關(guān)于書(shū)的作文400字：給書(shū)脫“外套”

關(guān)于書(shū)的作文400字：給書(shū)脫“外套”

　　老師發(fā)給我了一本書(shū)，書(shū)還穿著薄薄(沒(méi)有草頭)的一件透明“外套”。

　　我們班的同學(xué)大多數(shù)使man力為不情愿的書(shū)脫下了“外套”，我可不然，我要為書(shū)溫柔地解開(kāi)“外套”的lao(似乎是niu，紐)扣，書(shū)外套的lao扣在書(shū)正面的右側(cè)面，這兒也是翻書(shū)的地方。

　　我用大指安在書(shū)“外套”的白“線”上，指甲yan著白“線”來(lái)回劃動(dòng)，二十多次以后，我做個(gè)翻書(shū)的動(dòng)作，si的一聲，“外套”的第一個(gè)luo扣被我打開(kāi)了，按照這樣，過(guò)了一久，“外套”的luo扣已經(jīng)被我全部打開(kāi)了，我把書(shū)溫柔地從他的“外套”中取出來(lái)，就這樣，書(shū)脫了“外套”。

　　書(shū)脫了“外套”以我(后)，我把他的“外套”拉成了一塊長(zhǎng)方形的“布”，從此，這本書(shū)沒(méi)有外套了。

　　今天，是我開(kāi)心的一天，我終于可以不用蠻力為書(shū)脫外套了。

　　老師點(diǎn)評(píng)：這篇文章立意獨(dú)到、行文流暢、用詞生動(dòng)，是非常不錯(cuò)的一篇敘事散文。標(biāo)紅的地方是非常小的瑕疵，希望袁子恒小朋友能本著“學(xué)無(wú)止境”的態(tài)度體會(huì)，以使作文水平精益求精：

　　1、作為記敘文，故事發(fā)生的時(shí)間非常重要，應(yīng)該在文章開(kāi)頭標(biāo)明時(shí)間;

　　2、句號(hào)使用不熟練。一句話說(shuō)完整，就應(yīng)該使用句號(hào);

　　3、si是一個(gè)聲音，應(yīng)該用“”引起來(lái);

　　4、過(guò)了一久，這是昆明人的口語(yǔ)，正常行文，還是用書(shū)面語(yǔ)言“過(guò)了一會(huì)兒”比較好;

　　5、書(shū)是一件物體，沒(méi)有生命，正常應(yīng)該用“它”來(lái)描寫(xiě)，但本文把書(shū)進(jìn)行了擬人化描寫(xiě)，因此用“他”也是極為精彩的，只不過(guò)，用“”引起來(lái)就更合適了。

　　本文作者：袁子恒(公眾號(hào)：北京文鑫作文)

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!