我的校園作文600字:秋·夜·月·人

　　編者按：《秋·夜·月·人》文章以優(yōu)美雋永的語言，對(duì)一中的秋、夜、月、人做了生動(dòng)細(xì)致的描繪，且巧妙運(yùn)用借景抒情，字里行間流露出作者對(duì)一中的淡淡情思。下面我們一起看看這篇《秋·夜·月·人》。

　　來到一中，也已是初秋，這是在她懷抱中渡過得第一個(gè)季節(jié)。

　　綠色漸瘦，轉(zhuǎn)眼成了金色的世界，每當(dāng)風(fēng)拂過，滿眼都是跳動(dòng)的金色，它仿佛是火苗，融化了心中最深處的部分，漸起波瀾。

　　課余之時(shí)，學(xué)生們都迫不及待地沖入輕如金沙般的陽光中，感受著它的細(xì)膩的觸感，貪戀著最后的暖陽。

　　瑟瑟秋風(fēng)，道道劃過，如生命最后的樂章，那漫天飛舞的金葉如樂章中跳動(dòng)的音符，令人感嘆，這壯麗而又絕望的終曲。

　　不可不說的，就是那兩湖秋水。在秋水之岸，看枝木的悲歡離合，在接天蓮葉無窮碧中，漸漸醒來。秋水和著落葉，伴著酣夢(mèng)初醒。葉漸漸光了，云淡淡笑了。

　　到了夜間，風(fēng)開始肆無忌憚地劃過，湖邊的燈亮著，銀光透過稀稀疏疏的枝葉，四散在亮黑的湖面上，風(fēng)掃過，打破了這一湖的寂靜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像撒了一湖細(xì)碎的銀子，又像深邃的夜空，夜空澄凈，星空和湖面遙相呼應(yīng)，構(gòu)成了一幅星輝爛漫的圖景。

　　光殘碎了一地，秋風(fēng)和著星輝。

　　秋空，澄靜，一輪玉盤掛天邊，秋月弄靚影，大家共邀湖邊賞月，說不完的是詩人情懷，訴不完的是離家愁緒，都卻有一種我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西的情懷。和著月光，流瀉自己對(duì)家人的思念，和著月光直通遠(yuǎn)古，與詩人，共邀秋風(fēng)，共渡無邊秋夜。

　　沉溺于秋的絕世容顏無法自拔。

　　皓月千里，靜影沉壁，浮光躍金，風(fēng)霜高潔，自然造化，萬般姿態(tài)。

　　秋把充滿綠意的希望和野心深埋，正如一中的莘莘學(xué)子們。他們積極蓬勃，奮力向上，秋天，只不過是讓他們積蓄力量，經(jīng)受殘酷的考驗(yàn)，為了迎接更加凜冽的風(fēng)暴，為了下一個(gè)春天里，再一次地?fù)]灑和鋪張。

　　這是一個(gè)美好的季節(jié)，它是我在一中生活的一個(gè)美好開端，內(nèi)斂卻又張狂，深藏野心卻又淡泊如瑟瑟秋水。每當(dāng)踏入一中，看著身旁漸行漸遠(yuǎn)的同學(xué)，看著遠(yuǎn)處托腮眺望的少年，做著云的夢(mèng)，內(nèi)心默默堅(jiān)定，留下青春的痕跡，跟上前去，走向美好的未來，與老師們攜手創(chuàng)造新的篇章。

　　秋，夜，月，人，一中，我們夢(mèng)開始的地方。

　　作者：吳子涵 焦作一中2020屆高一15班

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