高考作文，必須要一點(diǎn)“深度”
時(shí)間：
若木1由 分享
“膚淺”與“幼稚”的文章會(huì)讓你在考試時(shí)怯場(chǎng)和失分——
高考作文需要一定的“深度”，很多同學(xué)是因?yàn)槠綍r(shí)不注意“思考”與“積累”，到了考場(chǎng)就不免寫(xiě)出蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影、缺乏深度的文章來(lái)，結(jié)果“屢戰(zhàn)屢敗”，所以在這里給大家指出要建立高考作文的“深度”意識(shí)，擺脫平庸，擺脫童稚，在考場(chǎng)寫(xiě)出有一定個(gè)性特征和創(chuàng)新精神的作品來(lái)。
立意
上海語(yǔ)文高考一類(lèi)卷評(píng)分中有能“從話題中引發(fā)深刻道理”一條，二類(lèi)上卷評(píng)分中有“能從話題中引出有意義的道理”一條，這都說(shuō)明“立意的深度”的重要性。古人也有“意猶帥也”的說(shuō)法，所以高考寫(xiě)作的“立意的深度”是我們面對(duì)的“重中之重”，有了好的立意我們的寫(xiě)作也有了主線主題，應(yīng)題而解得到高分會(huì)簡(jiǎn)單得多。面對(duì)2007年的作文《必須跨過(guò)這道坎》，有的考生談到民族問(wèn)題，有的考生談到文化的問(wèn)題，有的考生談到了名利的問(wèn)題，這些立意的方向就是值得稱(chēng)道的“深度”方向。而有些考生較為簡(jiǎn)單地談到困難挫折等，就顯得“深度”不足了。所以我們可以平時(shí)就立意作一些思考，如立意在哲學(xué)的真理性、歷史的縱深性、人文的深刻性等方面，積累著為高考作文作一些準(zhǔn)備。
語(yǔ)言
很多同學(xué)在考場(chǎng)上不自覺(jué)地會(huì)帶出平時(shí)的“口語(yǔ)”以及一些“網(wǎng)絡(luò)”上的語(yǔ)言，有很多同學(xué)語(yǔ)言較為平板而缺乏內(nèi)涵，有些同學(xué)故意制造一些排比句來(lái)顯示文采但基本功不扎實(shí)，更顯得突兀而呆板。語(yǔ)言的“深度”來(lái)自于同學(xué)對(duì)“題目”的思考，來(lái)自于同學(xué)平時(shí)對(duì)“優(yōu)秀詞語(yǔ)”的積累，來(lái)自于自己寫(xiě)作風(fēng)格的形成，如：犀利幽默，優(yōu)美清麗等?？紙?chǎng)上不希望看到那些“膚淺低俗”的語(yǔ)言，不希望看到“文白間雜”的語(yǔ)言，也不希望看到“故意做作”的語(yǔ)言，也不希望看到“堆砌詞藻”的語(yǔ)言。希望大家能夠多積累“文雅”的書(shū)面詞匯，形成自己的語(yǔ)言“深度”。
情感
葉圣陶先生說(shuō)，作文“要寫(xiě)出誠(chéng)實(shí)的、自己的話”。具體地說(shuō)，“假若有所表白，這當(dāng)是有關(guān)于人間事情的，則必須合于事理的真際，切乎生活的實(shí)況；假若有所盛興，這當(dāng)是不傾吐不舒快的，則必須本于內(nèi)心的郁積，發(fā)乎情性的自然。這種要求可以稱(chēng)為‘求誠(chéng)’。”而我們很多考試作文就是缺乏真情，很多同學(xué)大量“引經(jīng)據(jù)典”，而無(wú)真情實(shí)感，更有同學(xué)任意編造“悲慘情節(jié)”，而無(wú)法使人感動(dòng)，反而氣憤。“真情實(shí)感是文章的靈魂“，唯有真切的情感深度才能真正打動(dòng)人感染人。從生活的角度來(lái)看，從寫(xiě)作的角度來(lái)看，從高考評(píng)分的角度來(lái)看我們都需要真情實(shí)感，我們需要“情感的深度”。所以，同學(xué)們平時(shí)要細(xì)心體會(huì)生活，捕捉生活的細(xì)節(jié)，捕捉生活的真情，寫(xiě)出自己的“血肉”來(lái)。
以上談的三個(gè)高考作文的“深度”給高三同學(xué)參考，希望大家能從中得到啟發(fā)！
高考作文需要一定的“深度”，很多同學(xué)是因?yàn)槠綍r(shí)不注意“思考”與“積累”，到了考場(chǎng)就不免寫(xiě)出蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影、缺乏深度的文章來(lái)，結(jié)果“屢戰(zhàn)屢敗”，所以在這里給大家指出要建立高考作文的“深度”意識(shí)，擺脫平庸，擺脫童稚，在考場(chǎng)寫(xiě)出有一定個(gè)性特征和創(chuàng)新精神的作品來(lái)。
立意
上海語(yǔ)文高考一類(lèi)卷評(píng)分中有能“從話題中引發(fā)深刻道理”一條，二類(lèi)上卷評(píng)分中有“能從話題中引出有意義的道理”一條，這都說(shuō)明“立意的深度”的重要性。古人也有“意猶帥也”的說(shuō)法，所以高考寫(xiě)作的“立意的深度”是我們面對(duì)的“重中之重”，有了好的立意我們的寫(xiě)作也有了主線主題，應(yīng)題而解得到高分會(huì)簡(jiǎn)單得多。面對(duì)2007年的作文《必須跨過(guò)這道坎》，有的考生談到民族問(wèn)題，有的考生談到文化的問(wèn)題，有的考生談到了名利的問(wèn)題，這些立意的方向就是值得稱(chēng)道的“深度”方向。而有些考生較為簡(jiǎn)單地談到困難挫折等，就顯得“深度”不足了。所以我們可以平時(shí)就立意作一些思考，如立意在哲學(xué)的真理性、歷史的縱深性、人文的深刻性等方面，積累著為高考作文作一些準(zhǔn)備。
語(yǔ)言
很多同學(xué)在考場(chǎng)上不自覺(jué)地會(huì)帶出平時(shí)的“口語(yǔ)”以及一些“網(wǎng)絡(luò)”上的語(yǔ)言，有很多同學(xué)語(yǔ)言較為平板而缺乏內(nèi)涵，有些同學(xué)故意制造一些排比句來(lái)顯示文采但基本功不扎實(shí)，更顯得突兀而呆板。語(yǔ)言的“深度”來(lái)自于同學(xué)對(duì)“題目”的思考，來(lái)自于同學(xué)平時(shí)對(duì)“優(yōu)秀詞語(yǔ)”的積累，來(lái)自于自己寫(xiě)作風(fēng)格的形成，如：犀利幽默，優(yōu)美清麗等?？紙?chǎng)上不希望看到那些“膚淺低俗”的語(yǔ)言，不希望看到“文白間雜”的語(yǔ)言，也不希望看到“故意做作”的語(yǔ)言，也不希望看到“堆砌詞藻”的語(yǔ)言。希望大家能夠多積累“文雅”的書(shū)面詞匯，形成自己的語(yǔ)言“深度”。
情感
葉圣陶先生說(shuō)，作文“要寫(xiě)出誠(chéng)實(shí)的、自己的話”。具體地說(shuō)，“假若有所表白，這當(dāng)是有關(guān)于人間事情的，則必須合于事理的真際，切乎生活的實(shí)況；假若有所盛興，這當(dāng)是不傾吐不舒快的，則必須本于內(nèi)心的郁積，發(fā)乎情性的自然。這種要求可以稱(chēng)為‘求誠(chéng)’。”而我們很多考試作文就是缺乏真情，很多同學(xué)大量“引經(jīng)據(jù)典”，而無(wú)真情實(shí)感，更有同學(xué)任意編造“悲慘情節(jié)”，而無(wú)法使人感動(dòng)，反而氣憤。“真情實(shí)感是文章的靈魂“，唯有真切的情感深度才能真正打動(dòng)人感染人。從生活的角度來(lái)看，從寫(xiě)作的角度來(lái)看，從高考評(píng)分的角度來(lái)看我們都需要真情實(shí)感，我們需要“情感的深度”。所以，同學(xué)們平時(shí)要細(xì)心體會(huì)生活，捕捉生活的細(xì)節(jié)，捕捉生活的真情，寫(xiě)出自己的“血肉”來(lái)。
以上談的三個(gè)高考作文的“深度”給高三同學(xué)參考，希望大家能從中得到啟發(fā)！