作文以同學為話題
作文以同學為話題
我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。本文是學習啦小編為大家整理的作文以同學為話題，歡迎閱讀。
作文以同學為話題1：
我們班董祥民的呆可是出了名的，所以我們給他起了個綽號叫“阿呆”。
他高高的個子，胖胖的身體，嘴角上總是掛著涎水，眼角上總是沾著眼屎，臉上總是帶著一股呆呆的神情。
說起他的呆，那可是有趣極了。上數(shù)學課時，老師講計量單位“米”，讓董祥回答米表示什么意思，沒想到他站起來呆呆地說：“除了米還有菜。”引得全班哄堂大笑。老師笑著說：“你先坐下吧。”下課的時候，老師對我們說：“你們給董祥民輔導一下，幫老師解決這個難題。”
當我向董祥民講解米的意思時，他呆呆地看著我說：“米的意思不是菜了?”我說：“對!不是菜。”
最搞笑的還是那次上語文課的時候，董祥民又睡著了，而這時語文老師正好提問他，董祥民迷迷糊糊站起來說：“老師再見!”全班又是一陣哄堂大笑。語文老師也拿他沒有辦法，只好讓他坐下。
這就是我們班的董祥民，一個呆頭呆腦的小男孩。
作文以同學為話題2：
三年的同學，三年的感情，三年的友誼，三年的打鬧，鑄就了我們的感情與友誼。
朋友，我們的感情不但沒減反而還增了不少，還記得第一天的相遇第一天的介紹，我們都靦腆的介紹著自己，都友好的看著對方，長時間的相處讓我們戀戀不舍，讓我們迎來了一個個，又送走了一個個的同學，三年的相處，讓我們由初一的小同學相扶走到了初三成了大哥哥與大姐姐，成了別人的榜樣。
同學，我們的成績在上升，我們都在一路半半磕磕中成長，在互相幫助中慢慢長大，朋友，我們的思想都已經在成長，我們的內心都已經在慢慢的變化。
同學，三年了，風風雨雨我們都過來了，坎坎坷坷我們都相扶走了過來。
朋友，當孤獨時，我們最先想到的是朋友，是朋友才能安慰你，才能真心聽你訴說，朋友，我們永遠在一起，永遠相互幫助。
同學，還有兩個月了，還有87天了，加油，加油，讓我們在最后這幾天里，手拉手走下去，為對方留下最深的印象。
作文以同學為話題3：
我最喜歡的同學是孫天一，她和我都是三年級的學生。我們一起做游戲，一起寫作業(yè)，可開心了。
我喜歡她，因為她長得漂亮。個子高高的;臉胖乎乎的;長長的頭發(fā)烏黑發(fā)亮;彎彎的眉毛像月亮;眼睛水汪汪的，好像兩顆黑葡萄;她的聲音可響亮了，學習非常棒，回答問題的時候，全班都能聽到，老師經常表揚她。
我喜歡她，還因為她很勇敢。星期三午休的時候，教室里飛進來一只大花蛾子?；ǘ曜语w來飛去，還嗡嗡的叫。大家都睡不朝覺，抬起頭來盯著花蛾子看，誰也不敢打它。突然孫天一到教室后面拿了一把笤帚，等花蛾子落在玻璃上，使勁一拍，花蛾子就落在了地上。孫天一就使勁一踩，花蛾子就死了，同學們又可以安心睡覺了。
我要向孫天一學習，做一個勇敢的孩子。
作文以同學為話題4：
提起他，那可是無人不知，無人不曉。他是我們班的“調皮大王”，那調皮勁簡直可以和馬小跳一決高下。他經常穿著棕色的衣服。理著小平頭，那雙大眼睛和他的耳朵是他的“作案“的”幫兇“。
這不，老師有事剛出教室，他的”偵察兵“眼睛就向他“報告消息”。他一會跳自創(chuàng)的舞蹈，一會又和同學吵架，不一會又跑到講臺上在黑板上胡畫一通，不一會又……“老師來了”。他趕緊跑回座位，拿起一本書”一本正經“地看了起來，連書拿倒了都全然不知。
今天上課，他拿著膠帶紙甩來甩去，膠帶紙被甩的”昏頭轉向“迅速”減了肥”。“不好”。“偵查兵”眼睛“搜索到老師正看著自己，他趕緊坐正，可為時已晚，老師拿起膠帶紙把他的手”五花大綁“。唉，真慘!
怎么樣，聽了我的介紹，你知道他是誰了嗎?
作文以同學為話題5：
今天下午的書法課上，竇老師教我們寫“與”字，他在黑板上一邊講一邊寫，告訴我們這個字應該先寫中間，再寫兩邊，然后再寫下面。
老師寫完后就對李想說：“李想同學，你到講臺上來把這個字重新寫一遍。”結果他因為剛才沒有認真聽講把筆順寫錯了，老師說：“你先在一邊站著。”
這時郭迎航小聲的問了我這個字的筆順，大概他心里有數(shù)，老師也會點他的名字，因為他剛才和李想說話讓老師看見了。果然老師點到了他的名字，他大步走上講臺，胸有成竹的寫出了這個字。老師說：“你先回去吧。”但李想被老師罰站了一節(jié)課。
下課的時候，李想問郭迎航：“你怎么知道那個字的筆順的?”“呵呵，我是偷偷問的付牧遙”郭迎航神氣的說。
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