成長(zhǎng)的足跡高二作文
成長(zhǎng)的足跡高二作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、下面是小編為大家精心整理的成長(zhǎng)的足跡高二作文，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的足跡高二作文篇1
成長(zhǎng)是一條路，它能帶領(lǐng)幼稚走向成熟，成長(zhǎng)是一條路，他能帶領(lǐng)天真走向沉著成長(zhǎng)是一條路，它能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看到彩虹，長(zhǎng)是一條路，只要付出，就有收獲。
小時(shí)候我還在丫丫學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就有一位老師，她就是我的媽媽?zhuān)涛遗佬?，叫我走路，教我吃飯，教我穿衣…?/p>
如今我已經(jīng)上了小學(xué)，不僅時(shí)間緊，而且任務(wù)重，就這樣，我慢慢的蛻變了，我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)時(shí)光里，我成長(zhǎng)了許多，還交到了許多好朋友。
我還養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，有：看書(shū)，繪畫(huà)，練字……等等。
在我的成長(zhǎng)足跡中發(fā)生過(guò)許多事：記得我五歲那年，我拿著碗去廚房盛水，因?yàn)樘?，所以?dǎo)致我和碗一起摔在地上，手上頓時(shí)被碗的碎片劃破，從此我的右手就留了一個(gè)疤。通過(guò)這件事，我明白了，做事要穩(wěn)重的道理，不知不覺(jué)我已經(jīng)12歲了，要知道12歲是少年到青年的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，今后的人生路程還很長(zhǎng)，所以我要更加努力的學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的走完這充滿坎坷的人生道路。
雖然成長(zhǎng)的道路有著綿綿的煩惱與憂傷，也有著不斷的歡喜與快樂(lè)，但我依然會(huì)放平心態(tài)，勇敢的去戰(zhàn)勝眼前的困難，走向人生的成功之路。
成長(zhǎng)的足跡高二作文篇2
18歲，是一個(gè)什么概念？是邁向大學(xué)之路的開(kāi)始，是青春的最后，是遲來(lái)的成年禮，還是告別的歲月？
我18歲了，意味著我已經(jīng)長(zhǎng)大，從蹣跚學(xué)步的孩子變?yōu)榱松倥?，將漸漸成熟，直至走向社會(huì)。
當(dāng)我是兒童時(shí)，我就開(kāi)始慢慢學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。漸漸地，我從孩子變?yōu)榱松倥?，可是這只是成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)足跡而已。
當(dāng)我是少女時(shí)，覺(jué)得成長(zhǎng)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是如此重要。我在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了懂得，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了收獲，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了給予。成長(zhǎng)的足跡充滿著誘惑，在那，一切都是這么美好。
現(xiàn)在，我18歲了，我學(xué)會(huì)了如何朝著夢(mèng)想起航，如何拼搏。在這一刻，在這一瞬間，18歲對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是成長(zhǎng)，也意味著一切都該自己面對(duì)，一切都該自己承擔(dān)。雖然這也將意味著會(huì)與過(guò)去告別，走向成熟，但是在這旅途中也是有所收獲的。我相信18歲有著青春的回憶，青春永不磨滅，成長(zhǎng)的記憶也如此。
我長(zhǎng)大了，是啊，長(zhǎng)大了。這成長(zhǎng)之路上，一步步都是我留下的足跡，都是我的回憶。再見(jiàn)啦，我的年少；再見(jiàn)了，我的懵懂；再見(jiàn)啦，我的悲傷?，F(xiàn)在我要面對(duì)我的人生，然而這是成長(zhǎng)對(duì)我的考驗(yàn)，在未來(lái)的人生中，成長(zhǎng)告訴我，要樂(lè)觀對(duì)待一切事，不留下任何遺憾。這才是真正的人生，這才是成長(zhǎng)。
從無(wú)知到知曉，這大概只在成長(zhǎng)的足跡中學(xué)會(huì)的吧！那些小水珠，都帶著記憶，一個(gè)個(gè)地?fù)羝?，才發(fā)現(xiàn)這些都是屬于自己的回憶。
成長(zhǎng)是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事，卻是我不希望的事，但是它的到來(lái)是必然的，是不可阻擋的。成長(zhǎng)就是一扇窗，是上帝開(kāi)的，帶給你意想不到的結(jié)果。
成長(zhǎng)，愿一切安好！
成長(zhǎng)的足跡高二作文篇3
童年
童年，是那么的無(wú)憂無(wú)慮，園子里回蕩著我的笑聲，長(zhǎng)廊里留下了我的足跡。那時(shí)天藍(lán)藍(lán)的，水清清的，草軟綿綿的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的。
園子里，我總會(huì)在那兒播撒我的歡笑，不必說(shuō)光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，也不必說(shuō)蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)鳴。光是泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。外婆慈祥的微笑，充斥了我的童年。
少年
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”憶起畢業(yè)時(shí)合唱的這首歌，心中怎能不泛起點(diǎn)點(diǎn)酸澀。六年的同窗好友分別之時(shí)，可能唯有那一聲珍重，才能道出不舍；夕陽(yáng)是我們?cè)谶@純真的年齡段最好的.見(jiàn)證。淚水打濕了衣裳，但我們卻任由它們四處流溢，一股酸澀，怎能將當(dāng)時(shí)的心情概括，一滴淚水，怎能將不舍之情表達(dá)！
青少年
作業(yè)，成堆的作業(yè)。
書(shū)山中，我獨(dú)自一人坐在中間，出神地望著窗外一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，心中的渴望再也按耐不住，我將那一座座書(shū)山推倒，而我坐在一片狼藉中，孤零零地坐著。
渴望自由，渴望去自由地飛翔，去見(jiàn)識(shí)那遼闊的天地。
一股酸澀又綿延開(kāi)來(lái)。
似水流年，從指縫間悄悄溜走，抓不住。只能去聆聽(tīng)它的流逝。
在時(shí)光的沙漏流逝的同時(shí)，我也在成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的足跡高二作文篇4
每當(dāng)陽(yáng)光跳躍在指尖，我總會(huì)翻開(kāi)那厚厚的泛黃的日記，去看看我成長(zhǎng)的足跡，一步一個(gè)腳印，慢慢向前走去。
成長(zhǎng)中有破土而出的嫩芽。小時(shí)的自己什么都不懂，只知道天天咧著嘴笑，去迎接每天新生的太陽(yáng)。回到家時(shí)，我會(huì)幫助媽媽掃地，這時(shí)，媽媽總會(huì)親吻我的小小臉頰，贊道：“真乖！”我也會(huì)在課堂上積極舉手回答，這時(shí)，老師總會(huì)笑迷迷地夸一句：“真棒！”
這些小小的夸獎(jiǎng)，總會(huì)使我更積極更努力地去做那些事情，并希望能做到最好。就像一顆嫩芽極力汲取石縫中滲出的泉水，從林葉間透射出的陽(yáng)光。
成長(zhǎng)也會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮。大一點(diǎn)兒了，煩心事也就多了。剛進(jìn)入初中，脫離了父母的嚴(yán)格監(jiān)控，一時(shí)無(wú)法安置自己，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就一落千丈。誰(shuí)知，雙重打擊隨之而來(lái)，媽媽告訴了我姥姥去世的消息。窗外寒風(fēng)呼呼，房頂蓋上了白雪，我的心像死一般的寂靜。我常常在夜晚哭醒，那段日子仿佛是灰色的，我覺(jué)得老天待我不公。媽媽告訴我，生活總會(huì)有黯淡的時(shí)候，但是彼岸的花依然開(kāi)得那樣艷。
在媽媽溫暖的牽引下，我漸漸從悲傷中緩了過(guò)來(lái)，但卻不再成天咧著嘴傻笑，知道了用努力去告慰姥姥的在天之靈。就像一棵小樹(shù)在經(jīng)歷風(fēng)雨之后，才知道讓自己變得更強(qiáng)。
成長(zhǎng)中也能釋放青春的熱情。春季的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們都在操場(chǎng)上揮灑汗水。我自以為我性子冷淡，卻怎么也沒(méi)想到，看到同學(xué)們努力為班集體羸得榮譽(yù)，一股熾熱的感覺(jué)在我心里翻騰，燃燒了我的血液。然后，我也禁不住扯開(kāi)嗓子大喊：“八六加油！”最后，我們?yōu)榘嗉?jí)贏得第三的好名次。
看著大家的笑臉，我有了一種深深地滿足感，我知道了集體的溫暖、團(tuán)結(jié)的力量。就像一棵小樹(shù)，終于融入了森林，認(rèn)識(shí)了森林的廣袤，也捧出了自己的綠色。
合上日記，望著指尖跳動(dòng)的陽(yáng)光，我想起了臺(tái)灣作家劉墉的一句話，成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛。好比水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四季。但不管怎樣，我們都要心懷感激，因?yàn)檎悄切┟利悾切┨弁?，我們才?huì)由嫩芽成長(zhǎng)為小樹(shù)。
成長(zhǎng)的足跡高二作文篇5
成長(zhǎng)就是將你哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程。
綠了柳樹(shù)，垂下絲條。綠油油、發(fā)亮的葉子。垂柳裊裊，翩翩起舞。我望著這一樹(shù)光，情不自禁地想起自己封存在回憶中印刻下的腳印。
我一直都不懂快樂(lè)到底是什么，但是自從那次的旅行之后，我終于懂了。
暑假，我來(lái)到了瑤族同胞們居住的地區(qū)縣。走進(jìn)山區(qū)，四下一片寧?kù)o，我漫步在山林間的石小道上。樹(shù)木帶來(lái)的沁香，勾人心弦。忽然，一聲“你們好啊！”打破了四周的寧?kù)o。我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)青年婦女，小麥色的臉，頭戴布襟，袖口和褲腿繡著精美的鳳凰花紋，偶然一笑，露出幾顆潔白的牙齒，還說(shuō)著一句又一句聽(tīng)不懂的普通話。“請(qǐng)問(wèn)你是？”媽媽一臉好奇地問(wèn)?！拔揖褪悄銈円?qǐng)的導(dǎo)游，請(qǐng)跟我走吧！”青年婦女說(shuō)。
“媽媽?zhuān)@個(gè)阿姨好熱情啊，她應(yīng)該是瑤族人吧！”我看了看媽媽疑惑的說(shuō)。媽媽微微地笑了笑又點(diǎn)了點(diǎn)頭。要到目的地時(shí)，只聽(tīng)一聲似笛子發(fā)出的聲響。我撓著頭，問(wèn)：“阿姨，這是什么聲音呀？”“這是巴烏發(fā)出來(lái)的，是歡迎從遠(yuǎn)方而來(lái)的游客們的?！?/p>
繞過(guò)水橋，淙淙的流水，聲音更加。其中幾處凹突不平的石塊，打斷了水流的暢通，涌起陣陣?yán)嘶?，淡淡的清涼吹過(guò)來(lái)。蜿蜒曲折的小溪，宛如鳥(niǎo)鳴悅耳，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
飯后，我們開(kāi)始對(duì)山歌，你一句，我一句，好熱鬧。
一位著名作家說(shuō)過(guò)：“你旅游的經(jīng)歷，是你留下的腳印，至于你的腳印，就是你成長(zhǎng)中的輕淺痕跡?！?/p>
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