面對(duì)抉擇的時(shí)候作文精選5篇
面對(duì)抉擇的時(shí)候作文精選5篇
生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做選擇，在困難面前，我們必須做出選擇：退縮或是挑戰(zhàn);在災(zāi)難面前，我們必須做出選擇：保全自己還是幫助他人。而就在不久之前，我也面對(duì)過(guò)這樣一次選擇：誠(chéng)信的選擇。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的面對(duì)抉擇的時(shí)候作文精選，歡迎閱讀。
面對(duì)抉擇的時(shí)候作文精選一
我只是一顆小小的，微不足道的種子，生在一片靠近懸崖的森林中。有一天，我被一只鹿帶到了懸崖邊，她在巖石上蹭癢，使我從高高的懸崖上跌落下去……
啊——隨著一陣清風(fēng)吹來(lái)，我漸漸的醒來(lái)了，周圍是一片土地。我總是聽(tīng)見(jiàn)有一個(gè)聲音一直在呼喚我。原來(lái)是大地母親在乎喚我。我前世只是一片綠葉，在幾經(jīng)轉(zhuǎn)世之后，變成了一顆種子。
大地母親輕輕的用她那富有對(duì)子女的愛(ài)的聲音對(duì)我說(shuō)：“到我的懷抱里來(lái)吧，我有你所需的養(yǎng)分和水分，我可以讓你茁壯成長(zhǎng)，使你長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，不過(guò)你可別到你父親的懷抱中去，他只能使你變成一個(gè)在太陽(yáng)系中十分微小的一粒粉塵。”可另一個(gè)聲音卻也在呼喚我，那是高高在上的天空父親在呼喚我，他用那富有磁性的聲音告訴我：“到我的懷抱中來(lái)吧，我可以讓你升華成一顆星星，使你擁有永恒的生命和光輝，不過(guò)你可別到你母親的懷抱中去，她只能使你變成一棵無(wú)用的小草。”
我閉上眼睛想了很久很久，最終我做出了一個(gè)決定，那就是留在大地母親的懷抱中成長(zhǎng)……
幾千年后，在那個(gè)地方一棵參天大樹(shù)高高的挺立在那，旁邊還有她的眾多子子孫孫，那就是我。假如我聽(tīng)了天空父親的話，那至今還仍是一片荒涼……
面對(duì)抉擇的時(shí)候作文精選二
生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做選擇，在困難面前，我們必須做出選擇：退縮或是挑戰(zhàn);在災(zāi)難面前，我們必須做出選擇：保全自己還是幫助他人。而就在不久之前，我也面對(duì)過(guò)這樣一次選擇：誠(chéng)信的選擇。
那是一個(gè)陰沉的下午，細(xì)雨綿綿，冷風(fēng)呼嘯，老師抱著一疊卷子走進(jìn)教室，開(kāi)始分發(fā)。“你們左右同學(xué)交換卷子，加一加分?jǐn)?shù)，然后報(bào)上來(lái)。”老師說(shuō)道。
很快，一張卷子傳入到我的手中，上面的字跡是那樣的熟悉，可哪一個(gè)又一個(gè)鮮紅的大叉蓋滿了試卷，讓我無(wú)法面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)——這就是我的試卷?的確，這次考試我的分?jǐn)?shù)很不理想，這讓我的心情一下子落到了低點(diǎn)。
可出乎意料的是，不知什么原因，我的同桌小A給我多加了四分。于是，一個(gè)殷紅的70分就這樣出現(xiàn)在我的卷子上，看著這個(gè)在旁人看來(lái)還算不錯(cuò)的成績(jī)，我的心情異常的復(fù)雜，截然不同的兩種聲音在我腦海中回蕩：
“這個(gè)分?jǐn)?shù)多不錯(cuò)啊!你拿回去給你爸媽看，你媽、你爸肯定會(huì)高興的!”一個(gè)尖銳的聲音響起。
“但你呢?你能高興嗎?這四分不是你的，拿著這個(gè)成績(jī)，你的良心會(huì)不安的!”另一個(gè)低沉的聲音響起。
可尖銳的聲音又響起了：“放心吧，那四分是他自己想送給你的，又不是你問(wèn)他拿的，天上掉下的餡餅，不撿白不撿!”
“你的良心會(huì)不安的。”“不會(huì)的。”“會(huì)的。”尖銳的聲音和低沉的聲音一直在爭(zhēng)執(zhí)著。
就這樣，面對(duì)著卷子上那個(gè)閃閃發(fā)光的七十分，面對(duì)誠(chéng)信與分?jǐn)?shù)的抉擇，我猶豫不決，我不知道是悄無(wú)聲息地選擇高分還是光明磊落地選擇誠(chéng)信。
一分鐘過(guò)去了，二分鐘，三分鐘，四分鐘過(guò)去了，終于，我站起身，來(lái)到老師跟前，對(duì)老師說(shuō)：“老師，分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了”……
當(dāng)我再次回到座位時(shí)，我感到心中有一種特別的快樂(lè)。因?yàn)槊鎸?duì)選擇，我選擇了誠(chéng)信，你呢?
面對(duì)抉擇的時(shí)候作文精選三
做人要講道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。脫離了低級(jí)趣味的人，對(duì)社會(huì)有用的人。
現(xiàn)時(shí)期的道德是什么?以什么為標(biāo)桿?那就是胡提出的“八榮八恥”為具體內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。做到“八榮”要求就是有道德的人，高尚的人;有“八恥”言行的人就是缺德的人，是可恥的人。人是軀體和心靈組合而成的，沒(méi)有精神，沒(méi)有道德，沒(méi)有榮辱是非的人是一個(gè)殘缺的人。
有道德的人應(yīng)該是熱愛(ài)國(guó)家、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法。這是我們民族的傳統(tǒng)美德，這是公民基本的道德規(guī)范，這是我們?nèi)粘Ｐ袨榈臏?zhǔn)則，也是我們?nèi)w師生的基本要求。做到八榮、家榮、校榮、國(guó)榮，“八榮”是我們生存發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng)新的生命。
但在社會(huì)和校園里，我們也看到一些與“八榮”相背的現(xiàn)象：如有的人自私自利，損壞公物，侵害他人利益;有人把別人的東西占為己有;有人思想混亂不思進(jìn)取;有人頂撞教師，打罵同學(xué);有人說(shuō)謊造假欺騙家長(zhǎng);有人幸災(zāi)樂(lè)禍，無(wú)事生非，惟恐班級(jí)、宿舍不亂。各種不文明、不道德的人和事，盡管是極個(gè)別，但嚴(yán)重?fù)p壞了學(xué)校的形象。是堅(jiān)決不能讓其存在下去的。
學(xué)校是物質(zhì)文明，精神文明，政治文明的窗口，是神圣的，崇尚科學(xué)文明的地方，應(yīng)該首先做到“八榮八恥”。抵制“八恥”充分體現(xiàn)中華文明，做到四個(gè)注重：
一、“以民為本”，尊重人的尊嚴(yán)和價(jià)值;
二、注重自強(qiáng)不息，不斷革故鼎新;
三、注重社會(huì)和諧，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)互助;
四、親仁善鄰，講求和睦相處。
職教中心校要求樹(shù)立文明美好的形象，讓家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意，不斷進(jìn)步，立志成才，就必須弘揚(yáng)民族精神，樹(shù)立社會(huì)主義的榮辱觀，人人都要做一個(gè)有道德的人，高尚的人，光榮的人，對(duì)社會(huì)有用的人。
面對(duì)抉擇的時(shí)候作文精選四
很多年的朋友，很多年的友誼，很多年的相處……往往在選擇中維持著。
人生中經(jīng)歷最多的則是選擇，一件事，一個(gè)人，一條路……這都是選擇!選擇權(quán)在自己的手中，如果選擇錯(cuò)了，可以改變自己的一生的命運(yùn)，也可以令自己后悔一生，所以當(dāng)自己面臨選擇的時(shí)候，不要猶豫，根據(jù)自己的感覺(jué)走，就算錯(cuò)了，自己也會(huì)覺(jué)得是對(duì)的，因?yàn)檫@就是自己所想要的答案。
人生處處有選擇，也處處面臨選擇，當(dāng)自己走進(jìn)超市，面對(duì)這么多琳瑯滿目的商品的時(shí)候，總不能全買了，總是根據(jù)自己想要的東西所選擇;當(dāng)你面對(duì)愛(ài)人和家人的選擇的時(shí)候，總是很難選擇，因?yàn)檫@道題沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，根本沒(méi)有答案，因?yàn)椴还苓x擇哪一個(gè)，都將會(huì)令自己后悔;當(dāng)你面臨考試的時(shí)候，一道道選擇題，總要三思又三思才做選擇……
雖然不能逃避選擇，但是可以選擇面對(duì)選擇的心態(tài)。當(dāng)你選擇錯(cuò)的時(shí)候，不能改變事實(shí)的時(shí)候，你就可以選擇不同的心態(tài)去面對(duì)錯(cuò)誤。選擇中有苦有笑，一個(gè)選擇可以改變一個(gè)人的性格，可以改變一個(gè)人的人格，也可以改變一個(gè)人的生死……一個(gè)人在面對(duì)生死的時(shí)候，有的人選擇了懦弱，失去了生命;有的人選擇堅(jiān)強(qiáng)，就是選擇了生命，選擇堅(jiān)強(qiáng)就選擇了生活。因?yàn)樯褪且脠?jiān)強(qiáng)去完成，生活就是要用生命去填滿。如果缺少其中的一條，就是錯(cuò)了，根本無(wú)法挽回。
所以在面對(duì)選擇的時(shí)候要看自己需要的是什么，再去做選擇，這樣最起碼自己不會(huì)后悔!
面對(duì)抉擇的時(shí)候作文精選五
今天一打上課鈴兒張老師就走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們不往后學(xué)習(xí)課文來(lái)做一個(gè)小游戲。”聽(tīng)完這句話，我們高興地歡呼起來(lái)，學(xué)著印第安人那樣怪叫。
張老師做了手勢(shì)，讓我們安靜下來(lái)，教室里立刻靜了下來(lái)，張老師便對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)大家把筆記本拿出來(lái)，翻到空白的一頁(yè)，寫上這世界上你最喜歡的五個(gè)人。”我有點(diǎn)為難了，這世界上有許多我喜歡的人，但從中選出五個(gè)我最喜歡的人，這還真有些難。思量了許久，我終于掏出筆記本，寫下了五個(gè)詞：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、朋友。寫好之后，我就抱著手坐端正，舉起手，表示我已經(jīng)寫好了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師看了看，大概全班都舉起手來(lái)了，就發(fā)話了：“好，同學(xué)們，現(xiàn)在你在這五個(gè)名字中，選擇一個(gè)去掉，必須去掉一個(gè)，這是游戲的規(guī)則。”
我一聽(tīng)到這兒，便不想玩兒這個(gè)游戲了，可被逼無(wú)奈只能忍痛割愛(ài)，去掉一個(gè)了。我想：“父母不能劃，因?yàn)樗麄兘o了我生命，爺爺奶奶也不能劃，因?yàn)樗麄兌己芴畚??？磥?lái)只能劃掉朋友了，可是朋友會(huì)給我的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)以及將來(lái)的事業(yè)會(huì)有幫助，但是，跟親人相比，我覺(jué)得朋友始終沒(méi)有親人親。”想著，我便劃掉了朋友。
再接下來(lái)，張老師要我們一一劃掉一個(gè)我最喜歡的人。我每一次都做了艱難的抉擇才下筆刪去的，而且每一次抉擇都使我的心隱隱作痛。當(dāng)劃去只剩一個(gè)我喜歡的人時(shí)，我便感覺(jué)有無(wú)數(shù)把利劍來(lái)回穿透我的心，又感覺(jué)像被取走了靈魂，只留下一個(gè)軀殼，如同行尸走肉一般，掉進(jìn)了深不見(jiàn)底的無(wú)底洞中，看不見(jiàn)絲毫光明。
下了課，我坐在課桌前大哭一場(chǎng)，張老師走過(guò)來(lái)安慰我：“別難過(guò)，這只是一場(chǎng)游戲。”我努力使自己冷靜下來(lái)，開(kāi)始回憶剛才發(fā)生的事情，思索著，思索著，終于感悟到了命運(yùn)的意義——命運(yùn)能拿走或給予你什么，可能是最好的，也可能是壞的。你不能改變它，只能去適應(yīng)它，無(wú)論它做了什么事來(lái)傷害你、磨練你，你都不能退縮，要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，這就是命運(yùn)。
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