我們班的作文1000字五篇
我們班的作文1000字五篇
這是一個團結和諧的班級，我們的班旨是：和諧團結，效率第一!這個班級給人帶來歡樂、帶來溫暖、帶來呵護......下面是小編整理的關于我們班的作文，歡迎閱讀。
我們的班級
這是一個團結和諧的班級，我們的班旨是：和諧團結，效率第一!這個班級給人帶來歡樂、帶來溫暖、帶來呵護。當然，總免不了偶爾的吵鬧與不滿。
兩年來，有悲傷有快樂，一起經(jīng)歷、體驗了生活與學習的酸甜苦辣、喜怒哀樂、悲歡離合。入學時的懵懂、無知到結束時的成長與感情，這段時間的我們很快樂，很滿足。軍訓的歷程，雖然很累很辛苦，但卻很快樂很溫馨，軍訓期間的團結，休息時間里，大家唱著嘹亮的軍歌，體驗著軍隊的生活，有苦有樂，是一段難忘且又美好的時光。比賽場上奮勇拼搏的精神，無論名次的高低都不重要，重要的是過程，難得的是那份團結，那股力量和那份努力的心。
在課堂上，有快樂、有喧鬧，大多時候，課堂上的氛圍總讓人歡樂，答題的爭辯與偶爾的玩笑總能給人帶來笑容，讓人感到愉快。說實話，假如有辯論賽，我覺得班里的人才很多，她們頭腦靈活，反應敏銳，連我自己都自愧不如。每次的公開課，大家總會很積極，課堂氣氛很愉悅，很和諧，總能給人帶來好的印象。一直以來，我們班一直掛著文明班級的稱號，這都離不開大家的共同努力和表現(xiàn)，文明班級的稱號給集體帶來了榮譽感，記得有位老師曾說過，這個稱號對我們班來說是一份榮譽，也可謂是名副其實?？飚厴I(yè)了的時候，班里還獲得了班級文化建設的三等獎，這也是大家精心布置，共同努力所獲得的。在布置班級的時候，班里同學們很團結，很努力，大家都在精心的布置我們共同的班級，提出各種想法，一起動手，這讓我看到了一個班級的溫馨與和諧。當然，有時這個班級也會產(chǎn)生矛盾，偶爾的小矛盾與不滿，但事情總會過去，雨過便是晴天。
11會計班，相處了兩年的班級，相信大家多多少少都對這個班級有了感情。這兩年來，也要謝謝我們的班主任，一直辛苦、盡心盡力地管理著我們這一個班級。當我們在為考試做準備時，是她為我們找資料，考試大綱，還給我們每人復印了一份沖刺寶典;當我們準備去考試時，是她陪著我們坐車去考試，連續(xù)三天，這些本來班主任是不用去做也沒有義務要這么去做，但班主任還是這么盡心地為我們做著。很謝謝班主任，為這個班級所付出的一切，相信大家都能夠理解，體會到班主任所做的一切。我們這一個班級，雖然有時候令班主任傷心，但我想也有給班主任帶來快樂的時候吧!這個班級，給人帶來快樂與關心，所以生活在這個班級可以說很幸福!
一個會給人帶來快樂，讓人成長有著深刻印象的我們的班級——11會計班。我想說：因為有了這一個班級，我成長了許多，快樂了許多也改變了許多，甚至讓我感到滿足。謝謝，謝謝11會計班的老師與同學們，謝謝老師對我的鼓勵、支持與信任;謝謝同學們對我的尊重、肯定與支持還有謝謝你們的關心，進入這個班級，能夠認識你們，讓我感到很幸運同時也給我?guī)砹丝鞓?，讓我體驗到了各種各樣的感覺，這是一個難忘的經(jīng)歷也是一個美好的回憶，美好的夢!畢業(yè)時刻，看著一個個離走的身影，感覺有些不舍，看著班主任看著班里的一切感到不舍時，感覺有些心酸，千言萬語，我代表我個人及全班謝謝我們的班主任。最后，祝福老師還有同學們，祝大家工作順利、幸福美滿、笑口常開、開心快樂每一天!!!
屬于我們的五班
連日來，我總覺得在五班生活了一學期，總得給自己留下什么。因此，我一直保存著不舍的記憶，就算它們在慵暗的閣樓中，覆滿軟灰，他們也不可以出走。
——題記
沉默太多時刻，整夜輾反側的想念五班，想五班的每位人。
看不清的現(xiàn)實已經(jīng)把我雙眼閉合，腦中不斷浮現(xiàn)在五班的生活，因為抵觸這種感覺失去總是太多。
我張開雙手去握緊希望，最后只有失望?；孟肱c現(xiàn)實的沖突讓我遍體鱗傷。
揮舞的雙手，想說的話，卻不知道該怎么表達出口，不知我們還能回到以前嗎?樸素的文字，不知能否打動你們的心聲。
想著，想著，想著太多眼淚一滴卻不剩，還只能，繼續(xù)掩飾心聲，我們打開手機調(diào)大音量聽著《當那一天真的來臨》
那一天也真的來臨，我們被分到8個班級，猶如一盤散沙。
“陌路離歌，曲終人散”我不想要這樣的結局。
你們知不知道，我看想再被五班溫暖的懷抱包圍。
那時，校運會上有我們的班旗在操場上驕傲的飛揚，上數(shù)學課總有龍鑫的精彩表現(xiàn);龍鑫，梅麗，曉鵬，萬二……一大群人讓課堂上更加趣味，活躍;耳邊還經(jīng)常聽到“小帥哥”三個字;……五班，太多太多值得我珍惜的，卻早已失去。
沙漏只會讓記憶重現(xiàn)，卻不能讓時間倒流。
我承認，可我現(xiàn)在無時無刻都在期待著我們重聚的日子，期盼看見眼熟的你們，而不是熟悉的面孔陌生的心。
也許，再也不會一起坐在同一個班級上課了。
也許，再也不會在一起折玫瑰花，那時我是那么笨，怎么學都學不會。
“花的記憶”---雅芬，秋婷，副班長……
一朵朵玫瑰花折出了“一束”五班的團結;一束束五顏六色的玫瑰花承載了五班的點點滴滴。
那時的感覺，真的很奇妙。
語文課上，那個渴望不可及的角落經(jīng)常發(fā)出一位小妹妹的聲音，她的身旁還坐著位越長越漂亮的柯姐姐。
“我不希望因為時間而會把它遺忘”你們知道，現(xiàn)實中的我不是那樣。
那天，我發(fā)高燒。居東，萬二，志超……還有全體508宿舍的成員，謝謝你們的關心，和照顧，才那么快就退燒了。忘了是燒退的第幾天晚上了，還和曉珍，曉芬撐著一把小雨傘逛街，多浪漫啊!哈哈。
雖然我們相處的時間不是很長，僅僅一學期，可回憶卻是那么溫暖，甜美。
為了一個的愛，卻和自己的兄弟對立了那么久，越想越不值，俗話說得好，“女人如衣服，兄弟如手足。衣服破尚可縫，手足斷安可續(xù)?”不過那段“兄弟爭”的時間卻是那么的有學習的動力，為了她付出了在數(shù)字上的汗水。真是紅顏禍水，對不起、槐。
我卻在等待那一天，何時才能再見到可愛的涼冰和世發(fā)。
時間過得太快，一學期又過來了。但思念永遠不變。
我不希望給我的只是一個殘缺的懷念，
回來吧!我的愛，我的五班。
我們班的正能量
每個人身上都有兩種能量，積極的向上的一面我們稱之為正能量，消極的頹廢的一面我們稱之為負能量。一個健康成長的人就是正能量遠超負能量的人，一個墮落的人就是負能量大于正能量的人。
作為由幾十個孩子組成的班集體來講，班風學風的好壞就看所有學生的正能量之和與負能量之和的對比狀況，力量相當說明這個班集體一般般，負的大于正的說明這個班集體不容樂觀，唯有正的大于負的才能說這個集體是好的。
然而最近，卻也悄然出現(xiàn)一些負能量，輪到自己清潔值日時總會有人不來，理由永遠都是：我忘記或是不想做。不知道是偶然還是必然，不做清潔的同學恰好就是座位最不干凈的人;當別人做了好事，旁邊會有不滿的聲音說那是拍馬屁;一點很小事，有的男孩子就不能自控而大發(fā)脾氣……當我把這些現(xiàn)象提出來時，孩子們紛紛驚訝不已，都表示不贊同，不認可。好的，這說明班級的正能量還是大于負能量的，下面的引導就好辦的多。六年級孩子已經(jīng)長大，他們也儼然是一個小型的社會存在著，未來的人生觀和世界觀正初步形成。
能量是相互傳遞的，也是能夠相互感知的。著名的“踢貓效應”，說的是一個公司董事長許諾自己上班將早到晚回?？捎幸淮嗡磮笕朊酝藭r間，為了不遲到，他在公路上超速駕駛，結果被警察開了罰單，最后還是誤了時間。他的情緒糟糕至極，回到辦公室時，便將銷售經(jīng)理叫到面前訓斥一頓。銷售經(jīng)理挨訓之后，氣急敗壞地回到自己辦公室，也將秘書叫來挑剔一番。秘書無緣無故被人挑剔，自然是一肚子氣，就故意找接線員的茬。接線員下班垂頭喪氣地回到家，對著自己的兒子大發(fā)雷霆。兒子莫名其妙地被父親痛斥之后，也很惱火，便將自己家的貓狠狠踢了一腳。
這樣的負能量的傳遞，也會一個接著一個的傳遞。
一個人對周圍能量的感知、積聚足以左右這個人的成功與否。當正能量積聚的越多，這個人成功的幾率就越大;當負能量積聚的越多，這個人失敗的幾率就越大。作為社會的人，每天都在與人交往的過程中不停地吸收正能量和負能量，只有當正能量大于負能量時，人才是健康的。讓人生保持正能量，要樹立正思維。不要讓一些外在的消極力量讓你感覺空虛，將你打垮讓人生保持正能量，要從感恩開始。想持續(xù)不斷的獲得正能量以抵消必然存在的負能量，方法只有一個，那就是——感恩。感恩是一種發(fā)自內(nèi)心的生活態(tài)度，會使你擁有積極樂觀的心態(tài)，更好的投入學習。讓人生保持正能量，要從個人做起。一人快樂，讓人分享，就會變成兩個快樂。你把快樂分給別人，快樂便增值了;一個微笑，一聲您好，都會給人帶去快樂。帶給別人快樂，自己先得快樂。怎會有“踢貓”出現(xiàn)。
當我們經(jīng)營著自己的人生時，難道不希望自己充滿正能量嗎?當人人充滿正能量，班級必將很和諧，生活必定更精彩。
哎!我們這個班
話說在21世紀的某年某月某日上午，某校的某班發(fā)生了不少事!
早讀
“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞……。”朗朗的讀書聲突然升起，這是怎么回事?原來班主任已以迅雷不及掩耳之勢來到班上。幸虧那幾個前排門旁的同學發(fā)現(xiàn)，否則后果不堪設想。只見班主任端著一垛本子走了進來，對著我們微微笑。太陽打西邊出來了，老師咋這么給面子，肯定又要出事了。大家見狀，都預感到大事不妙。只見老師挪動了下嘴皮說：“默寫。”，“啊!”下面一片喧嘩。“我還沒復習呢，怎么要默寫?”小鵬叫到。“老師，上個星期不剛默嗎?怎么又要默寫”小濤大聲叫道。老師邊發(fā)本子邊說：“在默寫一遍不行嗎?據(jù)我了解，上次默寫有很多同學作弊，這回可饒不了你們。”
“啊!”全班同學同時暈倒。默寫結果出來后全班55個同學，只有8個人默了出來。
物理課
物理老師用極其標準的黃梅方言說了“上課”倆字，隨后便唾沫橫飛地帶著大家講習題，講完了習題后便把一摞本子分給前排的幾個同學去發(fā)。這幾個同學可真調(diào)皮，距離遠的便一丟，于是本子滿天飛。發(fā)本子的同學飛地不亦樂乎，接本子的同學接的手忙腳亂。只聽到一聲河東獅吼：“夠了”老師大叫道，瞬間全班仿佛凝固住了，似乎成了一幅畫，接下來那些飛本子的同學免不了去趟辦公室，這是物理老師的一貫做法，只要在上課時發(fā)生了什么事，下課就得去辦公室。本子發(fā)完后。老師便問一位同學一道題，這位同學回答時無精打采的，頓時老師大怒說道：“飯早上沒吃你呀，啊不是，你早上沒吃飯啊?”“嘿，老師，你怎么知道我早上沒吃飯，早上我在學校買了4個包子剛準備吃，就聽見打鈴聲，我就把包子放進書包里，準備下課再吃，你要不要看看。”這位同學邊說邊翻著書包。物理老師當場暈倒。
語文老師上課有個特點，就是講課時總是閉著眼睛或把眼睛朝著自己的腳看。同學們就抓住這個機會做些鬼事。瞧瞧瞧，那邊那個第一排的學生盡然邊吃方便面邊看課外書。還有那位，盡然敢把粉筆頭當球往講臺上的粉筆盒里扔。老師盡然什么都不知道。還有這位，敢做他這種事的膽子可非同小可，這位同學從第四組第三排的座位一下子便到了第二組第六排，然后從正在吃方便買的同學手中搶過方便面，一下子又回到了自己的座位上。被搶的哪位膽子小不敢下位，又不敢跟老師說，因為上課吃方便面也是不好的事，只有無可奈何的看著他在那里高興的吃著。
哎!現(xiàn)在的社會不得了了，發(fā)展的太快，以至于將這些同學的精神扭曲，再也不像以前的學生那樣天真、純潔了。哎!我們這個班。
我們班的那些事
一陣輕松的鈴聲傳入教室，同學們也跟著輕松起來，在下面竊竊私語，政治老師終止了講課，一揮手說道：“下課!”大家說說笑笑的走出教室，唯獨我，還在座位上發(fā)呆，此時，我的心里壓著一塊大石頭，我快要窒息了。
回想起剛剛的情形，我不禁打了個寒顫。離下課還有十分鐘時，老師說下一次政治課他要去當評委，所以沒法來上了，當我正為這事感到高興時，老師引出了正題——學習委員和課代表來代課!這句話猶如晴天霹靂，我感覺我承受不起了，受到了嚴重的心理創(chuàng)傷。因為我們班雖說是“學霸縱橫”，可老師不在，在強大的學霸也抵制不了“自習課的誘惑”?，F(xiàn)在想想就頭疼，面對大家的精神振奮，我也只好表示無奈。
很快，這節(jié)政治課終于到來了，我真想編個亂七八糟的理由請假回家。不過，該來的始終還是來了。
剛上課，同學們都回到座位坐好，我對此表示十二分的滿意，但后來才知道，這完全只是個開始。坐好以后，大家就開始各做各的，當成了俱樂部。先是有一位同學翹起二郎腿，哼起一段小曲，因為跑調(diào)引起了哄堂大笑，課堂便亂成了一鍋粥，開始了大家的自由時間。
坐在后面的同學是最調(diào)皮的，經(jīng)常發(fā)出一些稀奇古怪的聲音來。比如一聲刺耳的哨音，或者是一首讓人發(fā)笑的歌曲，還有亂哄哄的打鬧聲。然而，以前那幫難管下來的壞小子都出了奇的安靜。他們在做什么呢?肯定不可能在看書啦，有的埋頭呼呼大睡，做著他們的黃粱美夢;有的則是手機虐待狂，手指不停的戳著屏幕。睡覺的同學特別專業(yè)，他們有迷你的小枕頭，用校服當成被子，還有一堆高高的“書墻”來擋住老師的視線。而對于手機族們，在我看來，他們就像一個嚴厲的母親在教訓孩子，用長長的指甲不厭其煩的戳著孩子的腦袋，并且憤怒地說道：“叫你不聽話，今天我就要好好教育你!”
為了不辜負老師對我的期望，我也不能再袖手旁觀下去了，所以我決定為了“革命事業(yè)”戰(zhàn)斗到底!于是，我抱著一種“征服”的心態(tài)去好好“修理”這幫壞蛋。
在這場戰(zhàn)斗中，我軟硬兼施，同學們卻軟硬不吃。經(jīng)過了一番“戰(zhàn)火紛飛”后，我才發(fā)現(xiàn)光憑我一個人的力量是無法阻止同學們了。于是我趕忙向人稱“垃圾小隊長”的徐舒怡同志求助，這位小隊長便爽快答應了。小隊長先蓄足力氣，然后再發(fā)其她著名的神功——河東獅子吼!一聲“安靜”嘹亮了教學樓，那叫一個絕妙。頓時，我和我的小伙伴們都驚呆了。小隊長趁熱打鐵，鏗鏘有力地說：“全班給我好好背書，兩分鐘后我來抽背，背不出來的你的名字就會在政治老師眼睛下出現(xiàn)!”小隊長放下了狠話，同學們只好遵命。這時候小隊長一臉自豪，對同學們的表現(xiàn)表示及其滿意。
現(xiàn)在，我總結出了一個道理：我們班只服武力，只有嚇嚇他們，才會好好聽話。
有著一群和我一樣放棄治療的伙伴，真好!