以溝通為話(huà)題的作文
以溝通為話(huà)題的作文
人與人的交往需要溝通，而人們之間的交往需要用心去溝通，這樣，才可以增進(jìn)彼此之間的感情!以下是小編給大家提供的關(guān)于以溝通為話(huà)題的作文，歡迎大家閱讀參考!
以溝通為話(huà)題的作文1
溝通是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆狼藉的磚瓦，青春的旋律;溝通是熊熊烈火的引星，不它，就只剩一把冰涼的柴把。我想題材清新適切溝通是接洽兩代人的橋梁，有了它，隔閡會(huì)匆匆淡化，彼此理解的心終極會(huì)變得融洽。
那是一個(gè)陰郁洋溢的薄暮，陰暗的燈光下坐著我跟媽媽?zhuān)z忘的那些回想，角落里那張攤開(kāi)著的75分的試卷正悄悄地等候著裁決。媽媽靜默著，我也不敢談話(huà)。“這個(gè)分?jǐn)?shù)切實(shí)太低了，媽媽的愛(ài)，媽媽必定會(huì)氣急敗壞的，哀傷的十三歲。”我暗想，“一會(huì)兒無(wú)論她說(shuō)什么，我都得好好聽(tīng)著。”
“怎么考得這么低?”媽媽啟齒了。底本紅潤(rùn)的臉頰，此時(shí)已沒(méi)有一點(diǎn)血色，我也能夠行。她細(xì)微的手指一刻不停地敲打著桌子，發(fā)出“噠噠”的聲音。那聲音恍如是運(yùn)氣判決的鐘聲，讓我不寒而栗。我從始至終低著頭，不發(fā)一言地聽(tīng)著。突然一陣逆耳的聲音直穿我的心底，生涯須要愛(ài)。
“就你當(dāng)初這個(gè)成就還想考好學(xué)校?幾乎是做夢(mèng)!你看看我共事家的孩子X(jué)X，以前不如你，可這次人家考了個(gè)全年級(jí)第一，以笑之名!而你呢?”
這句話(huà)如利劍般刺痛了我。我頓時(shí)站了起來(lái)“媽?zhuān)視缘?，老師的?ài)，是我考得不好，可為什么您每次都拿我跟別人比擬，您知不知道我很在意，生涯須要保持，況且我和他們基本沒(méi)有可比性，仰望的姿態(tài)!”說(shuō)罷，我噙著淚水，摔門(mén)躲進(jìn)小屋。門(mén)別傳來(lái)了媽媽狠力的砸門(mén)聲，你的愛(ài)讓我展翅翱翔。而我根本無(wú)心理睬，徑直鉆進(jìn)被窩里，任冤屈的淚水肆意流淌。我知道我考得不好，媽媽著急，可她也不能這么說(shuō)我啊?拿我跟別人比，也不斟酌我的感觸，我再也不要理她了!
過(guò)了良久，當(dāng)我拭干了淚水陷入尋思時(shí)，那天你我說(shuō)長(zhǎng)大后，外面的聲音也慢慢消散了。我直勾勾地盯著那扇門(mén)，心想，我這一晚都不要出去了。忽然，門(mén)外響起了悉悉索索的聲音，我定睛一看，如鏡人生，一張小紙條正從門(mén)縫中歪七扭八地往進(jìn)擠。過(guò)了一會(huì)兒，聲音結(jié)束了，那張小紙條正懸曠地塞在門(mén)縫里。我按耐不住好奇，走上前去，翻開(kāi)一看，淚水卻在一次盈滿(mǎn)眼眶。好像是媽媽溫順的聲音在耳畔回蕩：“法寶，這一次是媽媽錯(cuò)誤，媽媽不應(yīng)當(dāng)拿你跟別人比，損害了你?？赡悴恢?，我看到你的成績(jī)真的很著急，情急之下話(huà)說(shuō)得有些重。你能諒解媽媽嗎?寶貝，出來(lái)好嗎?我們能夠坐下來(lái)平心靜氣地溝通，回想童年。”
門(mén)開(kāi)了，媽媽就站在門(mén)外。我不由自主地上前摟住她，那一刻，無(wú)需再說(shuō)些什么，我們都已理解了對(duì)方的心。固然淚水在流淌，但心是酣暢的。我們?cè)俅巫亓俗琅裕c之前不同的是我們更加沉著地剖析問(wèn)題，互相溝通。
這天晚上，我也給媽媽回復(fù)了一個(gè)小紙條：媽媽謝謝你的懂得，請(qǐng)釋?xiě)盐視?huì)盡力學(xué)習(xí)的內(nèi)容充實(shí)，文字流利不會(huì)再讓你焦急了。
生涯中實(shí)在沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，就在于咱們有沒(méi)有溝通。關(guān)閉的心，猶如沒(méi)有窗戶(hù)的房間，你會(huì)處于永恒的黑暗中，夢(mèng)之旅，用溝通和理解化解隔膜，定能迎來(lái)輝煌殘暴的天空，一個(gè)孤單的天使。
以溝通為話(huà)題的作文2
溝通是人與人的交流，是心與心的對(duì)話(huà)。有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你肯伸出你的雙手，敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那么也許只要一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)就足以讓人感到有一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。
媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“男孩子應(yīng)敏于思而訥于言。”由于這種觀念已在我心中根深蒂固，所以我不得不承認(rèn)，我并不是一個(gè)關(guān)于交流的人。這一點(diǎn)在我的生活中已留有不少遺憾，使我差點(diǎn)失去一個(gè)真誠(chéng)的朋友，那就是他。
其實(shí)我和他一直不能算是朋友，因?yàn)橹钡揭淮未河危也耪嬲亓私馑?，認(rèn)識(shí)他。提起春游，對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是愉快的，可去的途中長(zhǎng)時(shí)間的坐車(chē)實(shí)在難熬。
我們幾個(gè)同學(xué)打牌，有我和他。我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我并不喜歡他，甚至討厭他。他平時(shí)老和我過(guò)不去像有仇似的。這次，我要報(bào)復(fù)——凡是他出的牌，我一蓋全壓住他，即使我的牌并不一定好。“你干嗎老壓我呀?”他很快察覺(jué)到了什么。“牌好，沒(méi)辦法。”我笑了笑，攥著手里的幾張最小的牌打腫臉沖胖子?？伤自?huà)說(shuō)樂(lè)極生悲，不知前面遇見(jiàn)了什么情況，司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)。打牌地方小，我本來(lái)就站不穩(wěn)，這會(huì)兒一趔趄，心想不出丑才怪。“嘿，小心!”有人在千鈞一發(fā)之際費(fèi)力地抓住了我，我連忙就著這一拽之勢(shì)穩(wěn)住了身。
我一愣，望著那不安的眼神，不禁讓我想起過(guò)去的一切：雖然我和他同在一個(gè)班，但平常幾乎不說(shuō)話(huà)——他看不起我，我也看不起他。雖然他就坐在我前面，但我和他幾乎是對(duì)頭——有我沒(méi)他，有他沒(méi)我。我愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)，不放學(xué)不出教室;他愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)打球，不打鈴不進(jìn)班。我成績(jī)優(yōu)秀，是老師的得意門(mén)生;他體格健壯，中操場(chǎng)的籃球飛人。我做事心思縝密，三思后行;他做事大刀闊斧，干凈利落。我和他生活在兩個(gè)世界，沒(méi)有一句共同的語(yǔ)言。個(gè)性的差異使我們彼此疏遠(yuǎn)，交流的貧乏使我們格格不入。
而這次，他主動(dòng)伸出了手，盡管只中一瞬。“站穩(wěn)。”他以同樣的一句話(huà)，把我從遙遠(yuǎn)的回憶中驚醒，柔和而友好的目光使我們的心中不再有芥蒂。我緊緊地握住他的手，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
并不是只有三天三夜的挑燈長(zhǎng)談才算是溝通，我和他之間的溝通就僅僅發(fā)生在幾分鐘之內(nèi)，但它比以往的任何時(shí)候都更能打動(dòng)我的心。溝通會(huì)使生活更和諧，它將筑起友誼的橋梁，緊不可摧。那一次，我依然是我，但我心中的他已不再是從前的他。
被動(dòng)的等待與猜忌只能使人人堅(jiān)守自己的堡壘，而主動(dòng)的溝通與交流才會(huì)化干戈為玉帛，才會(huì)有更動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)，更堅(jiān)定的眼神，更真摯的感情。
以溝通為話(huà)題的作文3
童年時(shí)候的我比較膽小,很少說(shuō)話(huà),也很少跟別人溝通,并不是一個(gè)活潑的孩子.正因?yàn)檫@樣,學(xué)校的同學(xué)才不理我,從來(lái)不跟我玩,同時(shí),我才明白了溝通的重要性.那一件事一直讓我記憶猶新.
記得三年級(jí)的時(shí)候,我是一個(gè)很膽小,很文靜的一個(gè)男孩,老師與同學(xué)都不太喜歡我,因?yàn)槲移綍r(shí)很少說(shuō)話(huà),學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很好.在他們的眼中,我就是一個(gè)透明的人,總是忽略我的存在,從來(lái)不在乎我的感受.
每逢下課,同學(xué)們各自沖出教室,到外面玩耍去了,唯有我自己一個(gè)人坐在自己的座位上發(fā)呆,我的心充滿(mǎn)了悲傷感,感到非常自卑,內(nèi)心受到極大的傷害,同學(xué)們對(duì)我的無(wú)視,更加重了我思想上的負(fù)擔(dān),我開(kāi)始有一種想哭的感覺(jué).放學(xué)回家,我自己坐在床上反省,媽媽見(jiàn)我臉色不太好,就追問(wèn)理由,她得知事情的經(jīng)過(guò)后,便安慰我說(shuō):“他們不理你是因?yàn)槟愫苌僬f(shuō)話(huà),不善于跟他人溝通,你可以試著跟他們說(shuō)說(shuō)話(huà),溝通一下呀.”當(dāng)時(shí)無(wú)助的我不得不聽(tīng)從媽媽的議建,我照辦了,沒(méi)想到一周后,同學(xué)們與老師就改變了對(duì)我的態(tài)度,我現(xiàn)在可以和同學(xué)們一起玩耍,一起說(shuō)笑,美麗的校園里留下了我們歡快的笑聲,我因此感到無(wú)比的快樂(lè)與自豪.
經(jīng)過(guò)這件事我才明白了溝通有多么重要,世界因溝通變得美麗;大地因溝通變得蒼翠;人類(lèi)因溝通變得快樂(lè).請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通吧!這需要你細(xì)心.在溝通中點(diǎn)亮別人的內(nèi)心,也點(diǎn)亮了自己的內(nèi)心,共筑一座美麗的心靈橋梁.
以溝通為話(huà)題的作文4
追求快樂(lè),是每一個(gè)人的理想,但是每一個(gè)人對(duì)快樂(lè)的定義都不同.快樂(lè)在金錢(qián),在權(quán)勢(shì)?快樂(lè)在興趣,在美食?又或者像梁?jiǎn)⒊凇蹲羁嗯c最樂(lè)》所說(shuō),“自然責(zé)任完了,算是人生第一件樂(lè)事”.可是我覺(jué)得,快樂(lè),就在不盡的溝通中.
生活五彩繽紛,卻遍布荊棘;有趣,新鮮,卻危險(xiǎn),可怕.所以我們需要?jiǎng)e人的陪伴,我們必須找到相伴一生的人,那便需要溝通了.打從我們呱呱落地時(shí)喊出的第一聲,我們和父母便有人溝通,在往后的日子里,他們陪我們走第一步路,說(shuō)第一句話(huà),相伴多少個(gè)春秋.通過(guò)溝通,找到良師,獲取知識(shí);通過(guò)溝通,尋得益友,豐富情感.我們需要溝通,因?yàn)樗軌蛘纫粋€(gè)孤獨(dú)的靈魂,一個(gè)乏味的人生.
溝通無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有.給落魄的人一個(gè)微笑,是一種溝通;給貧窮的人一些資助,是一種溝通;給失敗的人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,是一種溝通;給寒冷的人一雙溫暖的手,也是一種溝通……最溫馨的溝通,盡在不言中.全社會(huì)的人都在溝通,多少次,國(guó)家撥款給災(zāi)區(qū);多少次,社會(huì)捐款和衣物給貧困人民.溝通,傳情達(dá)意,不僅僅幫助了他人,更推動(dòng)人全社會(huì)的進(jìn)步,何樂(lè)而不為?正所謂“捎人玫瑰,手有余香”,同樣的道理.
神話(huà)小說(shuō)中所述,女?huà)z造人.那么我想我真應(yīng)該感謝女?huà)z.感謝她,給予了我們一張能說(shuō)會(huì)道的嘴;感謝她,給予了我們一對(duì)能傳情達(dá)意的眼神,感謝她,給予了我們一雙溫暖的手掌.我們擁有作為人類(lèi)的快樂(lè)——那便是我們擁有語(yǔ)言,我們善于溝通,我們有溝通的武器.
相信溝通是快樂(lè)的代言,是幸福的真諦,是連接心與心的橋梁.但愿快樂(lè)的我們通過(guò)溝通,傳遞快樂(lè).
快樂(lè)在溝通中永駐!
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