校園印象作文1000字:一中之秋

　　編者按：《一中之秋》抒發(fā)了一中的秋在作者作為學生眼里的情感，表達出作者的書生意氣，滿懷奮發(fā)的激情，體現了景物獨具的特色。下面我們一起看看這篇《一中之秋》。

　　朋友，你見識過秋的魅力嗎?它是清爽與冷峭的，“其色慘淡，煙霏云斂;其容清明，天高日晶”。它又是生機勃勃的，“看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流”。但是，你可曾于焦作一中感受這在我看來與眾不同的秋?

　　焦作一中，一個位于焦作這個地處中原城市的中學，從名字到影響都算不上出彩。一中的秋天既非北國那般冷得徹骨，來得蕭瑟，又非南方那般溫和依舊，半開半醉。似乎這秋天的溫度在一中這里平淡無奇，但這種平淡卻不普通，它能因身處開闊的操場而冷，又能因位于滿員的教室中而暖，一冷一熱，一中各處的溫度就是這樣多變，而秋天更使其愈加明顯，在這不超溫暖與朔寒的范圍中，這平淡的溫度陪伴校園一天的作息，不溫不火，恰到好處。

　　秋天對于一中來說，當然不是僅僅表現在溫度上，還表現在夜幕降臨或晨光微熹時凝結在花草上的露珠和有時可見浮起的薄霧，伴著獨特的棲霞湖和透出零星的光，儼然是一幅韻味十足的朦朧畫，也表現在雖愈加遲緩卻愈加清晰的日出上。每天清晨，不知多少學生在一圈圈的跑操中，在并肩背書的人流中目睹太陽從地平線下慢慢躍上，漸漸綻放光芒，這時不知多少困于倦意或擾于瑣事的學生們會在心中感慨并對自己說：“新的一天又開始了!”秋天，更表現在這從遠方吹來的風上。即使坐落于太行山之山麓，強勁的風也總能突破屏障，向著這個位于城與市郊區(qū)交界處的學校襲來。風來的時候，宿舍和教室的門會瞬間甩上，只聽“啪”一聲，四周便只剩流竄而至的細風，可這響聲仿佛樂譜上的首個音符，接著是大篇的樂章，窗戶時關時合的打擊聲，兩座樓間聲調上揚的穿堂聲……然而，不只有這些，更有立于樓頭，任憑風吹亂頭發(fā)、卷起衣角的意氣，“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。在我們最好的年華里，就這樣臨風而立，不禁會想：路在何方?夢該怎么實現?未來與現實，遠方與腳下，所有的暢想都彌散在這樣一個有風的季節(jié)。

　　當然，秋季對于所有學生來說，是一個夢想起航的季節(jié)，是一個背起行囊的季節(jié)。它不如春之溫暖，夏之絢爛，冬之幽寂，卻擁有希望，擁有起點，擁有朝氣?；鸺t的楓葉，滿載的碩果，遼遠的天空，涼爽的空氣……即使這些象征性的東西都沒有，沒關系，在焦作一中，秋天有浮起霧氣的棲霞湖，有震撼人心的日出，有恰到好處的溫度，有觸手可及的星斗，有從遠方來的風，更有吹不散的朗朗書聲……平凡但又不平凡，周而復始，年復一年。更重要的是，這里有踏上征程的身影和滿懷希望的熱情!正因如此，別人眼中平凡無奇的時光，恰是學子心里獨一無二的季節(jié)，這就是一中之秋!

　　作者：王子裕 焦作一中2020屆高一16班

　　公眾號：屈海生的語文教學

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