以鼓勵(lì)為話題的800字作文
以鼓勵(lì)為話題的800字作文
同學(xué)的一次幫助，就是對(duì)你由衷的祝福;父母的一句“加油”，使你信心百倍。下面是小編為大家整理的關(guān)于鼓勵(lì)的作文，一起來看看吧。
鼓勵(lì)
如果把我的生活比作一片海，鼓勵(lì)便是匯成海洋的條條溪流;
如果把我的生活比作一方天，鼓勵(lì)便是點(diǎn)綴藍(lán)天的絲絲流云;
如果把我的生活比作一座花園，鼓勵(lì)便是長在園中的朵朵花兒。
……
鼓勵(lì)填滿了我的生活，父母的鼓勵(lì)，老師的鼓勵(lì)，好友的鼓勵(lì)……我生命中最重要的人的鼓勵(lì)始終包圍著我。
我因?yàn)樾愿窈π?，而害怕和別人說話，父母鼓勵(lì)我多開口，說錯(cuò)了不可怕，可怕的是還沒有開口就選擇了放棄;我因?yàn)榕绿?，而在生病時(shí)拒絕掛水;父母鼓勵(lì)我勇敢點(diǎn)，只要身體健康，這一點(diǎn)痛根本不算什么;我因?yàn)樾拇嫖窇?，而不敢?dú)自處理自己的事，父母鼓勵(lì)我向前看，為前方的那份光明而拼搏……
父母的鼓勵(lì)教會(huì)我成長，不再畏懼人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
我因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐耄欢茸卟怀鲂闹械年幱?，老師鼓?lì)我說：“考得不好沒有關(guān)系，只要努力了，就不必在后悔。”我因?yàn)楹ε卤煌瑢W(xué)否定，經(jīng)常在小組討論中選擇沉默，老師鼓勵(lì)我說：“說出來被否定了可以再改進(jìn)，但是不說出來就沒人知道你的好主意。”我因?yàn)閷?duì)自己沒有信心，常常沒來由地懷疑自己的能力，老師鼓勵(lì)我說：“堅(jiān)持下去，老師相信你能行!”……
老師的鼓勵(lì)教會(huì)我穩(wěn)重，不再為偶爾的失敗或成功而迷失自我。
在八百米測驗(yàn)中，我因害怕無法到達(dá)終點(diǎn)，而遲遲不敢走向起點(diǎn)，好友握住我的手，她的眼神像夏日里的一縷清風(fēng)，驅(qū)走了我內(nèi)心的恐懼;在困難面前，我因害怕品嘗失敗的苦澀，而常常想逃避，好友拍拍我的肩，她的眼神像清晨的一縷陽光，給了我前進(jìn)的勇氣;在傷心難過時(shí)，我因無法變得堅(jiān)強(qiáng)，而潸然淚下，好友抱抱我，她的眼神像一首飄蕩在星空的歌謠，給了我心靈的慰藉……
好友的鼓勵(lì)教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，不再輕易地放棄或掉眼淚。
數(shù)著掌心的紋路，順便拾起關(guān)于鼓勵(lì)的記憶，倚在窗前，細(xì)細(xì)地品味鼓勵(lì)的甜味。
父母的鼓勵(lì)，好友的鼓勵(lì)，老師的鼓勵(lì)，像一首首悠揚(yáng)的歌，載著我穿越單薄的青春。有了他們的鼓勵(lì)，我不再害怕;有了他們的鼓勵(lì)，微笑會(huì)成為我臉上那片不落的燦爛。
那時(shí)，那鼓勵(lì)
回憶是一片金黃的沙灘，那些記憶中的事早已化作貝殼中的珍珠，埋藏在那顆細(xì)沙中。事兒，幾只鳥兒飛來，又忽然廢棄，散落了一地的羽毛，撥開那些羽毛，找出一顆大而經(jīng)營的珍珠，透過那顆珍珠竟看到了那時(shí)，那鼓勵(lì)。
時(shí)光倒流年我第一次參加“蓋倫杯”英語大賽，經(jīng)過賽前的緊張準(zhǔn)備，晉級(jí)比賽也猶如海浪一波波襲來，參加比賽的選手也大多數(shù)是經(jīng)過磨練的前輩們;與他們相比較下我是顯得多么渺小、多么無助像初生的鷹雛羽翼未滿。
隨著時(shí)光的推延，我如得到了幸運(yùn)神的庇護(hù)，成為了上帝的寵兒，第一次參加比賽就一躍進(jìn)入了“蓋倫杯”全國總決賽。經(jīng)過幾場比賽，我漸漸的有了一些經(jīng)驗(yàn)、有了些自信，但，距離總決賽開賽的時(shí)間也越來越近了。
終于總決賽比賽的日子到了，隨著主持人的報(bào)幕以及觀眾的掌聲，1號(hào)選手、2號(hào)選手、3號(hào)選手……逐漸上臺(tái)，而離我上臺(tái)的時(shí)刻越來越近，漸漸地我也越來越緊張，“下面請(qǐng)22號(hào)參賽選手上臺(tái)”主持人的聲音和觀眾的掌聲令我的腿有些發(fā)軟了。曾經(jīng)幻想著得到高分，幻想著拿到獎(jiǎng)杯，幻想著被許多人稱贊，到了此時(shí)這些幻想全部成為了美麗的泡沫被我的緊張慢慢地戳破。
“噠，噠”隨著腳步聲，一位身著一身公主裙梳著丸子頭的女孩走向中央，她的眼神飄忽不定似乎在尋找著什么，忽然她的眼神定格在觀眾席中的一個(gè)人身上，那個(gè)人就是她的指導(dǎo)老師——張欣。老師并沒有給予她千言萬語，只有一的眼神的互換，一個(gè)信任的微笑，臺(tái)上那只不安的小鳥鎮(zhèn)定下來，在舞臺(tái)中央站穩(wěn)，她的自信值瞬間上升至100。隨機(jī)一口流利、優(yōu)美的英語脫口而出。講演完畢，主持人報(bào)出的成績時(shí)她向觀眾及評(píng)委深鞠一躬，走下舞臺(tái)，留下了她自信、挺拔的背影。當(dāng)時(shí)，他的指導(dǎo)老師為她驕傲，連我也為她自豪，那個(gè)女孩就是我。
老師給予我的微笑，是給我心中亂撞的小鹿的麻醉劑使其平靜;互換的眼神，讓我想起心中的信念“不能在此時(shí)敗下陣來，不能辜負(fù)我之前的努力和以前老師、父母的厚愛!我不能放棄!”于是我成功了!
時(shí)光回到現(xiàn)實(shí)，把這顆珍珠放回，讓那時(shí)，那鼓勵(lì)永藏在記憶深處。有些記憶就像掌心的水，無論攤開還是握緊，它總會(huì)從指縫中一點(diǎn)一滴流淌。但，那時(shí)那鼓勵(lì)會(huì)刻在我的沙灘上，成為我的動(dòng)力，一路支持著我勇敢的走下去。
給成長加點(diǎn)鼓勵(lì)
我們的童年是金色的，是快樂的，當(dāng)然，也是在長輩的精心呵護(hù)下茁壯成長的。我們的成長需要掌聲，需要失敗，需要喝彩的，但是，在我們的生活中，是最需要鼓勵(lì)的。
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過一篇小學(xué)生特別報(bào)道新聞：
在一所小學(xué)里，有一名三年級(jí)的學(xué)生，他叫張肖。一次，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任來到班里選運(yùn)動(dòng)員，張肖參加了400米長跑，可就在練習(xí)當(dāng)中，他發(fā)現(xiàn)自己的長跑能力不是很好，而且每一次練習(xí)，他都會(huì)跑錯(cuò)跑道或是比別人起步晚，同學(xué)們就嘲笑他，說他比蝸牛的十八代老祖宗還要慢……張肖為此而失去了信心。于是他向班主任提出不參加這次比賽。老師問他為什么要退出比賽，張肖說自己不如別人，就連體育不及格的同學(xué)都比他跑得快，而且同學(xué)們也經(jīng)常嘲笑他跑得不如一個(gè)小女生……
老師聽后，憤怒地告訴張肖：張肖!你怎么可以就為這一點(diǎn)挫折就放棄比賽，同學(xué)們?cè)趺凑f，就讓他們說去吧，有什么大不了的，就算你跑的不如一個(gè)小女生，但是只要你肯去努力，肯去練習(xí)，你肯定會(huì)跑得很快的，這時(shí)，那些嘲笑你的同學(xué)就會(huì)去尊敬你，敬佩你，老師我看好你的，我會(huì)幫你加油打氣的，張肖，不要放棄，找回自己的信心，證明給那些嘲笑你的同學(xué)看，加油!
聽完這些老師鼓勵(lì)他的話，張肖滿眼淚水，拉著老師的手，急忙感謝老師，老師卻笑了笑。
從那天開始，張曉就努力練習(xí)，如果有同學(xué)在旁邊嘲笑他，他的心里總是想：你們說去吧，我會(huì)用我自己的付出證明給你們看，讓你們大吃一驚。
就這樣，一天天過去了，張肖一天比一天跑得快，終于，張肖的付出沒有白費(fèi)，在全校的長跑中他拿得了冠軍，那些嘲笑他的同學(xué)對(duì)他刮目相看。這時(shí)，有位同學(xué)問他，是什么讓他得到冠軍，張曉卻笑著說，這是老師給我自信心的源泉。
看完這篇報(bào)道，我的心中涌出了一個(gè)問題：為什么老師只說了幾句鼓勵(lì)的話，就能讓張肖取得這么大的成功?我想了又想，終于找到了答案，張肖并不想讓老師失望，再加上他要讓嘲笑他的同學(xué)大吃一驚……
我知道了，這就是鼓勵(lì)的力量。