以態(tài)度為話題的作文

以態(tài)度為話題的作文

　　以態(tài)度為話題的作文1：

　　“態(tài)度，態(tài)度，注意你的態(tài)度!”我又被萬惡的陶老師講了一頓，說我什么態(tài)度不好，不好個頭，真是，老師真是有毛病，自己態(tài)度不好還講我們。

　　今天體育課，我們?nèi)嗄猩讲賵錾咸咦闱蛸?。結(jié)果，一個才來半年的體育老師一把將球抱走，然后要我們到跑道上踢!說他們要用場地玩飛轉(zhuǎn)帕!真虧他是體育老師，要我們到跑道上踢比賽!真不知他怎么當(dāng)上體育老師的。我說了句：“在跑道上怎么踢比賽啊!”結(jié)果立即被拎了出去，那個老師問我：“你們這叫踢足球啊?”我說：“是啊，要不然這么多人怎么可能一個球，而且這是朱老師(我們的體育老師)允許的!”他又問：“這么多人?”“誰叫只有一個場地的。”然后就沒有然后了，我被移至體育老師辦公室，然后就到了陶老師辦公室，就有了開始的一幕。

　　我很想知道，我說了一句實話為什么就說我態(tài)度不好?為什么老師態(tài)度這么不好，莫名其妙也能來教書?看老師那“同仇敵愾”的樣，真是的，態(tài)度不是對等的嗎?

　　以態(tài)度為話題的作文2：

　　完成一個任務(wù)后，下一個任務(wù)在不遠(yuǎn)的地方等著你，暑假本身就是一個休息的地方，可現(xiàn)在便是成了學(xué)習(xí)的加油站，現(xiàn)在覺得放暑假還不如上學(xué)。

　　快樂暑假，便是不知道怎么去形容他的“快樂”，老師與我們說班里學(xué)習(xí)名列前茅的同學(xué)整天忙得都沒時間做作業(yè)，我覺得這種事不是可以用來炫耀的。

　　上至人生，下到生活。一個人生來不帶來任何一樣的東西，死去不帶走任何一樣?xùn)|西。人一生求得就是一個享受，學(xué)習(xí)與革命再到拼搏都是為了讓自己富強(qiáng)，以求得享受人生。

　　我們在努力時，往往迷失了方向……

　　中國為何要號召實現(xiàn)中國夢，就是因為中國希望富強(qiáng)，人民希望自己的人生有價值，而不是過同行尸走肉一般任人宰割的人生。

　　我不否認(rèn)人是要拼搏的，這也是人生所要經(jīng)歷的事，不經(jīng)歷拼搏，怎么能有安逸閑適的生活，而不是單純的施加壓力。學(xué)習(xí)中，壓力也是要有的，但不是填鴨式的教育，尊重老師的想法與意見，但最終一個人未來會發(fā)展成什么樣，還是需要自己的努力與思想。客觀因素比不上主觀因素，我為了一件事拼搏堅持了好長時間，才沖向了終點，而沒等我喘息下一個起點接踵而至，冷靜回顧多少還是需要的。

　　自己應(yīng)該正確的看清自己，我們仰慕杜甫、蘇東坡的名傳千古，可誰又能忍受他們背后的辛酸與無奈。

　　我們正處花樣年華，應(yīng)當(dāng)乘風(fēng)破浪，而在披荊斬棘的時候，不妨放慢腳步，回首思考，這樣的人生才是用來享受的。

　　以態(tài)度為話題的作文3：

　　大自然中的陽光能照亮世界的黑暗與人間的寒冷，無論是古代還是現(xiàn)代，無論是中國還是外國，都少不了人們對于陽光的感激與崇敬，自然界不能沒有陽光，否則萬物無法生長;而世界同樣不能沒有陽光，每個人都要陽光——一種向上的生活態(tài)度!

　　人生如下棋。人的一生都在同命運下棋，不是你操縱命運，便是命運操縱你，戰(zhàn)勝命運要有耐心，要有信心，你必須竭盡全力給自己創(chuàng)造機(jī)會。也許你的命運之棋步步皆輸，你也無須悲觀，堅持著走下去，你仍有機(jī)會打贏。

　　我們的生活中也處處充滿陽光的人，他們能與生活拼命搏擊，創(chuàng)造出美好的未來!

　　在特奧會上，一個個殘疾“運動員”，以不屈的性格在努力證明自己，他們抱著夢想，走上競技場，他們懷有陽光，為我們傳遞著他們那“更高更快更強(qiáng)”的奧林匹克精神!殘運會上，殘疾人運動員所體現(xiàn)的體育精神令人動容。腦癱運動員張磊幾次跌倒、幾次爬起，用時近3分鐘才跑完100米，讓近萬名觀眾潸然淚下;還有的運動員喜極而泣，北京女子輪椅籃球隊對陣東道主云南隊的決賽經(jīng)歷兩個加時后以1分的微弱優(yōu)勢奪冠;澳門運動員魏東來在硬地滾球比賽中不小心出現(xiàn)失誤，忍不住大笑不止，他的媽媽魏彩英也在背后捂著嘴“偷樂”。在殘運會賽場上，很少看到運動員因失誤或失敗而懊惱、痛苦，對他們和他們的親人來說，運動就是成功，參與就是快樂!

　　陽光就是開朗，渴望。我們只有自信、激昂、豁達(dá)、超然，自尊自愛，才能擁有陽光，它不僅能真正驅(qū)走內(nèi)心的黑暗與寒冷，還是一種樂觀的品質(zhì)，他會引導(dǎo)我們戰(zhàn)勝挫折!

　　以態(tài)度為話題的作文4：

　　遙遙右腳背受傷，淤青，腫的像穿了棉鞋似的。昨天雖然看了醫(yī)生，一直吃藥和擦藥，還給他按摩了，早上起來，腫消退了一點。他走路時右腳有點疼用不到力，所以走路一蹶一拐的。

　　按照慣例，下午放學(xué)后要打籃球。想到他腳疼就在放學(xué)時間去接他，但是在老師送出的學(xué)生隊伍里沒有找到他，老師說他打球去了。來到操場，看見他正在投籃。“遙遙，今天要不就不打球了，給老師請下假，等腳好了再打吧。”“媽媽，我覺得我能堅持，我不跳噻，今天是原地訓(xùn)練，我不想錯過。”他很堅定地回答。“好吧，你注意右腳不要用力哦。”“知道。”他拍著球跟著老師去了另一個球場。他們今天是訓(xùn)練原地運球，他非常認(rèn)真，從他排球的姿勢和球的落地規(guī)律看，我覺得他很不錯的。范老師(他的籃球教練)對我說：“肖遙進(jìn)步很大，訓(xùn)練時候很認(rèn)真，并且不怕曬，堅持得很好。”范老師和我交談后，走過他身邊時候，我聽見范老師對遙遙說：“肖遙，就這樣排球哦，大家都看看肖遙同學(xué)是如何做的，向他學(xué)習(xí)嘛。”我看見遙遙更加認(rèn)真了。中途來喝了一次水，滿頭大汗的，喝了又回到隊伍中去了。

　　遙遙，你教給媽媽的道理是：在困難面前，能克服的就要克服。堅持最重要。