青春為題的高二作文議論文600字
青春為題的高二作文議論文600字大全
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編給大家分享的青春為題的高二作文議論文600字大全，希望對(duì)大家能有所幫助。
青春為題的高二作文議論文600字大全1
青春是一條路，而感恩便是開在路上的鮮艷的花。
青春如同十字路口，當(dāng)你走到這個(gè)路口時(shí)，你會(huì)感到迷惘!為什么?因?yàn)槟阋x擇!或者你會(huì)乘車而去不勞而獲，或許你會(huì)在猶豫不決時(shí)被壞人誤入歧途，從此一發(fā)不可收拾;也許你會(huì)看到一路景色都非常迷人，從此一去不復(fù)返。這時(shí)，你需要什么?你需要的是一顆能辨別是非好壞的心!感恩就是一劑定心藥。在你躁動(dòng)的心上加一顆定心藥，讓你的心冷靜下來，好好看一下世間冷暖，從而使你能辨別是非。
青春如同一片田野，里面有莊稼，雜草，害蟲……這時(shí)候你就得用一雙火眼金睛來洞察田野，看看莊稼在哪兒，雜草在哪兒，害蟲在哪兒，從而使你的田野生機(jī)勃勃，而感恩則是“莎普愛思”，讓你昔日眼睛的污穢被徹徹底底清除。
青春是一個(gè)學(xué)生，感恩則是一名教師;青春是雛鷹，感恩是一只雄鷹;青春是天空，感恩是白云;青春是畫板，感恩是畫筆;青春是高山，感恩是流水;青春是本子，感恩是一支筆;青春是鉛筆，感恩是橡皮擦;青春是手腳，感恩是大腦;青春是桌子，感恩是椅子……兩者相輔相成，缺一不可!
何為感恩?大到建設(shè)祖國(guó)，愛國(guó)愛民，小到孝敬父母，努力學(xué)習(xí)!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。感恩并不在于有多么偉大，有多么了不起，只要你心存感恩，并付諸行動(dòng)，那就足矣!
想想那些為社會(huì)做貢獻(xiàn)，還不圖回報(bào)的人吧!他們的行為不僅造福了社會(huì)，也是對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)的一種感恩!
就讓你，我，他一起努力，共同讓感恩的花盛開在我們的青春路上吧!
青春為題的高二作文議論文600字大全2
感恩是尊重的，愛讓這個(gè)世界不停地旋轉(zhuǎn)，父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘了曾經(jīng)父母的付出，忘記了親朋的關(guān)愛。你們可有想過?為什么父母都記得我們的生日，而我們卻不曾記得父母的生日?感恩需要你用心去體會(huì)、去報(bào)答。
我相信絕大部分農(nóng)村孩子都和我一樣，是一個(gè)留守兒童，都是由爺爺奶奶或者外公外婆帶大的吧?隨著社會(huì)的進(jìn)步，家里的人對(duì)小孩也是更加的寵愛，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子越來越不知道感恩，甚至已經(jīng)忘了感恩為何物。
我的家里有兩個(gè)妹妹，同樣還有爺爺和奶奶，爸爸和媽媽外出工作去了，因此，我也是留守兒童，家里的兩個(gè)妹妹因?yàn)閺男”贿^分溺愛的原因，經(jīng)常跟爺爺奶奶對(duì)著干，總是不聽話，奶奶作為一家主母也是操碎了心。
冬天的傍晚冷得凄涼，奶奶干完活匆匆地趕回來洗衣服，因?yàn)橐路嗟脑?，她又叫二妹去幫忙，可是二妹拒絕了，后來，奶奶又叫我去幫忙，于是，我便搬出作業(yè)還沒寫完的借口搪塞過去了。
過了許久，我透過窗戶往外探了探，看見奶奶還在洗衣服，寒風(fēng)吹在她的臉上，瘦弱的身子與猛烈的寒風(fēng)打著持久戰(zhàn)，此時(shí)，不知為什么，我的良心好像被一塊大石頭堵住了似的，總感覺心里悶悶的，眼淚流了出來，于是，我便放下手里的事情，去幫奶奶洗衣服。
因?yàn)楦卸髯屛覀兌昧松恼嬷B，因?yàn)楦卸髯屛覀兊那啻好利惤k爛，趁著短短的青春，去感恩，去關(guān)懷身邊幫助過你的人。
青春為題的高二作文議論文600字大全3
古人云：“行萬里路，讀萬卷書?！毙凶咴谇啻郝飞系奈覀兦∷埔粋€(gè)個(gè)含苞待放的花苞，只有知識(shí)的澆灌，才能在現(xiàn)代的舞臺(tái)上競(jìng)相開放，俏麗芬芳。閱讀讓我的青春不同。
我的青春因閱讀古文而不同?！冻鰩煴怼分小氨菹乱俗灾\，以自諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔……”諸葛亮勸諫的忠義懇切;《愛蓮說》中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚情操;《岳陽(yáng)樓記》中“不以物喜，不以己悲，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國(guó)憂民，都體現(xiàn)著中國(guó)古人的高潔品質(zhì)。坐在書桌旁，抱著一本《古文觀止》細(xì)細(xì)品讀，讓夕陽(yáng)的余暉灑在書上，臉上。在閱讀中我學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了古仁人的偉大情懷，是古文讓我的青春不同，讓我的青春在高尚思想中綻放。
我的青春因朗讀古詩(shī)詞而不同?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，是古時(shí)親情的體現(xiàn)“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”則是蘇軾品味歷史的感嘆，“海上生明月，天涯共此時(shí)”是固然鄉(xiāng)思的表達(dá)，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是愛國(guó)的訴說。品讀這一首首朗朗上口的古詩(shī)，我發(fā)現(xiàn)古人的生活是如此坎坷，又是如此的豐富，古人的思想是多么高尚。有什么母愛比得上“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的行動(dòng)，有什么鄉(xiāng)思比得上“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人”離別時(shí)的友情。我的生活因古詩(shī)而不同，古詩(shī)讓我學(xué)會(huì)了觀察生活，發(fā)現(xiàn)并感悟生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的青春因閱讀而不同，閱讀讓我的青春變得不同，我以前只知學(xué)習(xí)，玩電腦，吃飯睡覺，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)用心去體驗(yàn)生活，品讀生活，品讀自然的美好，我的青春因此不同。
我青春的花朵，在閱讀中綻放。
青春為題的高二作文議論文600字大全4
生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
——題記
青春，就像一列沒有折返的火車，而我的旅途，在沙礫和荊棘中，以書籍，終于破開一條通途。
青春打著奮斗的旗幟不斷追逐，留下了苦澀的`眼淚與拼搏的汗水，褪去了稚嫩與懵懂，收獲了成熟與安然。而我的青春，在字里行間的x熏陶中，流連墨香，以此獲得成長(zhǎng)。
年少時(shí)期，每每握著一部舊式手機(jī)不肯撒手，那時(shí)候的手機(jī)無法觀看影視，只有單一的通信功能，不知從何時(shí)起，開始有了“閱讀”這個(gè)功能。像是哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般，我抑制不住內(nèi)心的好奇與喜悅，這份由哀的喜愛之情在內(nèi)心最柔軟的地方瘋狂滋長(zhǎng)，我由此迷上了“悅讀”。隔著一層屏幕，那優(yōu)美凝練的文字，像是一首首梅花小調(diào)，清新誘人，那些文章中攜帶的情感像甘甜的清泉般注入了我的心靈，流進(jìn)了曾經(jīng)年少的過往。
青春，會(huì)跌倒，會(huì)爬起，會(huì)受傷，會(huì)治愈，成功過，失敗過，興奮過，悔恨過。隨著成長(zhǎng)的蛻變與風(fēng)雨的洗禮，許多事情，都在悄悄地改變。
我不再滿足于“悅讀”，而開始向往于墨海書香中的芬芳。我開始閱讀一本又一本厚厚的紙質(zhì)書本。每每手中捧著沉甸甸的書籍，我的心中便會(huì)有說不出的滿足，仿佛拿著手中的書，便會(huì)有捧的全世界的感覺。那指間的重量，好似承載了作者滿心傾注的真摯情感，變得不可褻讀，那重量，或許是我們不得不以認(rèn)真來面對(duì)的。以往的快餐式閱讀已被摒棄，我開始在書籍中反復(fù)挖掘，一遍又一遍地咀嚼、參悟，每讀一遍都會(huì)有新的感受。很多時(shí)候，我也許會(huì)驚嘆，驚嘆于文字的神奇，它牽動(dòng)著我的情緒，為它喜，為它悲，它傾訴著作者的內(nèi)心，令我如癡如醉。逐漸發(fā)現(xiàn)，這猶如一股涓涓的溪流注入我生命的長(zhǎng)河。
青春，就是由青澀邁向成熟，由熱鬧走向孤獨(dú)，而閱讀就像一個(gè)人的破繭成蝶與涅重生。我始終愿意在豐富的內(nèi)心留一塊地方，用來安放書中春的桃紅，夏的蔥綠，秋的豐盛，冬的蘊(yùn)藏。
青春為題的高二作文議論文600字大全5
時(shí)代變換，歲月更替。閱讀也有如工業(yè)革命般的改變，它一改以往紙質(zhì)閱讀的方式，以電子閱讀的形式橫空出世，為我的青春閱讀留下了濃重的一筆。
“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠?！蹦亲x書的光陰與曾經(jīng)初中的同學(xué)們?cè)谝黄鸬膱?chǎng)景交織在一起，好像詩(shī)中正是說得我們。更難忘那一句“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?”在那懵懂之時(shí)，令少年之心，為之癡狂，甚至不惜將其做成屏保，日夜誦讀。
“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭?！背跻娺@鄉(xiāng)愁，是在手機(jī)的一組圖片中，看著圖片中的郵票與詩(shī)句，不禁明白了一些余光中所謂的鄉(xiāng)愁，也在心中刻下了一抹“愁”。后來，再有幸學(xué)到了這一篇鄉(xiāng)愁時(shí)，老師要我們也仿寫鄉(xiāng)愁的格律去寫一首，我將心中的那一抹愁緒寫進(jìn)了詩(shī)中，其名曰：少年心。只記得那最后一句“而現(xiàn)在，少年心是愛慕的女孩，愛慕的女孩便是少年心?！本沽罾蠋煾械叫腋＃@得贊賞。那清晨的光芒灑在少年的臉龐，映出她的身影，映出他的少年心。少年稚嫩的心與迷茫盡數(shù)寫入詩(shī)中，展露無遺。
青春的心與經(jīng)典相遇是會(huì)擦出火花的，而遇到現(xiàn)代作品亦會(huì)有思想上的碰撞。
在現(xiàn)代的小說作品中，我在享受澎湃的情欲一個(gè)個(gè)性情之人的經(jīng)歷時(shí)，也學(xué)到了寫作的一些方法。例如，一個(gè)曾令我感動(dòng)不已的故事：一位15歲的少年，背著自己的母親從甘肅走到山東，只為求醫(yī)救母，一路上乞討為母親買食物，而他自己卻穿梭于垃圾堆中。這個(gè)故事不光因本身而催人淚下，更因它的寫作方式而令人感動(dòng)。開頭，設(shè)置了一個(gè)少年被人毆打卻不愿意松開手中布袋的情景，而后被主人公救下后，卻又餓暈，緊接著見到一直苦苦尋找的醫(yī)生才揭開之前出現(xiàn)的種種情況的原因。一路的鋪墊，埋伏筆只為后文的一舉催人淚下。這令我受益匪淺。
電子閱讀充斥著我的青春，與以往的閱讀相同，它帶我暢游于黃金屋，欣賞著顏如玉，與以往不同的是，它以微小的軀體承載著千萬靈魂，正因?yàn)橛辛穗娮娱喿x，我的青春不迷惘，更多彩!