《光陰似箭》高二作文1000字
小時候，我們認為光陰是一位老人，歲月如流水般漫長。光陰老人挽著拐杖，一步步艱難的向前走。當他邁出另一步時，我們早在前方耐心的等候著他。這里給大家分享一些關(guān)于《光陰似箭》高二作文1000字，供大家參考。
《光陰似箭》高二作文1000字1
不管是小學語文第十二冊，還是“百年百部兒童文學經(jīng)典書系”之《從百草園到三味書屋》都收集有一篇共同的文章，那就是《匆匆》。
這篇文章細膩地描述了如流水般悄然而去的時光，表達了作者朱自清面對光陰飛逝永不停息的腳步，內(nèi)心里充滿的對虛度年華而悔恨、無奈和惋惜之情。
冬天，燕子從北方向溫暖的南方飛去，到了春天，它又會飛回北方的家;冬天，楊柳經(jīng)不住寒風的吹打，逐漸枯萎了，到春天，它又會探出嫩綠的芽兒。
這些東西，去了可以再回來，回來了又會再消逝?？墒蔷驮谶@簡單的變化中，什么走了?什么永遠地走了?是時間，時間走了，時間永遠地走了!
時間在任何時候，在你不經(jīng)意之間，都會悄無聲息地溜走;在你寫文章時、在你吃飯時、在你學習時。時光都會靜靜地逝去，你都覺察不到是多么地快，多么地急。
朱自清先生因此而悔恨、無奈、惋惜。
時間是物質(zhì)存在的一種客觀形式，是由過去、現(xiàn)在、將來所構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng)，是物質(zhì)的運動、變化持續(xù)性的表現(xiàn)。
時間沒有聲音，沒有影子，更沒有蹤跡。每個人都擁有時間，但是，有些人卻不會合理地支配時間，只能讓時光在身邊匆匆流過。
我曾記得有這樣一句名言：“時間最不偏私，它給任何人一天都是二十四小時;時間也最偏私，它給任何人一天都不是二十四小時?！蹦闶欠裼X得這句話是自相矛盾呢?不!它一點也不矛盾!一天是二十四小時，但對于那些碌碌無為、浪費時間的人，時間就會過得很快，一天二十四小時一晃而過，卻什么也沒做!
而有些人們會合理安排時間，不虛度一分一秒，一天內(nèi)把別人兩天、三天才可以做完的事都干了，達到了事半功倍的效果。他們的一天二十四小時過得比別人二十五、二十六小時還要充實!
“贏得了時間，就贏得了一切?！绷袑幍倪@句話深刻地揭示了時間的珍貴。“少壯不努力，老大徒傷悲?！备顷U明了小時侯不刻苦學習，長大后就會一事無成空嘆息!
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”。這些圣人古訓一直流傳至今，可又有誰能完全做到呢?
有些人雖然知道要珍惜時間，可又不知如何合理地安排時間，認為把所有事情統(tǒng)統(tǒng)塞到一天中去干，就是節(jié)約時間，不管這些事情到底該不該做;有的人一天到晚忙乎著自己的`“票子、車子、位子、房子”，而對一些公益事業(yè)卻無心去參與。這難道就是珍惜時間嗎?
他們錯了，珍惜時間不是整天都忙碌地去干一些雜亂無章、毫無意義的事情，而應當去做一些對國家、對人民有意義的工作。既然來到了這個世界，我們就應該成就一番事業(yè)，對祖國、對人民，貢獻我們最大的能量!這才是珍惜時間的真諦!
燕子去了又回，楊柳枯了又青，桃花謝了又開。在這匆匆飛逝的時光里，讓我們盡最大的努力去珍惜時間，對祖國，對人民做出最大的貢獻吧!
《光陰似箭》高二作文1000字2
“光陰似箭，日月如梭，”一轉(zhuǎn)眼，六年的小學生涯就在這喜怒哀樂的日子中度過了?；乜催^去，讓人刻骨銘心的事情數(shù)不勝數(shù);放眼未來，小學階段學得的知識，養(yǎng)成的良好習慣將讓我更好更快地成長。
老師，謝謝您，在您們的關(guān)愛下我們一天一天快樂的成長;老師，謝謝您，在你的教導下我們懂得了人生的道理;老師，謝謝您，是您第一個教會我“aoe”，和許許多多的知識;老師，謝謝您，您就像一盞燈為我照亮前方的路……
這六年中的往事情不自禁的從我腦海里閃過……最終讓我難以忘懷的事情還是停頓了，讓我慢慢回想起了韋老師為了保護同學們不受傷，反而自己卻受傷了的那一段?！按髵叱?，快到每個人負責的區(qū)域去打掃衛(wèi)生，半小時內(nèi)回教室”不一會，每一位同學都收拾好東西去打掃衛(wèi)生了。
過了不到10分鐘，教室就發(fā)生了一場打架事件，班長飛快的去叫韋老師來勸架，韋老師第一時間的趕到了教室，可讓人意想不到的是：潘武鋒同學居然不理會韋老師的勸導，還像匹惡狼一樣去打那一位同學，
很多同學也試圖去攔著潘武鋒同學，可最終還是攔不住，老師、同學大概和潘武鋒同學僵持了幾十分鐘，可是潘武鋒還是要打那一位同學，老師終于堅持不住了，就讓那一位同學來給潘武鋒打幾拳，
聽到這句話讓我們大吃一驚，我們都以為韋老師真的讓潘武鋒打那同學，可我們沒有想到的是韋老師自己居然擋在那位同學的面前保護那位同學，看到潘武鋒同學把那幾拳打到了韋老師身上，我們都愣住了——
韋老師為了保護同學的安全，而不顧自己的安全?!唉~打了幾拳后，潘武鋒同學終于把氣給消了。后面老師和我們說：自己不會讓這個班的任何一位同學受傷的，寧愿自己頂著。聽到韋老師的這句話我們的心從擔心變得溫暖了起來。
如今的我再也不是以前那個懵懂、不明白是非的孩子了，這一次次的改變都是在老師們的細心灌溉下慢慢改變的。謝謝您可敬的老師，是您們哺育了我，才有了今天的我們。
與此同時，感謝您母校，正因為您才有著那樣好了老師教導著我，您那偉大崇高的愛讓我在您溫暖的懷抱中快樂的學習，是您給我知識的海洋;是您給了我自由翱翔的晴空!
您是我成長的搖籃，您讓我從一個牙牙學語的小孩子，長成了一個有知識的少年，您是我的知識的啟蒙者!如今我就要走向中學的大門，但我還會記得我們這成長中的起點。再見了，我敬愛老師!再見了，我親愛母校!小學生涯中的一點一滴會在我心中永存!!!
《光陰似箭》高二作文1000字3
陰霾的空中，雨水正打著萬物，天上的烏云嚴肅地將太陽封了起來，世界剎時變成了黑與白的單調(diào)世界。一切一切都似乎想告訴我些什么------
在昏昏的燈光下，我讀完了《長歌行》。已不是第一次讀了，但這次，可能是天陰的深沉緣故吧。恍然的，我明白了這單調(diào)世界欲告訴我的道理：珍惜。
回想前幾天放假時，陽光明媚，鳥語花香。我對陽光是何等的不珍惜!戶外的陽光是那么燦爛地向我發(fā)出邀請，我卻一味的將自己整天的悶在家中——大概是由于懶散的性格吧。
而如今，我無奈了，世界已變成了黑與白的統(tǒng)治區(qū)。五顏六色的花朵已被暗暗的光退了色，烏云也將蔚藍的天染成了黑壓壓的一片，街上散步的人們也早已被雨水趕回了家。我雖想漫步戶外，放松身心，但黑暗的世界卻把我瑣在了家。我這是可真后悔沒能珍惜那幾天的陽光。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@《長歌行》中最經(jīng)典的一句將我從對沒能珍惜陽光的后悔引渡到另一個層次。
雨過后，總會有天晴。陽光也確鑿會再來拜訪，但光陰呢?它是確鑿不會再來的。陽光陽光需要我們珍惜，更何況一去不復返的光陰呢?
回顧我的往事，有多少光陰被白白的擲于時間長河中?與陽光相比，似乎光陰浪費的更嚴重。我已經(jīng)懼怕了，懼怕少年時這樣將光陰浪費，將來——
我定了定神，開始了深度思考。我該怎么辦?怎樣挽回損失呢?滴答，滴答，滴答——時間在我思考時淘氣的跑走了------我懊喪，懊喪沒有抓住他們——滴答滴答——這一秒又在懊喪中留走了，滴答，滴答-----對了，把握現(xiàn)在!將現(xiàn)在抓住才可能不上演“老大徒傷悲”的悲劇!現(xiàn)在努力，讀好書，在大時才不會被淘汰，才能頂住知識大潮的層層打擊。
我真得感謝單調(diào)世界與《長歌行》給我上的寶貴的一課。它把沉睡的我刺醒了，教會了我最寶貴的人生真諦：珍惜
幾朵烏云散開了一縷陽光照在了我身上，心中的冰化了。
學者夸父，我開始了征程，永不停息地追逐心中那火紅的太陽!
《光陰似箭》高二作文1000字4
透明的光陰，向前飛馳著，像離了弦的箭……
——題記
又是一年了，時間總是像流水一般。走進繁花似錦的季節(jié)，感受了春光的斑斕，也體會到了成長的艱辛。告別了無憂無慮，不見了甜美的夢境，我依念著曾經(jīng)的歲月，透明的童年，透明的光陰。
一
你曾靜靜地盛開/任季節(jié)的風載向春天/淡淡的/一路上散落滿地的芬芳。
童年的天空永遠是一片純粹的藍，沒有世間的塵埃。我總是置身在風和日麗中，以四十五度角仰望天空，幾近仰望幸福。
童年的心語永遠是一片青春的草地，蘊藏著天真的秘密?；夜媚锱c白雪公主的故事是我心中遙遠而真是的夢。伴隨著《兩只老虎》的歌謠，抖落滿身的快樂音符。
在那遙遠而透明的日子里，你是否還記得我們一起呵護小樹的情景?你是否還記得作業(yè)本上亮亮的五角星?我的伙伴。不懂傷心，不懂猜忌，沒有隔閡，沒有痛苦……
二
你匆匆地開，又匆匆地謝/轉(zhuǎn)身的美麗/瞬間只留下若隱若現(xiàn)的背影/春夏秋冬的漣漪/弄碎了你百褶裙的多姿/
日月星辰，斗轉(zhuǎn)星移，我透明的光陰正在遠去……
我不知不覺地有了遠大的夢想，懂得了主次，懂得了責任與希望。
歲月的顏色一點點隱藏起你曾經(jīng)的模樣，生命已不再透明，我知道成長需要磨礪，生活不能簡單。我只能告別那段透明的光陰，這是人生必須付出的代價，盡管我是那么不舍……
呵，我曾經(jīng)的那些溫暖而透明的光陰……
三
你是一部永不落寞的長卷/風的歌謠撩撥你卷起卷落/傳來委婉的音符/凝固成一尊雕塑/注視著遠方
成長永遠不會為誰的不舍而停留片刻。當心底長出了成熟的思想，當透明的光陰已消失，無需留念。將那一份美麗銘刻在曾經(jīng)的驛站吧!就這樣前行，明天的太陽正照耀著遠方……
透明的光陰，向前飛馳著，像離了弦的箭一樣，一時，一天，一月，一年，在前進的腳步里，呼嘯著射向遠方的夢想……
《光陰似箭》高二作文1000字5
沙漏流年，美好韶光不知不覺間消逝耳畔，徒留一段段灰白時間默片，積淀心間。金鏡融滅美人的容顏，光潔的額角漸漸松弛下來，如同嬌花零落污泥，空留往昔美麗妝點他人記憶。
嘆惋，留戀。
試問蒼天，無情時間可是我們每個人逃不過的劫難?
俯首手指摩挲著黯淡的桌面，心中暗涌感慨。遙憶往昔，半瓣記憶蜷曲在時光里，枯黃的花脈仿若木乃伊般，靜默時間的尾端，獨自和塵埃纏綿，似在低訴回蕩柔腸的感嘆。
身后是木書柜，大大的樣子，給人一種莫名的充實感，里面塞滿的書籍早已失卻墨香，取而代之的是股難以名狀的滄桑感。記得自己總會端一瓷杯茶香，盤坐地板上，目不窺園，輕翻手心里的詩卷，徜徉知識的海洋，淋漓暢快。不知過了多長時間，合書望天，才發(fā)現(xiàn)，夜幕早已經(jīng)侵蝕了陽光的溫暖。嘴角揚起的弧度勾勒出了一個美好下午的全部內(nèi)涵。只不過會感慨，為什么時間會這么快從我生命里逝去?
滿目茫然，搖頭深嘆。這是初中生時代。
現(xiàn)在想一想仿若發(fā)生于昨天，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)走在書卷氣息愈加濃郁的高中校園。深切感悟到了時間的內(nèi)涵。它不是名詞，而是一個形容詞。逾越了詞性的界限，它便從本質(zhì)上發(fā)生著改變。繁多的學業(yè)，有限的時間，無形的壓力驅(qū)趕著我們加快前進的步伐。
開始注重效率，開始以分秒衡量價值。退卻貪玩的外衣，渴望的眼神是汪沒有深度的欲望。無奈時間還是從繃緊的弦上輕輕越過，看著它決絕的背景，莘莘學子愈加奮力猛追。
有時候筆尖游離在紙面，我會看著它的影子發(fā)呆，空氣在哪一刻如同一張同名的玻璃紙，彌漫著生命的新鮮氣息，可就在你眨眼的瞬息，一切已經(jīng)物是人非。古希臘有位著名的哲學家曾經(jīng)說過一句話：我不可能兩次跨過同一條河流。此言得之。
我認為，時間是記憶的前提，記憶是眾多時間的葬身之地。光陰似箭，形象描述了流光的本質(zhì)特點，如梭般，細細梳理記憶的侵蝕范圍，輕盈地編織我們親手打造的明日?；蛟S正是因為時間的無情才打造了古今繁星般的明星，推動了人類不斷發(fā)展的歷程。我們決定不了生命的長度，卻能夠主宰未來的歸途。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
不要再抱怨光陰似箭，謂學無暇者，雖暇亦不能學。不要讓手中的時間在嘆息中如水流逝。記憶雖然是灰白默片，我們卻可以在時間的舞臺演繹生命無盡的精彩!
光陰似箭，驚奇卻回頭，空嘆往昔已溜走，彷徨不前，悲哉悲哉。應奮勇向前，呃其咽喉。因為，我們都是中國少年!
《光陰似箭》高二作文1000字相關(guān)文章：
★ 高二暑假作文范文