關(guān)于校園的作文1000字五篇
桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天,湊成的是有著迷人四季的校園。下面是小編整理的關(guān)于校園的作文，歡迎閱讀。
校園的天空
黎明，天還不見(jiàn)很亮，但伸手可見(jiàn)五指。由于這是冬季，天色理所當(dāng)然地明得遲，而時(shí)間卻是有限的，潛心學(xué)業(yè)的我們差不多在這種時(shí)候就要上學(xué)了。
走出門(mén)，只覺(jué)一陣寒氣撲面而來(lái)，我不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)。我一如既往地陷入了朦朧的黑意之中，開(kāi)始了長(zhǎng)途跋涉。雖然寒風(fēng)不能飛砂走石，但也是柔中帶剛，放肆地撕扯著我的臉，不時(shí)發(fā)出隱隱的刺痛。弄得我憤怒填膺，但又能怎樣?
在飽經(jīng)一陣風(fēng)霜之后，我偶然看到了遠(yuǎn)處的一片天空，那是校園的天空!它被校園的繁燈映照得黑中透著白，它仿佛還在睡覺(jué)，那一點(diǎn)淡白之色定是它垂下的白紗衣裙。漸漸的，它的衣裙微微掠動(dòng)了，我在懷疑：是它醒了嗎?還是微風(fēng)的輕拂?……看著它之下的盞盞明燈，我的眼中也溢著光彩……我仿佛看到了希望，那是我的第二個(gè)家，多么溫馨，親切呀!此時(shí)，我冰冷的心融化了，冰水變成了暖流，越來(lái)越多。這時(shí)的我仿佛成了金明之軀，即使寒風(fēng)怎樣賣(mài)力地撕扯，也奈何不了我了。然而，使我產(chǎn)生這一切溫暖的除了校園的天空，還能有誰(shuí)?如沒(méi)有它的襯托，校園怎顯得明亮呢?啊!校園的天空，你就像一個(gè)默默無(wú)聞的使者，我敬佩您，更謝謝您!
早上，我們練習(xí)跑步，這時(shí)，校園的天空成了一名體育老師，它放下金色的光芒。雖然我們身上也有一些光輝，但它仍指引我們向前，向著更燦爛的光輝走去，仿佛是在教育我們不要驕傲，更要努力拼搏!在這期間，我們也體會(huì)出了老師對(duì)我們的愛(ài)。跑累了，慈愛(ài)的老師便放出絲絲微風(fēng)，讓我們感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，也好像在告訴我們有付出才會(huì)有收獲。
特別是下午，校園的天空是充滿(mǎn)活力的。我們坐在教室里，天空中射進(jìn)道道金光。它湊什么熱鬧，也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課。還不時(shí)吹著我的眼睛，叫我不敢正視它。拿出書(shū)遮掩時(shí)，它又從遮掩著的書(shū)邊進(jìn)來(lái)了，我叫住它：“你別鬧了，我還在上課呀，你饒了我吧，不然我不拿你當(dāng)朋友了。”它這才跑到一邊去。其實(shí)，它也夠朋友的，記得有一次，我遇到挫折了，坐在位置上耷拉著頭，它過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，我沒(méi)有理它。這時(shí)，它穿過(guò)我的心房，尋求到了答案。便一鼓勁地讓它出現(xiàn)在我的視野，對(duì)我說(shuō)：“你要相信，是金子總會(huì)發(fā)光，你要振作，我的好朋友，文學(xué)家可不是你樣的。”對(duì)!大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過(guò)，更顯青松巍峨!我與它握了手，道了謝，一起玩著……
放學(xué)后，校園的天空中留下一抹紅霞，我聽(tīng)到太陽(yáng)爸爸呼喚紅霞回家的聲音，而紅霞卻沒(méi)有任何回應(yīng)。我騎著車(chē)回家離學(xué)校越來(lái)越遠(yuǎn)，離學(xué)校的天空越來(lái)越遠(yuǎn)，離天空中的紅霞越來(lái)越遠(yuǎn)。忽然聽(tīng)到紅霞在叫我，我回首望去，搶先說(shuō)道：“紅霞，你爸爸在叫你回家呀!”它說(shuō)：“我知道，但我還沒(méi)向你說(shuō)再見(jiàn)呀!”“何必這么認(rèn)真呢?”她紅著臉說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪桥笥眩笥?，再?jiàn)!”就扭頭回家了……我也對(duì)著紅霞，對(duì)著校園的天空揮了揮手。
朋友們，我們?cè)诳茨骋皇挛飼r(shí)，不要光看中那些顯眼的東西，如果你留心觀察，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些不起眼的東西實(shí)質(zhì)上會(huì)更美麗。就如同我們美麗的校園——更有美麗的校園天空!
秋天的校園
秋姑娘悄悄地進(jìn)入了我們的校園，使用著她那神奇的畫(huà)筆，把我們的校園變得更美麗，更迷人。
邁進(jìn)校們，首先映入眼簾的是一棵高大挺拔的榕樹(shù)。榕樹(shù)的葉子經(jīng)過(guò)秋姑娘的一番修改，有一些已經(jīng)黃了，一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉紛紛落下。有的像蝴蝶一樣翩翩起舞;有的像小鳥(niǎo)一樣飛翔;還有的像飛碟一樣打著旋兒。樹(shù)枝上垂下數(shù)不清的氣根，它們像被電燙的頭發(fā)，又像這位榕樹(shù)：“爺爺”的胡須。這棵榕樹(shù)真像一個(gè)巨人般的衛(wèi)士，不分晝夜的守著我們這個(gè)美麗迷人的校園。
沿著水泥小路向東邊走去，便來(lái)到了一片大草坪。草坪上的小草再也不像春天那樣翠綠，逐漸地變枯黃了，更加蓬松柔軟。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，小草們歡笑著，跳起了歡快的舞蹈，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動(dòng)，真像亭亭玉立的少女盡情跳舞游戲。
草坪對(duì)面是一個(gè)小樹(shù)林。里面種著兩棵細(xì)葉榕。細(xì)葉榕的葉子有黃有綠相間，美麗極了。細(xì)葉榕的枝越來(lái)干縱橫交叉，密密麻麻的，真像一把用黃綠色的布做出來(lái)的一把大傘。細(xì)葉榕后面有一棵筆直的松柏。松柏的葉子仍然是郁郁蔥蔥。往西邊看，就看見(jiàn)有兩棵芒果樹(shù)?，F(xiàn)在那棵芒果樹(shù)再也不像夏天那樣果實(shí)累累了，樹(shù)枝上除了樹(shù)葉，便空無(wú)一物。一陣微風(fēng)吹來(lái)，似乎在向我們招手，在向夏天說(shuō)再見(jiàn)，又在期待著另一個(gè)夏天說(shuō)再見(jiàn)，又在期待著另一個(gè)夏天的到來(lái)。
校園里最絢麗迷人的要數(shù)小花園了。一進(jìn)小花園，感覺(jué)似乎到了植物的世界，動(dòng)物的樂(lè)園。鋪在地上的小路和圍在小路旁的米蘭花，似乎在歡迎我們的到來(lái)。在小路兩旁有許多植物。鮮紅的杜鵑花、芬芳的茉莉花、嬌美可愛(ài)的月季花，火紅的楓樹(shù)、嫵媚多姿的垂柳……這些植物好像誰(shuí)也不示弱，紛紛展示自己的美，紅的、白的、粉紅的、藍(lán)的……美不勝收。園子里的菊花開(kāi)得十分熱鬧，有的像一枚枚銀針，有的像銀須，有的像彎彎的新月，有的像節(jié)日的禮花……，真是千姿百態(tài)。我府下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時(shí)泌入我和心脾。園子中央是一個(gè)水池，池里種了睡蓮，紫色的蓮花早已落落大方地展現(xiàn)在我們的眼前，遠(yuǎn)看真像幾個(gè)小女孩蹲在小船邊玩水。池里的水清澈見(jiàn)底，纖塵不染，偶爾看見(jiàn)幾條可愛(ài)的金魚(yú)在水中自由自在地游著。池邊有兩只“天鵝”在絮絮低語(yǔ);一只美麗的“大公雞”神氣的在草地里漫步;在小竹林里有兩只“小熊貓?jiān)诳兄褡?驕傲的“長(zhǎng)頸鹿”似乎在說(shuō)：“我是世界上最高的動(dòng)物”。“長(zhǎng)臂猴”用害怕的眼光看著我們，好像在擔(dān)心我們會(huì)把它愛(ài)吃的香蕉偷走似的;“大象”甩上長(zhǎng)鼻子，似乎在歡迎我們來(lái)參觀這美麗的小花園。這些動(dòng)物仿佛都活了，木雕師父真神奇，能把這些動(dòng)物刻得栩栩如生。
啊!秋天的校園充滿(mǎn)了生機(jī)，充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)樂(lè)趣，充滿(mǎn)了信心和希望。我愛(ài)秋天的校園。
校園碎影
流星劃過(guò)天際，雖然短暫，卻足以讓人流連忘返，一生難忘。時(shí)光無(wú)痕，不覺(jué)間來(lái)到宏力已經(jīng)兩年有余，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如璀璨的流星，在回憶中灼目，閃爍，為回憶的畫(huà)卷中加入了最絢彩的一筆，陽(yáng)光耀眼，時(shí)光隨影在筆尖浮現(xiàn)……
不是踏著淡淡清涼的春風(fēng)，步履在纖綠的小草上，或俯身摘起一朵草旁小花，聞其靜吐芬芳，或側(cè)倚在一棵銀杏樹(shù)旁，聆聽(tīng)生命的律動(dòng)，感覺(jué)自然的力量，偶爾也會(huì)被弦歌湖旁傳來(lái)的陣陣笑聲所吸引，駐足湖畔，看著魚(yú)群激起的淡淡的水花溫柔的打濕自己的衣角，陽(yáng)光灑在湖面，將湖面映出一片金黃，一只只烏龜爭(zhēng)先恐后的游向湖旁淺水處，沐陽(yáng)!多么美麗靜和的景象啊!偶爾，也會(huì)有一只調(diào)皮的鸝鳥(niǎo)鉆進(jìn)視線(xiàn)中，在湖面激起陣陣漣漪……
陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗溫柔的灑滿(mǎn)書(shū)桌，有些暖意，此時(shí)老師正站在三尺講堂之上向我們傳授知識(shí)，粉筆吱吱作響，老師那充滿(mǎn)關(guān)懷的眼神散在每一個(gè)人的身上，講課時(shí)，老師那輕柔的話(huà)語(yǔ)譜成一曲美麗的樂(lè)章，縈繞在我們耳旁，使我們沉浸在這種愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中，清風(fēng)拂面，老師帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋，體驗(yàn)異國(guó)的風(fēng)光，鳥(niǎo)鳴縈繞，與老師一起遍覽古代的詩(shī)章，共邀小石潭旁，側(cè)聽(tīng)琵琶聲停，共賞潔蓮獨(dú)立。
清脆的鈴聲悠然的流淌，陽(yáng)光璀璨，折射出七彩光芒，映射出我們課件的景象，或與同學(xué)一起討論問(wèn)題，或與老師探究拋物線(xiàn)的秘密，辯論某個(gè)論點(diǎn)的對(duì)錯(cuò)，一起同行書(shū)山題海之中，上了那種“俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。”的恐懼之情，多了一種內(nèi)心的尊重，偶爾三兩為伴，提著水杯走在兩旁芳草碧嫩的小道，水杯碰撞，叮當(dāng)作響，清風(fēng)帶著鳥(niǎo)鳴夾雜著一絲花香迎面拂來(lái)，撥弄起我們年少時(shí)的發(fā)梢，陽(yáng)光之下，露出我們純真的笑臉，當(dāng)然，偶爾也會(huì)咬著筆端，盤(pán)打著自己的腦袋苦想一道題目，一個(gè)早已定好的軌跡的粉筆精準(zhǔn)的擊中額頭，將一切煩惱拋去，便于他們打鬧一團(tuán)，陣陣笑聲從教室傳出，飄蕩在來(lái)往的清風(fēng)中……
未從察覺(jué)，陽(yáng)光逐漸黯淡下來(lái)，夜幕悄然而至，如霜般的月光將整個(gè)校園擁入懷中，幾個(gè)人在校園里慢走，閑行在弦歌湖畔，微涼的春風(fēng)不經(jīng)意間捎過(guò)那片竹林，撩起一陣“沙沙”的窸窣之聲，皎潔的月光穿過(guò)稀疏的葉隙顯射出一副竹影墨畫(huà)，“何處無(wú)月，何處無(wú)竹柏，只是少閑人如吾兩人者耳。”頓時(shí)釋然，便將腳步停下，浸入在這美麗的景色之中，與友共樂(lè)，邀月共舞……
眼淚劃過(guò)臉頰，灑下一串音符，在空中奏出一曲曼妙的旋律，晶瑩的淚光中塑朔出那些值得紀(jì)念的日子，考試失利時(shí)，班主任一科一科的指糾分析，在餐廳大家石頭剪刀布的方法端湯，寒風(fēng)凜冽的冬日，一起被罰跑操，偶爾，大家也會(huì)圍坐在班主任身旁，坐談班會(huì)，同學(xué)生日時(shí)一首跑調(diào)的生日歌，幾十個(gè)人的祝福，初乍風(fēng)雪時(shí)，大家一起打雪仗，一起歡笑，當(dāng)然，還有那些個(gè)早晨，昏暗的路燈下，大家追夢(mèng)拼搏。
陽(yáng)光炫耀，我執(zhí)筆清香，時(shí)光荏苒，我不忍遺忘，淡抹輕柔，我揮墨成章，那些快樂(lè)的回憶，在宏力生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早被時(shí)光譜寫(xiě)成一曲美麗的樂(lè)章，悠然地縈繞在耳旁，回響。
校園里的香樟
聽(tīng)別人說(shuō)，我們的學(xué)校原來(lái)本是山地，所以現(xiàn)在學(xué)校里的樹(shù)還比較多，而樓梯也多。記得我第一次來(lái)一中，也就是高一進(jìn)學(xué)校報(bào)到那天，我感受最深的就是樓梯多，而且似乎總是有爬不完的坡，走到綜合樓就覺(jué)得很累了。而現(xiàn)在都已經(jīng)習(xí)慣了。
校園里的香樟是比較多的，還有其它一些我叫不出名的樹(shù)。我喜歡香樟，它似乎很普遍，很多地方都有，但是我又覺(jué)得它普通而不平凡。也許所有的樹(shù)本身就都是不平凡的吧。我喜歡偶爾摘幾片香樟的葉，輕輕地聞一聞，它的香不像檀木香那樣讓人沉迷，它給人的是一種清爽的感覺(jué)，聞了后我覺(jué)得很精神。
我現(xiàn)在高三了，只有八十來(lái)天就高考了。校園里這些熟悉的朋友——香樟，他們陪伴了我三年。我要離開(kāi)一中了，我舍不得許多師友，也舍不得這些香樟，又或許我留戀著一中所有的草木。
這幾天早上從寢室出來(lái)，從那些香樟樹(shù)下經(jīng)過(guò)，總有些別樣的情懷。不知道自己是留戀些什么，又或許是在感嘆什么。我一邊走一邊看地上的敗葉，又時(shí)不時(shí)抬頭看樹(shù)上的新葉。地上的葉蒼老而并不枯黃，新葉是那種似乎可以掐出水的綠。耳邊偶爾傳來(lái)鳥(niǎo)鳴聲，清脆得就像香樟的葉一般干凈。鳥(niǎo)鳴聲脆得悅耳，葉綠得自然，絲毫沒(méi)有不和諧、造作的感覺(jué)。
中午吃過(guò)飯回寢室時(shí)又要從香樟樹(shù)下走過(guò)?，F(xiàn)在是春天，所以它的葉還很嫩，陽(yáng)光灑下，就像葉本身閃爍著光，晶瑩的綠。有時(shí)候，我有一種莫名的感動(dòng)蔓延全身，我想這些稚嫩的葉兒本也是如此可愛(ài)的生命。見(jiàn)著地上的落葉又不禁悲憫起來(lái)，為何如此匆匆飄落了呢?為何不肯再多陪我一季呢?是它蒼老了么?又或者是我要離開(kāi)了么?我自知生命不過(guò)一瞬，總會(huì)有盡的時(shí)候，也許又要感嘆“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”了吧。
雨天的香樟是最美麗的，她在煙雨中像極了一位婀娜的少女，淡淡的雨霧輕煙般繚繞，似乎是她披著白色的輕紗，雨水潤(rùn)濕了她的發(fā)，又順著她的發(fā)絲滑落。晶瑩的雨水又像她眸中凝滯的淚水，在我不經(jīng)意的一瞬間，她微微眨了下眼，我看見(jiàn)她的淚珠兒落了……風(fēng)吹著，她舞動(dòng)著她的腰肢，舞姿曼妙;煙雨迷蒙，她就是那位結(jié)著愁怨的丁香般的姑娘。
一眨眼三年，不知多少次從她身旁匆匆走過(guò)，來(lái)不及回頭望她一眼，又不知多少次獨(dú)自踱著悠閑的小步徐行，輕輕摘下一片葉，寄與我最深的情。它有過(guò)多少晴天，又有過(guò)多少雨天?它又有幾度枯榮?香樟，我還能在你身旁經(jīng)過(guò)多少次呢?我想我該提前與你道別了。落葉新葉，枯榮幾度。葉落了，葉又生，年華老去了，不復(fù)返。落葉是訴說(shuō)著年華易逝，人生易老，新葉卻顯示著無(wú)限的青春與力量。也許人也該如此吧，只有不斷更新才能永遠(yuǎn)青春，永不蒼老。別了，香樟，謝謝你告訴我不老的秘密。我知道了，我該學(xué)會(huì)換不同的生命形態(tài)去挑戰(zhàn)那些未知，只有這樣，我才可以在老去的歲月里做個(gè)不老的人!
夏天的校園
夏天的校園，雖然沒(méi)有春天的校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，到處呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象;沒(méi)有秋天的校園碩果累累，到處呈現(xiàn)出豐收的景象;也沒(méi)有冬天的校園白雪皚皚，能把校園打扮得粉妝玉砌。
一走進(jìn)校園，就看見(jiàn)一座高大挺拔的五層教學(xué)樓拔地而起。教學(xué)樓里每間教室都很寬敞而又明亮。桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，透明的窗，雪白的墻壁，正前面是一塊烏黑發(fā)亮的黑板，后面便是同學(xué)們辦得有聲有色的黑板報(bào)。同學(xué)們正在緊張的氣氛里學(xué)習(xí)“寸寸山河寸寸金，位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)......”一陣鎮(zhèn)誦讀之后，接下來(lái)是老師講解每句名言的意思，同學(xué)們聽(tīng)了目不轉(zhuǎn)睛。老師講完后，又是對(duì)課文的理解，中心的歸納。同學(xué)們有的開(kāi)始做習(xí)題;有的托著下巴，瞪著一雙圓溜溜的大眼睛，正在聚精會(huì)神地思考一道問(wèn)答題;有的用手撓后腦勺，眼珠子不停地骨碌碌地轉(zhuǎn)著......
教學(xué)樓左側(cè)是兩個(gè)大花壇，花壇里的花真多呀!多的能與天上的星星媲多;花壇里的花真美呀!美得能同古代西施媲美了!它們爭(zhēng)妍斗艷，真是美不勝收：有紅的、黃的、紫的、藍(lán)的......有月季花、玫瑰花、菊花、雞冠花......紅的像火，黃的賽金、粉的似霞......雞冠花真像雄雞頭上的紅冠子，或許它的名字也就是由此得來(lái)的吧，還有那一簇簇一叢叢挺拔秀麗的月季花顯得格外高雅、華貴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是在綠色的繡花布上點(diǎn)綴著一粒粒金子，又像是一個(gè)個(gè)小娃娃扒開(kāi)草葉笑瞇瞇得往外瞧。所有的花仰起頭，一張張笑臉，散發(fā)出一股股濃郁而醉人的清香，逗引來(lái)一群群辛勤勞動(dòng)的蜜蜂和擁有色彩斑斕衣裳的蝴蝶。更有趣的是我們這些花朵似的笑臉，在觀賞這些花朵、蜜蜂、蝴蝶時(shí)，這些小精靈偶爾停在我們的花衣服上，分辨不出哪兒是花朵，哪兒是笑臉。
花壇右側(cè)是操場(chǎng)，有時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上坐操，嘿!還真熱鬧!一陣微風(fēng)吹過(guò)，旁邊的一棵棵柚子樹(shù)，像一把綠絨大傘，那茂盛的葉子不斷散發(fā)出沁人心脾的香氣，樹(shù)葉隨著風(fēng)發(fā)出“沙沙”的聲響，仿佛在為操場(chǎng)上的小朋友們加油鼓勁。梧桐樹(shù)伸展出枝條，一棵棵樹(shù)像一個(gè)兵衛(wèi)守衛(wèi)著自己的家園。這棵樹(shù)在涼風(fēng)吹拂下，枝葉輕輕抖動(dòng)。偶爾幾聲?shū)B(niǎo)叫，加上音樂(lè)教室里的歌聲、琴聲、教室里的瑯瑯的讀書(shū)聲，匯成了一首夏季美妙的交響曲。風(fēng)吹過(guò)，一棵棵樹(shù)像一位位美麗善良的少女，扭動(dòng)著細(xì)軟的腰肢，擺著翠綠的連衣裙，跳起優(yōu)美的舞蹈。樹(shù)旁邊有些各色各樣的野花。它們仿佛在精神十足地梳妝打扮，準(zhǔn)備迎接“花兒音樂(lè)會(huì)”，她們用絢麗的陽(yáng)光做胭脂，涂紅嬌美的臉蛋;用金色的晚霞做長(zhǎng)裙，套上柔韌的腰肢;向小河姐姐要一朵浪花，插上自己五彩的秀發(fā)上・・・・・・我愛(ài)夏天的校園，因?yàn)樗?shī)情畫(huà)意，還給大家?guī)?lái)了新鮮空氣、和良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是它給予了我們愉快的心情!