以偶像為話題的作文
以偶像為話題的作文
人人都有自己心目中的偶像，他們或是才華橫溢，或是善良可親，本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以偶像為話題的作文，歡迎閱讀。
以偶像為話題的作文1：
我，既不崇拜趙薇、周迅這些電影明星;也不喜歡成龍、李連杰這些打打殺殺的“武林高手”;更不會(huì)被孫楠、周杰倫的流行歌曲所打動(dòng)。
那么，我崇拜的偶像是誰呢?對(duì)了，他就是聞名中外的科學(xué)家——錢學(xué)森爺爺。
我崇拜錢學(xué)森爺爺深沉豪放的愛國(guó)之情。1949年，新中國(guó)在全國(guó)人民的歡呼聲中誕生了，他十分興奮，一點(diǎn)也不留戀美國(guó)優(yōu)厚的生活條件，希望能早日回到祖國(guó)，用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。有人勸他：“祖國(guó)剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難。”錢學(xué)森誠(chéng)懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能從黑暗走向光明，這一天終于盼來了，祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但只要大家——祖國(guó)的兒女共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”錢學(xué)森爺爺說得多好啊!
我崇拜錢學(xué)森爺爺?shù)牟湃A橫溢。錢學(xué)森爺爺是世界著名的火箭專家，年輕時(shí)，他和導(dǎo)師提出了舉世矚目的“卡門——錢學(xué)森公式”，一夜之間舉世聞名。回國(guó)后，他為我國(guó)的運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈發(fā)射做出了卓越貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”、“火箭之王”。錢學(xué)森爺爺還是我國(guó)近代力學(xué)和系統(tǒng)工程學(xué)的奠基人和倡導(dǎo)者，在很多領(lǐng)域都做出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。他的貢獻(xiàn)，使我國(guó)導(dǎo)彈和原子彈的成功發(fā)射整整提前了二十年，為我國(guó)的航天事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
錢學(xué)森爺爺去世了，但他給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。我要向錢學(xué)森爺爺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛人民的高尚情操;學(xué)習(xí)他勇于開拓、敢為天下先的拼搏精神。從現(xiàn)在起，好好學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕難，勇攀科學(xué)高峰，做到德、智、體全面發(fā)展。將來像錢學(xué)森爺爺那樣，用豐碩的科學(xué)知識(shí)更好地報(bào)效祖國(guó)。
錢學(xué)森爺爺，你是我心中永遠(yuǎn)的偶像!
以偶像為話題的作文2：
小時(shí)候，我從來不知偶像為何物，當(dāng)然，我也從未崇拜過任何一個(gè)人。偶像在我眼中就是一個(gè)虛無的幻境，我看見好多人向它奔過去，而我是漠然的。
直到有一天，我偶然看見他的一篇小文，似清涼的風(fēng)吹醒了迷途的人，我立即被這篇文章所吸引。于是，忍不住地讀下去，驀地，思想似乎是與作者連在了一起，我在文字中和他一起深沉，一起感慨，仿佛整個(gè)世界都沒有了。那真是一篇引人入勝的文章!
我看清了作者的姓名，兩個(gè)字，如同他特立獨(dú)行的文風(fēng)，那么深刻且沉穩(wěn)，我的心不禁像大河湍急的水流一般開始翻涌澎湃，激動(dòng)不已。
從那時(shí)起，我收錄了他所有的精美散文，雜文，小說，并且一而再，再而三地閱讀，怎么讀都不會(huì)生厭。我還了解到了他的身世，他的際遇，以及他最終的結(jié)局。而他寫的書，我無論讀到哪一處，總會(huì)感到無比的痛快和酣暢。我開始崇拜他起來。
這個(gè)人是誰呢?是的，你猜出來了，他就是魯迅。
也許在我們這個(gè)時(shí)代崇拜魯迅有那么一點(diǎn)不合時(shí)宜。因?yàn)楝F(xiàn)世好像更加歡迎隨波逐流，習(xí)慣圓滑世故。而魯迅他不僅是一位文人，更是一名堅(jiān)強(qiáng)的勇士，即使身處危機(jī)四伏的舊社會(huì)，他也從不允許自己的棱角被世俗或者被別人的思想磨平磨圓。我佩服魯迅的文筆，更佩服他的精神。關(guān)于魯迅精神，他的兒子周海嬰如是說：“魯迅講的個(gè)體尊嚴(yán)，代表著現(xiàn)代人的價(jià)值理念，這種觀念表明每個(gè)個(gè)體都有充分發(fā)展自我、享受幸福的權(quán)力，同時(shí)，他也完全擁有個(gè)人獨(dú)立思考的權(quán)力，這是每個(gè)人的天賦人權(quán)。人不應(yīng)該為自己的獨(dú)立思考遭受損害，這是一種普世價(jià)值理念。”
自己崇拜魯迅，其實(shí)就是在崇拜一種精神，一種骨氣，一種大義。明白過來后，我的心中從此就有了魯迅這個(gè)永不倒塌的偶像。
以偶像為話題的作文3：
《綠山墻的安妮》，一看書名，我的腦海里就出現(xiàn)這樣的畫面：一位長(zhǎng)著滿頭特別的紅頭發(fā)，一雙大大的眼睛，小臉蛋上長(zhǎng)滿了雀斑，身體瘦小的小姑娘坐在一堵長(zhǎng)滿爬山虎的墻頭。那爬山虎的葉兒一順兒向下，微風(fēng)起時(shí)，墻頭起了綠波。叫安妮的小姑娘望著遠(yuǎn)方，做著最美的夢(mèng)。
的確，它是一本受到全世界無數(shù)讀者喜愛的兒童名著。美國(guó)著名作家馬克·吐溫讀了這部小說后曾致信作者路西·莫德·蒙格瑪麗，稱贊這本書是“最甜蜜的描述兒童生活的小說”，認(rèn)為“安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動(dòng)與喜愛的兒童形象”。
打開書，我為妮坎坷的人生經(jīng)歷流淚。安妮是一個(gè)小孤女，生下來三個(gè)月，媽媽害熱病死了，幾個(gè)月后爸爸也死了。她被鄰居撫養(yǎng)到六歲左右，因鄰居家的酒鬼丈夫死了，無力再撫養(yǎng)她。住在河上游的另一家看中安妮照看孩子的能力，繼續(xù)收養(yǎng)了她。幾年后這一家人覺得安妮沒什么用了，又將他送進(jìn)了孤兒院，后來是馬修和他的妻子收養(yǎng)了她。
合上書，我被安妮的品質(zhì)折服。安妮是一個(gè)熱愛生活的孩子，她對(duì)大自然的一花一草、一樹一木都充滿了夢(mèng)幻般的愛。在去馬修家的路上，她把林蔭道叫成喜悅雪路，把巴里池塘叫做陽(yáng)光湖水。這說明安妮很愛大自然，可以把大自然的任何東西想象成美好的。她還想象自己也許是個(gè)國(guó)王的女兒，被海盜偷了出來;看到鏡子中的倒影，就想到也許是另外一個(gè)被魔法困住的小姑娘。她可以把不順心的事情想象得很溫暖，借此把生活中的不如意輕松地拋開。
安妮用一顆善良純潔的童心對(duì)待親人、朋友、同學(xué)、師長(zhǎng)，盡管這經(jīng)常讓她鬧出天真的笑話。不管是對(duì)學(xué)習(xí)還是對(duì)生活，安妮都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上、拼搏奮斗的精神令人感動(dòng)。安妮也是個(gè)夢(mèng)想家，并靠著自己不懈的努力，她的夢(mèng)想最終全都變成了現(xiàn)實(shí)。
這個(gè)活潑可愛的小女孩感動(dòng)了我，“紅頭發(fā)的安妮”也成了我心中的偶像!
以偶像為話題的作文4：
我心中的偶像就是我的課外英語老師蘇霖，他長(zhǎng)得個(gè)子高高的，眼睛大大的，還有著一個(gè)高挺的鼻梁，他的嘴也大大的，所以一笑就把手放到嘴邊，以免嘴變的更大。但言歸正傳，他還長(zhǎng)得挺帥的，說起話來還挺幽默。乍看像20出頭的年輕人，其實(shí)他已經(jīng)30多了。當(dāng)同學(xué)們說出讓他驚訝的話來時(shí)，他就會(huì)夸張地?fù)P起眉毛，驚訝地說：“oh， My God”。于是“My God”便成了他的口頭禪。更有趣的是他的英文竟然可以倒著寫，你一定會(huì)問了“倒著怎么寫呀?”，其實(shí)他是要練習(xí)我們的反應(yīng)能力，讓我們大家猜他倒寫的單詞順過來念什么。
我在上他第一節(jié)課的那天，早早就來到了教室，靜靜地等候著這個(gè)陌生的老師，不一會(huì)兒，人都到齊了，可就差我們這位老師了，大家都開始抱怨起來。突然，老師風(fēng)塵仆仆地跑了進(jìn)來，手里還拿著吉野家的快餐，老師尷尬地說：“sorry，路上有點(diǎn)堵車，所以晚了一小會(huì)兒，呵呵，考大家一個(gè)詞，”堵車“這個(gè)詞怎么讀啊?”就這樣他巧妙地把這個(gè)尷尬的場(chǎng)面圓場(chǎng)了。“下面開始正式上課了!”，蘇老師大聲地說。
我們一開始都很緊張，生怕老師提問到自己，所以都繃緊了每根神經(jīng)，但是我們?cè)谔K老師的幽默帶動(dòng)下，很快氣氛就變放松了。我們很快體會(huì)到他風(fēng)趣的教學(xué)方式與美式的發(fā)音。上課時(shí)，黑板上出現(xiàn)了一只可愛的小狗的圖片，蘇老師立刻跑上去親了一口，說：“如果你看到你的小狗瞇著三角眼，若你不親他，你還等什么?”，我們都讓他給逗笑了，并不約而同地想：“這個(gè)老師真有趣啊!”。但在娛樂的同時(shí)他還教我們一些很有用關(guān)于PET考試的重點(diǎn)題型。蘇老師讓我覺得英語課很有趣，讓我愛上了英語課，再也不抵觸英語課了。
這就是我的課外班英語老師，我希望我以后英語也和他一樣好。他就是我的偶像。