類的話不都是白講了嗎?所以后來我還是很主動(dòng)地去向她道歉。就這樣，一聲“對(duì)不起”換回了一片真誠(chéng)的友誼。通過這件事后，我第一次深深地體會(huì)到“和諧”二字的重要性。

　　和諧，大到一個(gè)社會(huì)，小到一個(gè)家庭、學(xué)校。因此，我們每一個(gè)公民都要銘記在心，時(shí)時(shí)刻刻把它放在心上。構(gòu)建和諧社會(huì)，是要從我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。親愛的同學(xué)們，就讓我們手拉起手，構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)，共創(chuàng)一個(gè)文明的校園吧!