留住美好作文精選4篇

留住美好作文精選4篇

　　留住美好作文篇一：

　　奔流而下，大江一去不復(fù)返;日出日落，光陰易逝不回頭。古者見月缺花殘而潸然淚下，今亦有為命運(yùn)操勞而感慨不已。世事變遷我們無法預(yù)料，至少逝去的江水在岸旁的生命中留下了痕跡，西山的落日也為大地留下了陽光的香味;把美好留住，讓記憶更加絢爛。

　　王羲之在《蘭亭集序》中寫到：“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷……。”曾經(jīng)的最愛，那些給我們帶來了無盡的歡樂的東西，也在不斷的改變，或許哪一天在我們的視線中消失，固然含有絲絲傷感，甚至點(diǎn)點(diǎn)悲痛，可時(shí)光無法倒流，我們只能在記憶中回味那些美好。

　　我喜歡牡丹，她的美艷，她的國色天香，常能牽動我的心弦，可滿心欣喜也只是守望短暫的十幾天，然后，她褪去了美麗的光華，默默的變成一位護(hù)花使者;這是自然交換的規(guī)律，在惋惜中，我們能做的，只是期待來年更加美麗的花朵。

　　的確，行走在人生路上，有過很多很多的地方，我們來過又離開;有過很多很多的事情，我們經(jīng)歷又忘記;有過很多很多的朋友，我們相識又分開。路漫漫，美好不可能隨時(shí)相伴，即使是一路平坦，也將會有終點(diǎn)。

　　在人生的歷程中，且不說逃避命運(yùn)，也不說好運(yùn)降臨，單說在崎嶇路上尋找那分美好，正如陶淵明，在丑惡的官場和自己不幸的遭遇中，選擇了隱居，面對南山，他伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在東籬之下悠然采菊。

　　我們再記憶中留下那些逝去的美好，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)今生活中的一切美好：老師傳授給我們的知識，父母傳遞給我們的愛，祖先們留下的需要我們傳承的優(yōu)良品質(zhì)，珍惜擁有的。才不會對我們的未來造成遺憾。

　　滄海桑田的演變，改變不了萬物演繹的規(guī)律，生命的潮起潮落，改變不了追求真善美的向往，臺灣當(dāng)局的固執(zhí)，改變不了將回歸的現(xiàn)實(shí)，也改變不了兩岸人民對統(tǒng)一的期盼……美好也一樣，雖世殊事異，但她永恒不變，所以莫為江水的不復(fù)返而痛楚，因?yàn)閷λ目释屛覀儼l(fā)掘更多的泉源;莫為一個(gè)朋友的離開而黯然，因?yàn)閷τ亚榈恼湎屛覀兘Y(jié)識更多的朋友;莫為一朵花的凋零而落淚，因?yàn)闀懈嗟拿利悾嗟孽r艷在等待著你……

　　讓我們把美好留住，而且為了更加的美好而團(tuán)結(jié)奮斗!

　　留住美好作文篇二：

　　生活是美好的,生活就藏在我們每天的生活中.當(dāng)我們遇到困難得到朋友的幫助的時(shí)候,當(dāng)我們在初春的陽光照射的墻角發(fā)現(xiàn)一株嫩草的時(shí)候,當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠樹環(huán)境之中的時(shí)候,當(dāng)我們和伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候,當(dāng)我們在父母面前調(diào)皮玩笑的時(shí)候……我們總會感受到生活中的美好.

　　上六年級的時(shí)候,我經(jīng)常會和幾個(gè)好朋友一起寫作業(yè),討論難題,一起預(yù)習(xí),一起背課文……

　　有一天,放學(xué)以后,秦迪和秦菲來我家里,開始了“學(xué)習(xí)小組”的活動.幾道簡單的計(jì)算題很快就做完了.在做應(yīng)用題的時(shí)候秦菲遇到了一道難題.只見他緊鎖眉頭,時(shí)而翻看書上的例題,時(shí)而用筆在草稿紙上勾畫著,可是就是怎么也找不到解題的線索.看到她這個(gè)樣子,我停下筆來,湊近身子問:“怎么了?是不是修渠的那道題難住了你?”她沒有答話,倒是秦迪在一旁搭了腔:“準(zhǔn)是那道題,我已經(jīng)計(jì)算半天了.”我理了理思緒,說這道題是難了點(diǎn)兒,但是如果能準(zhǔn)確地找出‘關(guān)系式’來,這道題就清楚了.讓我們一起來討論一下吧.”

　　說完,我打開了一張草稿紙,在山上面畫出了線段圖.畫完后,秦迪大叫一聲:“哦,原來是這樣,我明白了,多謝了,妹妹.”我剛想問秦菲明不明白,他就說:“我明白啦.先用‘1’減去……等于……再求出剩下多少公里.”我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭,秦迪也認(rèn)為她說的對.秦菲又神采飛揚(yáng)的說:“然后又乘以……就是第二天修的.”他得意極了,我剛想反駁,秦迪便說:“不對不對,不是這樣的,奧數(shù)書上有例題.”我把我的書遞了過去.“哦,原來是這樣.”秦菲不好意思的說.我們接著寫了起來.窗外的老槐樹悄悄地把樹蔭移了過來,仿佛在為我們遮擋著烈烈的太陽.

　　生活處處都有美好的事情和事物,只是要需要我們心用去尋找…

　　留住美好作文篇三：

　　時(shí)光的沙漏又流過了一個(gè)輪回，流走了2015——這新世紀(jì)的第一個(gè)十五年 。在過去的日子里，總有一些人，總有一些事，會留給我們太多太多的溫馨和感動。然而，當(dāng)許許多多回憶的珍珠在腦海中滾動時(shí)，最亮的一顆，便是那個(gè)難忘的圣誕節(jié)。

　　那是一個(gè)洋溢著喜悅和幸福的日子——12月25日，也就是圣誕節(jié)。在西方，圣誕節(jié)有個(gè)習(xí)俗——互相贈送平安果，以此來祝福家人和朋友在新的一年中平安、快樂。那天早上，我特地在小商店買了一個(gè)平安果，要送給我的朋友，希望她無憂無慮，開開心心地過好每一天。

　　剛一進(jìn)教室，我就被一種節(jié)日的氣氛感染了：那天破天荒的沒有了早讀，同學(xué)們沒有在學(xué)習(xí)備考。而是開開心心地聊著天，用自己的方式傳遞著祝福。我走到朋友的座位前，把手中的平安果遞給她，然后對她說：“送你一個(gè)平安果，圣誕節(jié)快樂!”這時(shí)，她也十分興奮地拿起桌子上的蘋果，對我說：“你也是，圣誕節(jié)快樂哦!”然后，我們給彼此一個(gè)大大的擁抱，我知道，那是友誼、幸福和甜蜜摻雜在一起的味道。

　　此刻，我知道，這將是我們一同度過的最后一個(gè)圣誕節(jié)。六年，我們在一起，有六年了吧。再過半年，歲月的車輪將要駛出我們熟悉的校園，我們就要走向生活的前方，這樣匆匆……那么，請不要傷感，讓我們珍惜余下的，也是最最美好的半年吧!朋友，你是否還記得，幼稚的我們，是如何地好奇，那危險(xiǎn)的怪獸;是否記得，親密的我們，是如何在夕陽下，分吃同一個(gè)冰淇淋;是否記得優(yōu)秀的我們，在一同拿到滿分的試卷，是如何歡呼，雀躍的?是否記得……朋友，六年的歡樂時(shí)光，我不會忘記，六年的爭吵打鬧，我不會忘記，六年的真心祝福，我同樣不會忘記。朋友，過去的六年是美好的，未來的日子也將是美好的，請帶著我的祝福，向著美好明天的夢想努力吧!

　　留住美好作文篇四：

　　春，夏，秋，冬四個(gè)季節(jié)都有它們自己的特色。但我最喜歡的是冬季，因?yàn)樗o我留下了許多美好的回憶。

　　記得有一次，雪下得很大，潔白的雪花從空中輕輕的慢慢的飄落下來，好像在炫要自己的舞蹈跳的有多么好，多么動人。過了很長時(shí)間，雪終于停了。這時(shí)，我抬頭一看，外面已經(jīng)堆滿了厚厚的白雪，這時(shí)我立刻跑了出去，迫不及待的想要和我的伙伴們分享著美好的一切!

　　不一會，我的伙伴們也都飛快的從家里跑了出來，這時(shí)我們份份議論起來該玩什么好，這是我剛說砸雪仗，他們就立刻說：好，就玩砸雪仗，于是我們立刻尋找自己的陣地，我一看有一塊墻角后面的雪很多而且又很隱蔽，我立刻跑到那里，很快的就做起了雪球，不一會我就做了二十多個(gè)，只是我一看他們還沒做完，我就想給他們來個(gè)大偷襲，我剛要攻擊他們，沒想到他們已經(jīng)察覺到了，他們就立刻拿起雪球朝我砸了過來，這是我一下蹲，一臥倒兩個(gè)雪球就被我躲過去了，可是還有一個(gè)雪球正朝我飛過來，這是我手忙腳亂的拿起了一個(gè)雪球朝他們砸了過去，沒想到兩個(gè)雪球撞到了一起，我就這樣脫險(xiǎn)了，然后我立刻拿起雪球朝他們在了過去，沒想到三個(gè)雪球正好砸到了他們的臉上，我了的笑開了花。

　　這是他們起的拿起雪球，一個(gè)接一個(gè)的拿起雪球朝我拿了過來，一瞬間十來個(gè)雪球已經(jīng)朝我飛了過來。最后我躲不過他們對我的攻擊，被他們咋的渾身都是雪，只是他們哈哈大笑去來，雖然我被他們砸的渾身都是雪，但是我看著他們笑得那么開心，我也忍不住笑了起來。

　　每天回憶起這美好的一切，我都會有一種快樂蔓延開來，所以它猶如一直美妙的音符永遠(yuǎn)留在我的記憶里。