高三優(yōu)秀作文集(4)
高三優(yōu)秀作文篇12：善意之心，溫暖生活
善意之心，引導著善意之舉。
漆工順手補好海船的漏洞，貪圖的并不是回報，漆工“順手”之勞，是對船主、對生活充滿善意的體現(xiàn)。
當張麗莉舍身撲開學生之時，她心里想的并非個人得失，“舍身救學生”之舉，只不過是她對學生、對職業(yè)善意的反應。吳斌拚盡生命的最后一絲力量停穩(wěn)大車，也許并不知道他的舉動已經(jīng)超越了生命的定義。在臨終的幾句話，濃濃的洋溢著他對乘客、對生命的善意。……
善意之心，在舉手投足間溫暖著生活;善意之舉，讓我們的生活變得更加美好。汶川大地震中，面對巨大的浩劫，不正是一絲一絲濃濃的善意從四面八方匯集起來形成戰(zhàn)勝災難的滔天暖流嗎?“義丐”徐超，一個流浪的乞丐，蹣跚著把一把零錢捐出來時，周圍的人震撼了，哭了。徐超的105元，是他的全部家當，從情感上來說，并不比加多寶的1個億遜色!
懷著善意之心的舉動才是真正的“善意之舉”，如果只想做著“善意之舉”的樣子而沒有善意之心，這樣的舉動不算善舉，反而像作惡。比如在村民門口放生大量蛇的事件，只會害了放蛇的生，威脅了村民的安全，擾亂村民的生活而已。
善意之舉，其實和功名利祿毫無關系。
漆工并不知道他的順手之舉能救船主的孩子，張麗莉在撲向孩子的時候并不知道自己是不是能救下孩子，吳斌在救下一車乘客之時可能并不知道已無法再生活相去，徐超在捐出全部家當時可能并沒考慮到自己的生存，是他們的善良，是他們濃濃的善意指引著他們在行動。
如果制藥廠能懷著善意，那毒膠囊可以杜絕了;如果牛奶廠能懷著善意，三聚氰胺就不會再有;如果醫(yī)生患者都懷著善意，這么多醫(yī)院糾紛，醫(yī)鬧可以大大減少;如果拆遷能多點善意，因拆遷上訪、自焚等極端事件想必又另外的解決辦法。……
其實善意，并不需要我們的舉動有多驚天動地，并不需要我們?nèi)缬⑿垡话銜r刻獻出生命。因為善意并無分量之分，如漆工一般，也許多一個微笑，多一個舉手之勞，世界就為之改變了。
高三優(yōu)秀作文篇13：懷念那個夏天
翻開同學錄，一張張笑臉，比這夏日里火熱的驕陽還燦爛;一句句留言，比這夏日里叮咚的泉流更悅耳。那個六月，那個夏天，那些我們一起走過的，充滿無奈與幻滅，也充滿夢想與激情的日子，在記憶里漸漸清晰。
那個夏天，我們很無奈。惶惶然數(shù)著中考的倒計時，“30”天，“20”天，“10”天……中考的日子越近，心里越堵得慌;呆呆地看著課程表，語文，數(shù)學，外語……沒有體育課的日子，卻老幻想著在體育場上激情飛揚。
那個夏天，我們很忙碌。習慣了在天方蒙蒙亮的時候就起床;習慣了帶著惺忪的睡眼去洗漱;習慣了為一道數(shù)學題熬上一個通宵。
那個夏天，我們很糾結(jié)。害怕每一次考試，卻又期待著下一次考試;假裝不在乎成績，卻在沒人時，把墻上的成績單看了一遍又一遍。
那個夏天，我們都很苦，可是再苦的日子也鎖不住我們的青春與夢想，我們總是能在乏味的生活中制造出快樂與激情。
喜歡在自習課上，在老師查過之后，趴在桌子上睡個回籠覺;喜歡把書堆得高高的，然后在老師轉(zhuǎn)身的那一刻，拿出郭敬明的小說來靜靜品讀。
喜歡在課間時，把畫有烏龜?shù)募垪l貼在別人背后;喜歡在寢室里和同伴講鬼故事，把最膽小的女生嚇哭。
喜歡站在陽臺上吶喊，喜歡在轉(zhuǎn)角處和喜歡的他(她)來個不期而遇。
喜歡在有風的時候，放飛那寫滿夢想的紙飛機;喜歡在有雨的時候，奔向操場痛快地淋一場。
那個夏天，并不沉悶。
一些路，我們肩并肩走過，一些事，我們都是主角。也許，飛鳥已忘記了到來時的痕跡，也許，窗臺已忘記了被倚靠的心情，也許，時光會忘記了這文字的主人。但是我們不會忘記，不會忘記那個夏日里，我們一起，一起在痛苦中歷練，一起在快樂中成長。
于是，在畢業(yè)晚會上，揮手告別之后，想給彼此留下一個瀟灑的背影，卻早已在轉(zhuǎn)身的那一刻淚流滿面。
于是，又一個蒲公英飄飛的季節(jié)，飄散了我們，卻飄不走我的思念。你們是否和我一樣，在默默地懷念，懷念那只屬于我們的夏天。
高三優(yōu)秀作文篇14：青春與你同行
青春是一本過于倉促的書，我們倔強的性子寫在卷首，在人們還未讀透其中的奧妙，便匆匆寫下結(jié)局倉促合上。但青春又是那樣真實，一路與你隨行，我們無怨無悔。
小時候，對青春的期待是發(fā)自內(nèi)心的，總覺得青春很神秘。書籍上贊美青春的詩篇我總能一字一句去讀，去品味，可總也找不到書中描寫的感覺，是它的修辭手法嗎?是它的描寫方法嗎?也許是吧，我還沒有足夠的年齡呢。于是，小時候的童年里便多了一份對青春淡淡的渴望。
青春來的那么倉促，在我還沒有發(fā)覺時，便悄悄來到了我的夢里。當我發(fā)現(xiàn)時，身邊已多了幾個拉著我的手歡笑著向前的朋友，我心中有說不出的喜悅。我沉浸在這份愉悅中，心想，這就是青春嗎?真快樂。
時間總愛捉弄和改變?nèi)?，十六歲的我是一個亭亭玉立的花季少女，那個拔了一顆牙齒，不顧牙縫漏風還咧嘴大笑的小女孩留在了童年。我漸漸懂得了男生與女生的區(qū)別，男生要大度，要勇敢，要有責任心;女生要矜持，要溫柔，要有體貼心。我抿著嘴微笑地想，這就是青春嗎?真奇妙。
初三年的學習似乎壓得人喘不過氣來。每天都有大量的知識點要掌握，有做不完的作業(yè)，背不完的書，還有肩上父母的重大期望。下課時，教室里少了嘻哈喧鬧，多了安靜思考;晚上時，少了美妙夢鄉(xiāng)，多了挑燈夜讀;周末時，少了集體出游，多了獨自嚼書。我無奈地撩開發(fā)絲，心想，這就是青春嗎?真煩惱。
我常常從作業(yè)堆里仰起頭看著蔚藍的天空和雪白的云朵，心情隨即豁然開朗，像天那樣廣闊，像云那樣純潔。
不錯，青春就是伴隨著快樂、奇妙與煩惱。這樣的青春才能伴隨你同行，甚至走得更遠，更長。
青春與你同行，從不摒棄你，不摒棄任何人。也許，你的青春如春天般繁花似錦;也許，你的青春如花朵般嬌艷欲滴;也許，你的青春如小草般平凡無奇?？墒悄阋冀K記得，不論你在哪里，青春與你同行。
高三優(yōu)秀作文篇15：不完整的旋律
偶爾翻翻書，溯古源今，我們發(fā)現(xiàn)每個人的一生都是一首歌，我們聽不出歌里的他在唱著什么，唱著他的懷念他的不甘，從旋律的起伏我們輕吟他的現(xiàn)實他的理想。當某一段旋律支離破碎，當某一段旋律斷斷續(xù)續(xù)，當某一段旋律婉轉(zhuǎn)平和，當某一段旋律回環(huán)反復，跌宕起伏，或壯志難酬，我們讀出這是誰的心靈在呼喊夢的理想。當一切回于本初，回于原點。誰低頭，將理想在荒蕪的土地埋下，傾盡心靈的血也無畏，默默隱忍，等理想開花結(jié)果的那一天，就是一切花飛花落花滿天的序幕，用心靈吟唱輕輕而過的旋律，等千萬年的風沙，也無法埋藏這久遠的理想之音。
旋律也許不完整，我們還在用心的唱。唱斷現(xiàn)實所有的不歸路，將追求的步伐一步步留下。
不完整的旋律，不屬于宿命，不會也不能折斷我們飛向理想的羽翼。不完整的旋律，不是歸宿地，不可以將我們心靈的虔誠推進死亡的地獄。
我們學著歷史長河中風華絕代的英雄。易水河邊，誰與死神寫下千古留名的誓約，沒有誰說他的旋律不完整，就這樣帶著他的理想散了，散到了數(shù)千年后中國的各個角落，花還沒開，你就走了，劍還是冰涼的，我們的心卻是那么炙熱，卻依然比不上你那義無反顧炙熱的旋律。
歷史的旋律不斷的叩響，千回百轉(zhuǎn)。
我們拭去身上過多的牽掛，輕輕起身。明月伴著江邊，曾幾何時，落第的張繼寫了千古絕唱，曾幾何年，中舉的張繼再寫不出完整的旋律。
這是理想的墳碑，墳文卻是一片空白?？瞻椎谋澈笫切撵`之火熄滅的舞臺。
我們活在現(xiàn)實，不惜一切追求理想，這是心靈的祈禱。是非恩怨，我們早已一刀兩斷，誰對誰錯，滄海月明中，我們又有幾多衷情?無悔，無愧于心，我們愿奉獻一生，飛向理想的夢園。
若是那一天，我到不了，不完整的旋律，也是我一生最華麗的落幕。
我感謝，哪怕喪送我一生的追求。
理想，心靈都還在，旋律就在，我離開的地方。
不完整的旋律，我回不去的過去，不完整的旋律，理想的墳地，我至少無悔的宿命。
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