青春的疼痛高二作文
朋友們，愿你們不要被繁華城市的燈紅酒綠，車水馬龍，還有那城市中特有的爾虞我詐的氣息所渲染。愿你們開開心心的度過青春，不要讓疼痛在你們的生命中留下傷疤。但我覺得，有疼痛的青春才是完整的。下面是小編為大家精心整理的文章，希望能夠幫助到你們。
青春的疼痛
有些事，有些人，停留在發(fā)生的那天不肯走，看時光的殘酷，舍不得被遺忘。有些事，有些人，明明發(fā)生在不久的昨天，還來不及明白時光的殘酷，就已經(jīng)被埋沒在了光陰的塵埃中了。這些人的這些事，是不是曾與自己有著莫大的關(guān)聯(lián)，只是后來遺忘了?是不是90后都特別的多愁善感?總在感嘆往事，總想找回那份曾經(jīng)屬于自己的溫暖。遺留在昨天的往事，卻只能在夢中尋找了。
十七歲，下著雨的夏天。這個夏天，有點冷。用微笑來偽裝這殘破的青春，顯得那么不自然，總怕被人看清什么。十七歲的夏天，有點冷。心碎在青春的尾聲，那么好聽。喜歡聽著憂傷的歌曲，哼著凄楚的小調(diào);喜歡捧著一本青春疼痛小說，一邊數(shù)著自己那破碎在流年里的回憶。那么傷，那么痛，因為那是青春。曾經(jīng)，多少美麗編織的夢是我們不斷追求的，如今卻跟著沙漏悄悄的流走了，留下一片空曠的牽掛。到最后問自己一句：還記得年少時的夢嗎?然后卻是站在原地，不停的搜索著那一片空白的記憶，結(jié)果眼中只有迷茫。
那年夏天的雨下得很纏綿，纏綿著那褪色的書簽。那本關(guān)于青春成長的書，夾著一枚褪色的書簽，那也是一段褪色的小插曲，記載著被遺忘在歲月后的那些人，那些事。就算記起了又能怎么樣?還是改變不了一切。似乎疼痛就是青春的代名詞?？傇敢鈱⑿那橥可弦粚討n傷，那些被遺忘的人和事才顯得有意義。也常喜歡用“綠水因風(fēng)吹皺，高山為雪白頭”作為個性簽名，但也只有自己才會默默地觀賞。也許，不同的人看，就有不同的含義，但也與自己沒有多大關(guān)系，或者說無所謂。
也有些人與事不是被遺忘，而是被我們忽略。潛意識里根本就不愿想起那些不堪回首的往事。青春就是這樣，有時候不得不去接受殘酷的事實，而有些
人更愿意沉睡在回憶和幻想中。那年夏天有點冷，我們都在甜酸中成長。夢醒來，我們又要到哪里去尋找曾經(jīng)熟悉的感覺。 其實我們一直都不寂寞，只是我們太沉默;不是我們愿意沉默，而是我們以為自己很寂寞。
那年夏天有點冷，我們十七歲了。
青春的疼痛
好多人說青春是美好的，但這真的是嗎?
那我為什么感到日日的不舍與悲涼，我不知如何去表達(dá)這種感覺，但可以肯定的是，在這激烈與柔情交織的青春，一定有好多好多的矛盾、困惑、痛苦……有些人默默地去承受，有些人張揚的去釋放，而有些人卻選擇絕望地面對，最后去往天國，不復(fù)來……一切的一切，都是我們抉擇，無論如何，都是青春。
后來，我們才發(fā)現(xiàn)，青春不過是走向成熟的前奏，不過如此，但我們依然會疼，會想好好對待每一個人感情，友誼，親情，愛情，我們都是那樣的敏感，生怕一不小心便失去了。有時候站在高高的山崗，回想那些與我們有矛盾的人，想想不如算了吧，不在一起玩還不行嗎?可是，每當(dāng)見面，卻總想著如何挽留那段支離的友誼，有時他(她)和自己說幾句話也會開心好幾天。青春真是太奇怪了，不是嗎?
疼過后，我們漸漸地不說話了，好多事原來不是靠嘴巴說的，要靠實在的行動。漸漸地，懂得了原來那夢想之月并沒有登天的梯，也沒有撈月的童話，只有滴滴的汗珠，點點淚光。而即便我們都知道了，我們依舊是糾結(jié)的，這并不是我們的錯，我想說，這就是青春的尾巴。
好好珍惜，不要在那時光不再的感慨中草草結(jié)束了青春。也不要怕青春的痛，那其實我們最美好的回憶。
花開花又落，春去秋又來，我們都在經(jīng)歷。
青春的疼痛
青春的疼痛，著名詩人惠特曼說過，有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就會變成那東西，那東西就會變成他的一部分……如果是早開的丁香花，那么它就會變成這個孩子的一部分;如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分。
曾經(jīng)的我們面對著生活的每一個轉(zhuǎn)折點，每個人之間展開了一場暗地的較量。嫉妒，背叛，冷漠，謊言……這些難以忍受的東西們都在蠢蠢欲動，悄悄蔓延著。因此我們不僅快樂著，也困惑著、痛苦著。此時此刻，即使我們遇見那些來自生活的挫折，我希望我們堅韌頑強行走著，堅持著，有壓力但沒有屈服，有疼痛但沒有潰敗，就像一只只破繭而出的蝶，經(jīng)歷著成長的喜悅和疼痛。
大人們這樣描述成長的過程：化蛹為蝶，渡青春的河，或穿越黑暗的甬道，無論何種比喻，其實都在強調(diào)過程中，那些不易被人察覺或者被人忽視的“艱難”?；蛟S所謂的“艱難”，一切的一切總會過去的，但是，值得一提的是：成長終究需要承擔(dān)，就像石頭下的草籽兒，終究要在重壓之下頑強而愉悅的釋放生命的能量，發(fā)芽，出土，挺立，迎著風(fēng)雨沐浴著陽光。
我曾聽說過一句話：“鼓勵是老師送與學(xué)生最美好的禮物。”這句話不由得讓我想起那位善于雕刻的國王——皮格馬利翁，當(dāng)她在自己雕刻的少女雕像身上傾注全部熱情后，那座雕像竟然活了。這是一個多么神奇的現(xiàn)象，這也許就是一種鼓勵，一種教育事業(yè)的人生藝術(shù)。
把學(xué)生當(dāng)作生物，讓生物成長;還是把學(xué)生當(dāng)作礦物，讓礦物定型?英國人自豪地宣稱，牛津和劍橋堅守著對前者的選擇猶如一粒種子長成參天大樹，不僅需要土壤，水分，氧氣，還要足夠的時間和空間。越過時間，穿過空間，有的只是對你的鼓勵，看好你，不問為什么。每個人生來都不是十全十美，都要缺陷，而人生之路也并非平平坦坦，要坎坷，有挫折，現(xiàn)在在這條路上的人們啊，請不要去管這個困難到底有多少難以戰(zhàn)勝，只要向著你自己內(nèi)心所選的那條路，前進(jìn)吧!
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