高一以肩膀?yàn)轭}的作文精選
湯因比說(shuō)：“人是生活在時(shí)間的深度上的?！边@世界需要肩膀，需要你的擔(dān)當(dāng)，需要你的“仁義廉恥”，需要你肩膀上重重的責(zé)任。下面是小編為大家?guī)?lái)的高一以肩膀?yàn)轭}的作文，希望你喜歡。
高一以肩膀?yàn)轭}的作文1
我知道你一直都在，無(wú)論我在或不在。
——題記
一
小時(shí)候，我還未學(xué)會(huì)走路，卻先學(xué)會(huì)了認(rèn)人。你是我第一個(gè)記住人——爺爺。慢慢學(xué)會(huì)爬的我，喜歡在你身上爬來(lái)爬去，你時(shí)常被我撓的哈哈大笑，我記得那時(shí)候的你的肩膀是無(wú)比寬大的，我靠在那寬大的肩膀上，很有安全感。
二
慢慢的我長(zhǎng)大了些，學(xué)會(huì)了走。剛開(kāi)始會(huì)走路的我，身上時(shí)常摔得青一塊紫一塊。我自己摔在地上，不會(huì)哭，會(huì)繼續(xù)爬起來(lái)走。我記得那時(shí)候你會(huì)連忙跑過(guò)來(lái)，把我抱到你的肩膀旁靠著。那時(shí)候的我，靠在那溫暖的肩膀上，會(huì)暫時(shí)忘記那些摔倒時(shí)傷痛。
三
開(kāi)始上小學(xué)的我，你會(huì)每天早晚到我的校門(mén)口接送，我還會(huì)給我一個(gè)大大擁抱。有時(shí)你因?yàn)橛惺拢瑳](méi)有過(guò)來(lái)接送我，讓我迫不得已一個(gè)人獨(dú)自走在那條悠長(zhǎng)的羊腸小道上。那次回到家，桌上己擺好了飯菜，與碗筷。記得你對(duì)我說(shuō)了一句“對(duì)不起呀，今天家里來(lái)了客人王萌了，我下次一定會(huì)記得的?！蹦菚r(shí)候的我激動(dòng)到哭了，你趕忙把我抱入懷里。我原以為你會(huì)責(zé)備我，沒(méi)想到你竟會(huì)說(shuō)出這句話。那時(shí)候的我，靠在你的肩膀上，心里會(huì)有一股暖流在身體內(nèi)流動(dòng)。
四
進(jìn)入初中的我，剛開(kāi)始還讓你接送我。因?yàn)橄峦晖碜粤?xí)的時(shí)候，天早已是黑漆漆的一片。我怕一個(gè)人走夜路，你總是在半路上拿著手電筒等我。有時(shí)候我累了，你會(huì)把我背在肩膀上。那時(shí)候的我，靠在你的肩膀上，會(huì)流口水，說(shuō)夢(mèng)話?？吭谀慵绨蛏?，我會(huì)不由自主的進(jìn)入睡眠狀態(tài)。我記得那時(shí)候你的肩膀，沒(méi)有以前那么寬大了，有些軟軟的，像枕頭。不然為什么我頭一靠近你的肩膀就會(huì)打瞌睡呢?
五
跨入高中的我，現(xiàn)在路上沒(méi)有了你等待我放學(xué)時(shí)身影，回到家中沒(méi)有了你做的飯菜的香味，耳邊也沒(méi)有我們爺孫倆整天嬉笑打鬧的聲音。你的肩膀似乎沒(méi)有以前那么寬大了，有些彎曲了，我會(huì)逐漸的長(zhǎng)大了，你也慢慢的老去了。
你的肩膀，有我爬過(guò)、哭過(guò)、睡過(guò)的影子。你陪伴著我長(zhǎng)大，見(jiàn)過(guò)我傻、可愛(ài)的一面。執(zhí)一支筆，寫(xiě)一段愛(ài)的文字，愛(ài)我的人，爺爺，我真的謝謝你。
高一以肩膀?yàn)轭}的作文2
肩膀，肩旁便是膀。人人皆有肩膀，可那肩膀又能承受多大的重量?而他們卻抵著巨大的壓力，在那三寸講臺(tái)上培育出一批批花兒!
我依舊清晰地記得他那和藹可親的面孔。他與我的第一次見(jiàn)面便讓我深刻地記住了。他總是愛(ài)笑，都說(shuō)愛(ài)笑的人不會(huì)差，果真如此。他雖不帥，但特別招引我們班的女生，他辛勤勞動(dòng)突顯于那因他迷茫時(shí)習(xí)慣性摸禿了的頭。他習(xí)慣陪我們嘮著家常。他似乎什么都懂一點(diǎn)的樣子，總是給我們講故事，他講的故事很有趣，總能逗笑我們，這時(shí)他又會(huì)害羞地摸摸他那小腦瓜子。我們稱(chēng)其為夜明珠，說(shuō)一到晚上便特別耀眼，他也不惱，說(shuō)：“夜明珠貴著呢!”眾人又哈哈大笑起來(lái)。
他又是一個(gè)負(fù)責(zé)認(rèn)真的老師。每每走近他，便能看見(jiàn)他那滿(mǎn)眼的血絲，再看他那本書(shū)，早已被他翻爛，上面充斥著各色的筆記，密密麻麻如同書(shū)上撒上糖而招引了彩色的螞蟻般色彩斑斕。他對(duì)我們從不吝嗇，在那大屏幕上放映的幻燈片，都是他翻了一晚，選取最適合我們的那種，花錢(qián)買(mǎi)下來(lái)又經(jīng)過(guò)自己加工來(lái)為我們講學(xué)。我喜歡將作業(yè)交給他改，即便每回作業(yè)都由白紙黑去而變?yōu)槊芗t字而歸，但我依舊很開(kāi)心。他會(huì)將我作業(yè)所有錯(cuò)誤圈出，語(yǔ)法錯(cuò)誤也在一旁旁注，對(duì)我的評(píng)價(jià)剛?cè)岵?jì)。我十分感激他對(duì)我的教誨，我并不是那個(gè)學(xué)習(xí)最好的學(xué)生，也不是個(gè)乖孩子，總給他惹麻煩，他依舊不溫不火地悉心我和我們這群熊孩子。
畢業(yè)考那天晚上，他從家趕赴我們宿舍樓下。我們便又粘住了他，讓他陪我們聊天。他帶著我們走到亭中，叮囑明天的語(yǔ)文考試，表情很是嚴(yán)肅，但又怕我們太過(guò)于緊張，又一直安慰著我們，撫平我們那浮躁的心，似乎有他的地方一切均好。探討過(guò)學(xué)習(xí)后，他便特別嫌棄地看著我們，說(shuō)：“看看你們一個(gè)個(gè)瘦的，以后多吃點(diǎn)知道嗎?太瘦不好，像我一樣壯點(diǎn)好!”我們看著那虛胖的小身姿，樂(lè)呼呼地笑了。暢聊到了八點(diǎn)半，他便趕著我們趕緊休息了。他總是對(duì)我們很好，教著我們養(yǎng)生之道。愿他身體一直健康，再見(jiàn)了您，我敬愛(ài)的老師!
在他的肩膀上，承載著我們的夢(mèng)想。雖人人都有肩膀，但誰(shuí)又如他們一般，用臂膀撐起祖國(guó)的花兒們!
高一以肩膀?yàn)轭}的作文3
初中三年級(jí)的時(shí)候，班主任是個(gè)三十多歲的男老師，我還清楚地記得那節(jié)語(yǔ)文課，他問(wèn)：“孫悟空為什么要大鬧天宮，目的是什么?”全班都安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人知道，然后我大聲地說(shuō)：“為了彰顯他的威風(fēng)”隨即他便鼓起掌來(lái)，全班人都懵了，也跟著鼓起掌來(lái)，我莫名其妙的就說(shuō)對(duì)了。
老實(shí)說(shuō)，我對(duì)班主任的印象并不怎么好，不像其他同學(xué)一樣每天圍在他身旁陪他聊天。他的肩膀?qū)捄穸辛?，每?dāng)看到他的肩膀時(shí)，心里總會(huì)有種莫名的安全感，但我真的很討厭這種感覺(jué)，特別是從他身上產(chǎn)生的。
那年初三，我排名在班級(jí)倒數(shù)，經(jīng)常和別人打架，和不三不四的人混在一起。那天，他找我談話。說(shuō)：“你已經(jīng)違紀(jì)多少次了，你這樣對(duì)得起父母和你自己?jiǎn)?初三了，不為未來(lái)高中考慮下嗎?”“你管我，你上你的課，我做我的事?！蔽覠┰甑幕亓艘痪?。當(dāng)我正想回頭離開(kāi)這個(gè)令人討厭的老男人時(shí)，他又叫住了我，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“有些路，只能自己去走，跨過(guò)這座山，你就會(huì)看見(jiàn)春暖花開(kāi)?！边@一刻我的心靈莫名的觸動(dòng)了一下。
之后，我一直咀嚼著他那句話，于是我開(kāi)始改變自己，試圖越過(guò)那座山，可當(dāng)我越過(guò)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)，我所看見(jiàn)的，還是一片死海。“喲，浪子回頭了?騙我的吧?”“哼，就你這樣……”“從良了?”每天接受同學(xué)們的冷嘲熱諷和白眼對(duì)待，第一節(jié)語(yǔ)文課一上課，他就大步地走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“以后我要是再聽(tīng)見(jiàn)有人背后議論某同學(xué)，就都不要來(lái)學(xué)校了。你們父母怎么教你們的，都是狗養(yǎng)的嗎?……”說(shuō)了一連串的粗話，而我卻分明的看到班主任那怒目下的溫柔，分明的看到那雙無(wú)形而寬厚有力的肩膀，它給我?guī)?lái)了濃濃的安全感，而這雙肩膀，卻要承擔(dān)多少人異樣的目光和看法。
從那以后，我開(kāi)始把心思放在學(xué)習(xí)上，所謂任何社會(huì)上的事都與我無(wú)關(guān)了。
雖然我很努力了，但最后一次模擬考試成績(jī)出來(lái)后，我離重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)還是差了很多，那天夜里放學(xué)，我大哭地在操場(chǎng)跑了五圈，跑完后躺在草坪上吹著涼風(fēng)，這時(shí)班主任走過(guò)來(lái)坐到我旁邊，沉默了許久，說(shuō)道“知道嗎?你是我見(jiàn)過(guò)最有男子氣概的男生?！边@一次，我抱著班主任的肩膀又哭了起來(lái)，這一次，這曾經(jīng)令我討厭的有形的肩膀卻給我?guī)?lái)了許多的慰藉。而我卻沒(méi)有意識(shí)到我竟然在老師面前哭了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是破天荒的第一次。夏夜的涼風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐，帶走了我所有的傷心。
中考過(guò)后，我如愿地考上了理想的重點(diǎn)高中。每當(dāng)夜間疲倦，想偷懶的時(shí)候，仰面在燈光中似乎又瞥見(jiàn)了那老男人的那雙寬厚而有力的肩膀……
高一以肩膀?yàn)轭}的作文4
我站在時(shí)間的肩膀上，回味過(guò)去，感受現(xiàn)在，眺望未來(lái)。
——題記
過(guò)去有著許多的快樂(lè)與懷想。我總在那熟悉的地方憶起熟悉的人，時(shí)光流逝一切，物是人非，兒時(shí)的伙伴，有的已遠(yuǎn)隔天涯，有的雖在身邊，卻早已淡忘那時(shí)的`情誼，以前會(huì)認(rèn)為的“永恒”，此時(shí)已被流年沖去了原來(lái)的模樣。失去的不僅僅是友誼，還有兒時(shí)的純真，驀然回首，驟然發(fā)現(xiàn)，那些年的人，事，早已換了容顏。
流年里，是誰(shuí)偷換了容顏?
現(xiàn)在的自己，已經(jīng)蛻去了稚嫩，可以肆無(wú)忌憚的走在街上，不用害怕被童話里的大灰狼抓走，不用牽著大人的手小心翼翼地過(guò)馬路;可以無(wú)拘無(wú)束地醉在自己的小天地里，痛哭流涕地看偶像劇，嘶聲力歇地唱情歌;現(xiàn)在的自己，有了閃光的理想和追求，像小時(shí)候想象的一樣高大，獨(dú)立，感受著許多的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)。這是我以前多么希望的長(zhǎng)大。可是現(xiàn)在的我，卻無(wú)比懷念自己曾經(jīng)稚氣未脫的模樣。
不管是過(guò)去，還是現(xiàn)在，都在想象著未來(lái)，從未停止，但不管如何向往，它總是在不知不覺(jué)中到來(lái)，讓你措手不及。很多時(shí)候，有些東西，還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)始，就已經(jīng)結(jié)束。未來(lái)，是一張潔白的宣紙，我可以讓它潔白如初，也可以讓它多姿多彩，更可以讓它一塌糊涂。
生命，操之在我。
過(guò)去，只是用來(lái)回味的，盡管它十分美麗，但它無(wú)法重來(lái)。未來(lái)，只是用來(lái)眺望的，盡管它無(wú)限可能，但它變化無(wú)常。唯有現(xiàn)在，是我們所能把握的，盡管它有些讓你不滿(mǎn)。
站在時(shí)間的肩膀上，回憶過(guò)去，把握現(xiàn)在，展望未來(lái)，我已成長(zhǎng)。
高一以肩膀?yàn)轭}的作文5
任時(shí)間飛逝，滄海桑田。那年我九歲，您二十幾歲。
依稀記得那個(gè)嚴(yán)冬的傍晚，天已經(jīng)蒙蒙黑了，猛烈的西北風(fēng)呼呼地刮著，街上已經(jīng)沒(méi)有什么人，我獨(dú)自穿梭在寒流中，焦急的走著。寒風(fēng)吹透了棉衣，我一陣陣打著寒顫。此時(shí)，我只希望能走回家，否則，遲早會(huì)把我凍僵。
命運(yùn)老是喜歡捉弄我，由于我急于回家，還沒(méi)等綠燈亮呢就匆匆闖過(guò)去，被一只突如其來(lái)的單車(chē)撞倒，盡管他騎得很慢。本來(lái)就幾乎凍僵的身體又增加了一道創(chuàng)傷“好痛”。要命的是那個(gè)單車(chē)少年還給了我一個(gè)白眼“沒(méi)長(zhǎng)眼睛吖，走路也不看著點(diǎn)”頓時(shí)我覺(jué)得雙腳好像麻木了，無(wú)助又無(wú)奈。無(wú)論我想怎么移動(dòng)它，卻沒(méi)有絲毫的動(dòng)靜。
然而運(yùn)氣老是喜歡眷顧我，就在淚水掉下那一瞬，有一個(gè)身影停住了，您扶起我近乎麻木的身體“你還好吧，怎么樣，沒(méi)弄傷吧。來(lái)，我扶著你，慢點(diǎn)“腳怎么都不聽(tīng)使喚，您看在眼里說(shuō)到”來(lái)。老師背你，"望著您稚嫩的眼神，充滿(mǎn)了慈祥的.笑容，我吃力地挪動(dòng)著雙腳，不想讓老師增加過(guò)重的負(fù)擔(dān)。
北風(fēng)仍然猛烈地刮著，我靠在您善良的肩膀上，覺(jué)得好放心，好溫暖，像是一個(gè)被寵著的寶貝。路燈亮了，昏黃的燈光照在我們的身上，看著老師的影子，仿佛是慶幸，似乎是感激，我感到自己血液流動(dòng)的速度好像加快了。
老師吃力的用她那稚嫩的肩膀背著近乎30公斤的我。暖氣從她的嘴里呼出;從她的身上散發(fā)出;從她慈愛(ài)中體現(xiàn)出。正在安撫我麻木的身體。
“還疼麼?回到家暖和暖和就好了，以后過(guò)馬路要小心點(diǎn)!”“嗯”不知不覺(jué)中，我靠在老師肩上熟睡了。灰蒙蒙的小巷中，就只剩下我們倆，老師蹣跚地把我背到家了?！暗郊铱?”這聲音里充滿(mǎn)了疲憊，還有些嘶啞，我揉揉眼睛看著老師，她此時(shí)已經(jīng)氣喘吁吁…。
老師向我招招手示意要回去了，我萬(wàn)分感動(dòng)的對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師!”老師對(duì)我微微一笑。看著老師的背影，望著她瘦弱的肩膀，我對(duì)她由然而生敬意。
我目送著她的身影最后消失在夜幕中，北風(fēng)依舊呼呼地刮著，但我卻不再感覺(jué)寒冷。我眼前總是浮現(xiàn)出老師那慈愛(ài)的面容....
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