五年級關(guān)于硬幣話題的作文：三個(gè)硬幣在哪里

　　丁老師今天提議讓我們做個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫作“三個(gè)硬幣在哪里”。丁老師隨后拿出了三枚硬幣，叫我們閉上眼，然后丁老師去藏硬幣。有游戲可玩，我們大家自然是高興得不得了。

　　“好了”!丁老師說道，我們像“百米賽跑——分秒必爭”似的沖到了后面，可衛(wèi)生間那么小，人又那么多，而我又沒那么苗條，只好擠人家屁股后面探頭探腦，只見一片人頭轉(zhuǎn)動(dòng)，劉靖南不知什么時(shí)候跑前面去了，沒想到他竟然找到了兩枚硬幣!陳致州彎下腰去搶，一下子，我就這樣被他擠得動(dòng)不了。丁老師不偏不倚說了句“最后一個(gè)硬幣在最矮的地方!”這下可好，我是“老鼠進(jìn)風(fēng)箱——兩頭受氣”，既找不到硬幣，也沒法出去，好不容易擠出來了，我知道我是沒法再從“屁股堆”里擠進(jìn)去了，這真是“對牛彈琴——白費(fèi)勁”啊!

　　這個(gè)劉靖南，眼挺尖的，最后一枚硬幣被他找到了，而我呢，頂多算是“猴子撈月亮——白忙一場”而已了。

　　有趣的游戲，大膽的創(chuàng)意。

　　丁老師點(diǎn)評：做完游戲后，吳松庭小朋友一氣呵成地寫下了這篇文章，立意好，結(jié)構(gòu)好，非常恰當(dāng)?shù)厥褂昧诵笳Z，幾乎不用修改。象聲詞運(yùn)用得很好。本文獲得2017全國第13屆希望杯作文大賽初賽三等獎(jiǎng)。

　　對小作者的總評：吳松庭小朋友閱讀量較大，語感非常好，口頭表達(dá)和寫作都很流暢，形象思維能力尤其出色。語文功底還不錯(cuò)，字詞錯(cuò)誤較少?？上У氖菍τ谖恼聵?gòu)思往往不夠深入，有點(diǎn)淺嘗即止的感覺，如果進(jìn)一步把一個(gè)點(diǎn)寫深，寫透，會(huì)把靈氣發(fā)揮得更好。建議以后調(diào)整閱讀種類，除了文學(xué)類還要讀科學(xué)信息類的書，閱讀要多多思考回味，寫作再深，就會(huì)更好。祝再出佳作!

　　本文作者：吳松庭(公眾號(hào)：北京文鑫作文)

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