關于友誼的高一作文
關于友誼的高一作文范文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家?guī)淼年P于友誼的高一作文范文，希望大家能夠喜歡!
關于友誼的高一作文范文1
春有百花，秋有月;夏有涼風，冬有雪。在這方布滿荊棘的滄桑大地上，有深刻有孤獨的兩行腳印為你證明你曾經(jīng)在這篇天空下灑下多少淚和汗，在到達終點的那一瞬，有歡笑的淚水為你證明你一路走來所創(chuàng)造的燦爛與輝煌。這段舉步維艱的道路讓風雨告訴你：“孩子，你長大了，飛吧。
從前的我是一個喜歡靜靜地坐在風起的夜晚獨仰星空，從不與朋友聊天，也從不與父母談心，是一個自閉的女孩，來到衡水學院分院后完全不同了。我開始了解友誼，留戀親情。
有人說：“友誼是雨后的彩虹，友誼是暖人的火炬，友誼是連結你我的橋梁，友誼是彼此終生的伴侶?！拔医K于體會到了。第一次過集體生活，像魚缸里的魚兒游入大海，快活地和同伴們一起覓食，游玩，更重要的是魚兒漸漸學會了如何生存，于是我的新世界里有了一群親密的朋友。我們在同一艘小舟上用力劃槳，一齊鼓勁，朝遠方奮進。宿舍里，姐姐妹妹其樂融融!晚上九點剛過，便得高度“癱瘓“的身體仍在床上，鉆進被子，呼吸棉花清純的味道。熄燈后，又唱著：“我閉上眼就是天黑，黑，黑，黑?！笆咧H，又在樓道里借著微弱的燈光寫下自認為能表達自己心聲的文字，細細咀嚼完全屬于自己的情感。
在衡水學院分院，和藹的老師和友善的同學，是你們照亮了我，是我生活中的一道靚麗的風景線!相識不如相知，相知不如相許，相許不如結緣，這大概便是“緣“之所在吧!
生活中難免有些痛苦和悲傷，當悲傷飄上天空化作白云，再作別水滴下落時，眼淚便從眼底流出、。是他們一句句溫馨的話語，一個個甜蜜的微笑，將我從孤島上喚回，就像春天般的太陽，溫暖了我，多么的柔和，也多么的亮麗。當我心煩意亂時，朋友們細心地開導我，安慰我;當我取得榮譽時，是她們的掌聲使我有了勇氣去挑戰(zhàn)自己!我怎會退縮呢?
懷著一份感恩的心，我淡視一切榮譽，因為友情最重要。
從此，我的臉上再沒有了哀愁的領土，心中再沒有了煩悶的殘影。
關于友誼的高一作文范文2
-有句老話：“雖有兄弟，不如友生。”結交朋友，實乃人生一大樂事。處在中學特殊的人生階段，由于內(nèi)心的覺醒，我們時常會有一種孤獨感，比任何時候都需要友情來寬慰自己的心靈。
朋友是容易交的，保持友誼卻很難，小事也能破壞友誼，所以我們要細心呵護友誼之花。
其一，真心相待、誠信與共。同學之間的交往，真是一塊試金石。有人說，同學之間的友誼是天底下最純潔、最珍貴的情誼。但這種友誼并非一天兩天就能建立起來的，它好比溫室中的鮮花，需要我們用“真誠”之水用心澆灌、呵護，稍有不慎，它就有可能立即失去光-，枯萎凋謝。真誠是樸實的，它不需要慷慨激昂，也不需要華麗的辭藻，那它是什么?它是多年以后你我收到友人的明信片時的那份激動。
其二，學會理解與寬容。作為同學、朋友，我們要學會理解。同學、朋友遇到挫折、苦悶、壓抑時，他需要一個發(fā)泄情感的對象。耐心地傾聽是對朋友莫大的理解。在傾聽過程中，不時-上一兩句富有情感的安慰話，引導他走出煩惱與不快的泥濘。作為同學和朋友，我們也要學會寬容。
其三，交往要有“度”。把握適中的“度”，才能使同學間的友誼成為永恒。只有把握好同學、朋友交往的尺度，才能建立起健康、純潔、高雅的友誼。更何況“距離也是一種美”。這樣，同學、朋友之間從相逢到分離，才能達到“意猶未盡，情猶未了”的意境，才會因他的到來而欣喜，因他的離別而思念。
其四，要大膽說“不”。同學和朋友之間常有事相托，這是正常的。但有時事情超出你的原則范圍和客觀現(xiàn)實，面對這種情景，要果斷地說“不”。
總之，只要我們真誠待人，正確把握，友誼就會長久;反之，友誼則如曇花一現(xiàn)，稍縱即逝。讓我們一起祝愿友誼地久天長吧!
關于友誼的高一作文范文3
小樹在狂風暴雨中獨自搖曳時，是土，牢牢的抓住它，讓小樹經(jīng)歷了暴風雨的洗禮。我在失敗中喪失斗志時，是朋友，帶我離開困境，讓我擁有了永不放棄的精神。這珍貴的友情，我會用心牢牢記住。
窗外的雨連綿不絕的下著，天空一片昏暗，一如我此時的心情，考試失利就像我這片天空中的烏云籠罩著我?！拔锢矸謹?shù)總是不盡如人意，是不是我根本就學不好物理，那我還是趁早放棄算了。”我不禁對自己產(chǎn)生了疑問，對戰(zhàn)勝困難打起了退堂鼓。我沮喪的趴在桌上，朋友似乎看出了我的難過，他看到了我那可憐巴巴的考試分數(shù)。轉向我說：“一次考試失利并不代表什么，只要你自己不放棄，敢于走出失敗的陰影，就會獲得成功的!”他一臉認真的說完這段話。趴在桌上的我聽到后內(nèi)心頓時像注入了一針強心劑似地抬起頭，豁然開朗，像內(nèi)心深處照入了驅散失敗的云翳。
明天就是分班考試了，他并沒忙于自己的復習而是轉向我，手中那一份我的試卷也密密麻麻的涂滿了重點的標記和公式。還在我桌上不停用筆勾畫著，修改著。“這樣寫比較好懂吧。”他說著，望著他專注的樣子，心中流過一陣暖流?！斑@道題其實不難，根據(jù)開關閉合情況，畫出等效電路圖，最后帶入已知求解答案就出來了?！彼J真的為我講解著?！皻W，原來這么簡單啊”我欣喜于汲取知識的養(yǎng)料嘴角不自覺上揚。微微抬起頭，卻不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)被尖子生團團包圍著的老師正在細心講解著，我感到很詫異：他不是也應該在那里向老師發(fā)問的嗎?今天是怎么了?考進重點班不一直是他的夢想嗎?這么重要的發(fā)問時間他竟然不好好把握而是為我解析難題，幫助我。想到這里，我內(nèi)心流過一陣暖流，友情是如此珍貴。正因為珍貴的友情，他才盡心盡力的幫助我，即使耽誤了他自己的復習。這漫長的一個辦小時的晚補我卻覺得時間過得如此飛快，只因為他耐心的講解。
當我捧著滿意的卷子，終于高興的笑了。他說得對：“功夫不負有心人”。我跟深深明白我的進步和他的鼓勵，幫助是分不開的。在他的幫助下，我取得了優(yōu)異的成績，更重要的是，我擁有了永不放棄的精神。這一切都歸功于這珍貴的友情。
高唱著“朋友再見”的他早已離開了，但在我心中朋友一直未曾遠離。我會在記憶中留住這段珍貴的友情。它支持著我，教會我不放棄，我也會將它繼續(xù)傳遞下去，天地間，溢滿了友情的芳香。
關于友誼的高一作文范文4
人過留名，雁過留聲，看天地是否有知音。摯友難覓，肯推心置腹的，不見得有幾人。世上一遭，機關算盡、滿盤皆輸，到頭來，不知是為了啥，暮然回首，才發(fā)現(xiàn)，這勾心斗角的一生，竟無一人可以依賴傾訴，未免太過可悲。
小鎮(zhèn)的清晨常常不那么美好，樓道間閃動著我飛掠的身影，匆匆上了樓，急急來到學校，嗖一聲便掏出作業(yè)，翻到那空題處，臉變得跟飛一樣，帶著濃濃的哭腔，一臉的誠懇和悲哀，拽住同學的袖子不放，道，好心人，你便可憐可憐我，教我解了這道題罷?！铱纯?，哪里不會?我教你?！?你肯教我?
如同天籟之音般，及時的出現(xiàn)的，是你的清脆的聲音，我好似抓住了救命稻草般，慌忙追問。
你不緊不慢走過來，掃了一眼我的作業(yè)本，點點頭。我大喜，有解題之法?你道：“有，只是，你想借來抄么?”我道：“當然，不然如何?”
你盯著我，良久，把作業(yè)本拿了過來，道，拿去吧。我高興萬分，迅速把空題照著補上。正欲交作業(yè)，你一把揪住我，問我：“你就這么交了?”我道，廢話，不交還怎地?你幽幽嘆口氣：“題是答了，你知解題方法?”
我白你一眼，道：“要它來作甚?只須做了便是。”你盯著我，目光深邃得跟潭水一樣，嘲笑到：“不知道解題方法，那下次，下下次，考場上，沒了幫手，如何解答?”
我頓時語塞。
你突然厲聲道：“你有四題不會，就是說老師講的課你有四個知識難點，打算怎么辦?就這么得過且過，能抄則抄，不能則放過?”見我沒話，又道：“我印象中，你不是個不思進取的人，只一個懶便能動搖了你的學習意志，如此學習，怎能學好?”
我羞愧不已，只覺得想找個地縫鉆進去。你見我尷尬，話鋒一轉：“我知道，我這番話，你聽了肯定會改，我希望你能把它轉述給更多的人，不可否認，你是個優(yōu)秀的學生，總有一天，也會趕超上我的?！?/p>
我聽著，頓時感到顏面大增，向你投去一個感激的眼神，你會心一笑，如冬日暖陽般溫暖。
我久久不能忘記那天的情景，身為班長的你，是如何糾正著身邊同學的每一個錯誤，你不止是老師的得力助手，更是同學們不可多得的真正的好友，能夠結交這么一個班長，是我三生有幸!
關于友誼的高一作文范文5
明與剛從小一起長大，十分要好，做啥事兒都形影不離。
兩人六歲時都被父母送到學校念書，每天都一起上學，放學后一起回家，周末一起出去玩耍。明和剛的父母覺得兩人挺合得來的，都很贊同倆孩子交往。
可是好景不長，友誼的天空也并不總是晴朗無云的，也會有烏云籠罩。
明和剛這么好的感情也會出現(xiàn)沖突。
上了初中后，明和剛的學習成績漸漸有了差距。剛很勤奮，因而學習成績很優(yōu)秀;明比較貪玩，所以學習成績處于中下水平。因為成績的原因，明的媽媽十分苦惱，每次批評明，媽媽都用剛來作比較，以此來刺激明向剛學習。
就因為這個原因，明在不知不覺中開始嫉妒剛，嫉妒他成績好，嫉妒他經(jīng)常被老師和家長表揚。有時明簡直是有點憤怒了，他認為剛經(jīng)常在自己面前談論學習的話題是在炫耀，是在向他示。于是就不再和剛一塊兒上下學了，也不再和剛一起玩耍了。每當剛要和他一起回家時，明都說自己有事。
一天，班上的小五找到明，對明說：“明，你知道嗎，剛在你背后說你的壞話，說你學習不行還整天只知道玩?！泵髀牭竭@話，先是一呆，然后眉頭皺在了一起，眼睛里像有一團火焰。下課時，明氣憤地跑進教室?？粗鳉鈩輿皼暗臉幼?，小五不禁暗笑起來：這個傻瓜……這下有好戲看了。
明一進教室，走上前就給了剛一拳。剛疑惑的望著明說：“你干什么呀，啊?”明氣憤地說：“你還好意思問我干什么，你憑什么說我壞話?你這個小人!“剛一聽，先是一驚，倏地露出暗淡的眼神，看上去整個人都沒有了活力。他獨自默默的走出教室，只剩下因怒火攻心而臉頰潮紅的明。
后來明偶然從同學那里得知剛并沒有說自己的壞話，而是考試時小五求剛傳答案被剛拒絕，小五懷恨在心，存心報復的事，明頓時就覺得自己冤枉了剛，心里像寒雪吹簫一般的冷。他想去跟剛道歉，卻又說不出口。經(jīng)過幾天的思考，明找到了剛。當他哽咽著想說出道歉的話時，淚水卻早已噙滿了雙眼……剛突然抱著了明，說：”明，你別哭了，我明白你那天為什么發(fā)火。我們是好朋友，我能理解。這點小傷你別往心里去?！懊饕宦犨@話，哭得更傷心了，他說他后悔自己為什么那么傻，會去聽信小五的挑撥，為什么要去嫉妒自己的好朋友。
這時的明才明白，剛是自己最重要的.朋友。
兩個經(jīng)過風雨洗禮的好朋友緊緊地擁抱在一起。
“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?”是啊，真正的友誼只有經(jīng)過嚴峻的考驗才更加牢固!這真誠的擁抱，使兩個好朋友消除了誤會，達成了諒解，加深了友誼。
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