2004年廣東高考優(yōu)秀作文：語(yǔ)言，人類(lèi)的驕傲

　　語(yǔ)言阻礙形成的傳說(shuō)
　　遠(yuǎn)古時(shí)代的人類(lèi)已經(jīng)有了發(fā)達(dá)的頭腦，于是他們聚在一起商量建造一座通天的巴別塔。上帝知道后大為恐慌，恐怕塔果真建成后人類(lèi)將窺見(jiàn)天堂的秘密。于是他伸出巨大手摧毀了建造了一半的巴別塔，又使人們講著不同的語(yǔ)言，指手畫(huà)腳卻仍溝通不了意思。于是工程荒廢了。上帝深知，共同的語(yǔ)言能把人類(lèi)集結(jié)成一股強(qiáng)大的力量，因此必須造成語(yǔ)言障礙，才能保證自己的地位。
　　語(yǔ)言，溝通感情
　　人類(lèi)幸而有了語(yǔ)言，才得以表達(dá)心中的細(xì)膩感情。要是沒(méi)有樸實(shí)的諄諄叮嚀，游子們?nèi)绾沃畜w會(huì)鄉(xiāng)親們的牽掛呢？要是沒(méi)有甜蜜的喁喁私語(yǔ)，情人們?nèi)绾伪磉_(dá)彼此的愛(ài)戀呢？共通的語(yǔ)言，像柔軟的紐帶，把心意傳達(dá)給心意，把感情傳達(dá)給感情。牛郎與織女，也必是有互吐心聲，海誓山盟，才得“脈脈不得語(yǔ)”之默契吧？
　　語(yǔ)言，溝通文化
　　各種文化都有自己的語(yǔ)言系統(tǒng)。在千百年的文化積淀中，語(yǔ)言也被深深地打上了民族的烙印。德語(yǔ)讀起來(lái)古板而剛正，像科隆大教堂一樣莊嚴(yán)；法語(yǔ)吐字圓潤(rùn)悅耳，像極了塞納河的風(fēng)流婉轉(zhuǎn)；西班牙的語(yǔ)言簡(jiǎn)樸粗獷，令人想起火紅的落日下亢奮的公牛；日語(yǔ)發(fā)音復(fù)雜卻干脆，正像那民族繁瑣的禮節(jié)和堅(jiān)忍的精神。而我們的母語(yǔ)，含蓄、柔軟而莊重，又何嘗不是國(guó)人的寫(xiě)照呢？
　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言，同時(shí)也是在學(xué)習(xí)一種文化。語(yǔ)言的相通，也總會(huì)讓文化溝通。我知道莎翁的劇詞用英文讀起來(lái)鏗鏘澎湃；我聽(tīng)說(shuō)卡爾維諾的小說(shuō)用意大利語(yǔ)讀起來(lái)像珠子一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。我盼望著掌握更多的語(yǔ)言，去接觸去感受更多樣的文化。乘著語(yǔ)言的翅膀，我們可能讓五千年的輝煌文明與其他古老的文明深沉對(duì)話(huà)。
　　語(yǔ)言，溝通現(xiàn)在與未來(lái)
　　人類(lèi)用語(yǔ)言溝通彼此的感情，用語(yǔ)言溝通不同的文化。語(yǔ)言先是造成了人類(lèi)向上的阻礙，卻又成為了人類(lèi)來(lái)往交流的橋梁。上帝也許要大驚失色了。他雖然為人類(lèi)設(shè)置了阻隔，可是人類(lèi)的意志和不屈的精神并未因巴別塔被毀而被壓制。我們學(xué)習(xí)彼此的語(yǔ)言，重新拉起了溝通的紐帶。我們?cè)谡Z(yǔ)言這只承載著歷史和文化的巨大航船上，風(fēng)帆飽滿(mǎn)地向著天邊絢麗的朝霞開(kāi)航！
　　【點(diǎn)評(píng)】
　　這篇文章分別從語(yǔ)言阻礙形成的傳說(shuō)，語(yǔ)溝通感情，語(yǔ)言溝通文化以及語(yǔ)言溝通現(xiàn)在和未來(lái)這樣四個(gè)角度來(lái)論述語(yǔ)言和溝通的關(guān)系，內(nèi)容充實(shí)，切合題意。
　　此文說(shuō)理懇切自然，意蘊(yùn)豐富深遠(yuǎn)，感情真摯溫潤(rùn)，語(yǔ)言表達(dá)很有文采。作者思路之清晰、心思之細(xì)膩、視野之相對(duì)開(kāi)闊、日常積淀之比較深厚于此文均可見(jiàn)了一斑。盡管文章在個(gè)別語(yǔ)句上還有待斟酌，但瑕不掩瑜，尤其于緊張的考試氛圍中，能為此文，實(shí)屬不易。
　　總之，這是一篇優(yōu)秀的議論性散文，頗耐品讀，值得學(xué)習(xí)。