以堅持為話題的500字作文
夢想使人邁向成功的路途，堅持告訴人們正確的方向。下面是小編為大家整理的關于堅持的作文，一起來看看吧。
堅持夢想
記得一位名人說過“事實上，哪個男孩女孩沒有做過上天入地，移山填海的夢啊，只不過在生活面前，很多人慢慢放棄了自己童年的夢想，所以他們淪落為失去夢想的人;而有些人，無論生活多么艱難，從來沒有放棄夢想，于是，他們成為永葆青春，永葆激情的人，能夠改變世界，創(chuàng)造未來的人。”而我，就是那個堅持夢想，改變世界的追夢者。
當我牙牙學語時，我的夢想是當一名善良的“白衣天使”;當我跨入學校的殿堂時，我的夢想是當一位萬人師表;但現(xiàn)在，我成熟了，我的夢想是當一名鼎鼎大名的作家。
在我立下了作家夢后，我開始奮發(fā)圖強。在每一節(jié)語文課和作文課上，我都聽的津津有味。當有作文書在我面前蹦跳時，我都細細品味作文的奧妙，在優(yōu)美的句段里慢慢遨游。
有一次我去參加作文比賽，雖說體裁不限，可要寫出獲獎水平，那真比登天還難。可越慌越亂，我的心情越暴躁。那時，我一氣之下，把所有關于寫作的東西扔到一邊，放棄了我的作家夢。
此刻，媽媽走了過來，和藹可親的說：“孩子，你知道嗎，當你立下宏圖大志時，我的心情是多么的激動?？涩F(xiàn)在，你因遇到小小的挫折，放棄了夢想，值得嗎?孩子只有堅持夢想，才能創(chuàng)造奇跡……”
聽了媽媽的話，我頓時恍然大悟，心情也漸漸地平靜下來。我又開始書寫我的作家夢。在經過堅持不懈的努力后，我的作文在全國榮獲一等獎。原來，在實現(xiàn)夢想的道路并不是一帆風順，成功的道路上，布滿了荊棘，而唯有堅持夢想，才能越過重重阻礙，得到成功彼岸的花朵。
夢想總在有陽光的地方升起;夢想總在有月亮的地方發(fā)光;夢想總在有堅持的地方燃燒!朋友們，讓我們堅持夢想，改變世界，讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實!
堅持
貴在堅持。做什么事都要努力，堅持，沒有這兩步什么事都做不好。這幾天我的弟弟在學騎自行車，不知道他到底是能學會呢，還是學不會呢。
我弟弟做什么都不堅持。就在今天的早上吃飯時，他大聲說：“我要學騎自行車!’我們都表現(xiàn)的是十分坦然，都像沒聽見一樣，繼續(xù)埋頭吃飯。于是他又說了一遍，我的父親淡淡地說了一聲：“哦是么?那我?guī)湍惴鲋c吧。”弟弟聽了這句話十分高興。我覺得弟弟一定學不會因為，前幾天他讓我把一個玩具“解剖”了然后他自己在按原來的樣子裝好。過了20分鐘后他來找我，說我“解剖”的太亂了，把這個玩具的心靈傷害了，裝不起來了。說完他就玩去了，然后我用23分鐘吧那個玩具裝好了。其實很容易就裝好了。
吃過早飯弟弟就馬上跳上了自行車的“駕駛座”。父親在后面扶著他，然后向前駛去，弟弟則拼命的蹬啊蹬。父親在他不注意的時候放了手，弟弟的身體一斜便“掉機”了。我本來以為他會就此放棄，沒想到他重新站立起來，坐上自行車，都忘了身上的塵土。父親也很意外，他有扶著自行車，對弟弟說“兒子，你一定能學好。”弟弟也戰(zhàn)意揚揚地說“沒錯，那是必須的。”然后就開始重演剛剛的一幕。不知道重演了多少次弟弟終于學會騎自行車。他對我說：“貴在堅持。”啊!他看了我寫在語文書上的一句話，不過，弟弟我為你驕傲!
堅持
只要堅持，不管什么困難總會解決的。我在參加比賽時，就用了這個“法寶。” 那是在我上四年級的時候，學校舉辦了運動會。其中，就有跑步這項比賽。
那時，我和王蔚與一位同年級學生和一位五年級學生比賽。他們都在做熱身操，顯得很自信。當時，我們心中只想著失敗，以為敗給一位比自己大一歲的學生不足為奇。但是，也要為班級爭光，只好豁出去了。
我們深深吸了一口氣，鼓勵著自己，同學們也在為我們加油打氣。“開始。”只聽校長一聲令下，我們立刻沖了出去。跑呀跑，一圈過去了，兩圈過去了，那位同年級學生已經累得不行了，只能小跑步，后來，改為“散步”了。我也快沒力氣了，這樣耗下去，早晚都會輸?shù)?。但是看見那位五年級學生減速了，有了一絲希望。我想：他肯定也沒力氣了，我也放慢一下速度吧?？烧l知，正當我減慢速度時，那位學生與我擦肩而過，我也沒多想，也沖了上去。三圈過去了，要到終點了，要做最后一次沖刺了。我與王蔚邊跑邊談兵論劍道：“我們先放慢一下速度，等恢復好了體力，我們沖上去，他肯定也沒力氣了
在第四圈彎處，那位學生終于沒力氣了，我們見時機已成熟，便大步流星的沖了上去，終于，我們贏了。全班爆發(fā)出勝利的喜悅，他們都在為我們喝彩。我得了第一名，王蔚得了第二名，那位學生的了第三名，而同年級學生落榜了。我跑到他面前對他說：“輸贏并不重要，重在參與，你就是一位成功者。而且，堅持也是成功的秘方呦。”他笑了，我們擁抱在了一起。
回到教室，老師還請我們上臺說幾句話，我們同說：“堅持，是做任何事的根本，如果沒有堅持，就不會有成功，便會一事無成。”說完，整個教室響起了悅耳的掌聲和歡笑聲。