小學(xué)二年級作文

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)二年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)二年級作文 篇1

今天我隨著班級的雛鷹小分隊(duì)來到了中華門城堡參觀。 中華門是南京城的正南門，位于秦淮河北岸，原名聚寶門。中華門甕城是中國現(xiàn)存最大的城堡式甕城，也被認(rèn)為是世界上保存最完好、結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的古城堡，被國家列為重點(diǎn)保護(hù)文物。

導(dǎo)游阿姨把我們領(lǐng)到一個大門洞里，讓我們看看洞上面的一條凹槽，凹槽原來是有一個千斤閘門，千斤閘門是由木頭和兩片鐵皮組成的，木頭在中間，鐵皮貼在木頭上，別看這千斤閘這么重，但它能在很短的時間內(nèi)上下運(yùn)動。明朝朱元璋就利用這個城墻打了許多勝仗，那他是怎么打的呢？原來，他把很少的敵人放進(jìn)城堡，把千斤閘門迅速放下來，讓敵軍進(jìn)的來，出不去。然后又叫人放箭，直到他們都死了才肯罷休，連一條生命都不放過，可是這千斤閘門后來被可惡的日本侵略軍炸毀了。 我們又向城堡的石梯走去，阿姨告訴我們這里的石梯是解放后才建的，不過每一塊磚都是這個老城墻上的，并且每一塊磚上都有字，我們好奇的擁過去，摸一摸，看一看，我發(fā)現(xiàn)每一塊磚上的字都是古文字。導(dǎo)游阿姨告訴我們是因?yàn)橹煸霸诮ǔ潜r要檢查這些磚的質(zhì)量，所以讓做磚的人在磚上寫上自己的名字，如果檢查到問題就按輕重進(jìn)行懲罰。我聽別人說，是朱元璋讓一個人隨便撿起哪一個人的做的磚和另一個人的磚相撞，如果哪一個人的磚碎了，就要懲罰他。

我還看到一個長像很古怪的怪獸，原來它就叫貔貅，導(dǎo)游阿姨說它只有嘴巴，這就代表著只進(jìn)不出。她讓我們摸摸它的身體，可千萬不要摸它的眼睛和嘴巴，那樣就不進(jìn)財(cái)了?，F(xiàn)在很多人把它作為鎮(zhèn)城之寶，就連南京的市徽中也有貔貅。 我們順著臺階往上走，發(fā)現(xiàn)磚頭的中間有很多白點(diǎn)，導(dǎo)游阿姨告訴我們原來那個時候科技不發(fā)達(dá)，老百姓只有用吃的糯米和石灰攪拌在一起變成磚。別看中華門城堡看上去還這么堅(jiān)固，可你知道嗎，這個老城堡已經(jīng)有600多年歷史了，你可以想想看，在建城堡的時候，古人是費(fèi)了多少的心思和多少的精力呀，他們可真不容易！

我們順著臺階走到三樓，這個臺階叫跑馬道，是老百姓、士兵和馬奔跑的地方，馬的蹄子在斜坡上會打滑，所以就建成和搓衣板一樣的斜坡，后來又被日本侵略軍給炸毀了，但有一段是保存完整的，可以供給我們參觀。 我們最后來到中華門城堡的頂樓，導(dǎo)游阿姨告訴我們原來這上面還有一個望敵情的地方，也被的日本侵略軍給炸毀了。

我們一起合影留念，結(jié)束了半天的參觀，時間雖短，但讓我了解了關(guān)于中華門城堡的歷史與故事和它的簡介，同樣我也認(rèn)識到戰(zhàn)爭是多么的可怕，它會將很多有趣的文化遺產(chǎn)毀滅掉。

小學(xué)二年級作文 篇2

在周六的早上，我吃完早餐，去找于建濤。在他家呆著沒意思，就跟他商量一起去找劉宇松，跟他玩槍戰(zhàn)，“真槍實(shí)彈的呦”！

到了劉玉松家，結(jié)果夏伯陽也在他家，正好四人，形成2：2比拼?！笆中氖直场?。我跟夏博洋一伙，劉宇松跟于建濤一伙。我拿的是“巴雷特”狙擊槍，而夏博洋拿的是“ak——47”，至于他們兩拿那什么槍，我就不知道了，因?yàn)槲覀儾皇且换锏摹?/p>

我們來到“戰(zhàn)場”——我家樓頂。這樣，戰(zhàn)斗就打響了。首先，我占領(lǐng)一個至高點(diǎn)，夏博洋迅速躲藏起來。我通過狙擊鏡看到于建濤拿了一把“awm”，劉宇松拿了把“m60”。我通過無線電命令夏博洋“你去突圍，我來阻擊，over！”“收到‘ove！r”夏博洋一邊向前跑一邊回答。我在瞄準(zhǔn)四面八方時，忽然看到一個閃光處，就知道這是阻擊鏡。我說“陽，你去后方抹濤，我來打掩護(hù)，over”“明白o(hù)ver”。我剛才留了一下神，結(jié)果躲在暗處的松擊到了陽，幸好陽身手敏捷，躲了過去，只打到陽的槍口，要不然早成為松的槍下鬼了。我用手勢告訴陽：“用刀抹掉濤”。陽這時正好到了濤這，其實(shí)我是為了讓陽吸引松注意力，我好一網(wǎng)打盡。這時，夏博洋“ok，濤已被抹掉“我扔了一個臭氣彈，把松逼了出來，我一槍爆了松的頭。我們勝利了。哦耶！

我懷揣著勝利的果實(shí)回到了家。

小學(xué)二年級作文 篇3

我家院子里住著兩位“樹爺爺”。雖是７０高齡，但身材仍高大挺拔，郁郁蔥蔥，像是我家的老管家，照看著身邊的一草一木。

聽老爸說，這兩位“樹爺爺”是外公從“石人山”腳下請來的。為了讓兩位“爺爺”搬遷到我家住，外公可花了不少工夫，還特意為它倆造了一條路呢！

兩位“樹爺爺”住在我家里快８年了，現(xiàn)在已經(jīng)是我們家里重要的成員了。外公常常給它們修建枝葉，我也經(jīng)常給它們澆水捉蟲。“樹爺爺”在我們的精心照顧下，生活得非常好。春天，我經(jīng)常在“樹爺爺”的臂膀下蕩秋千玩；夏天，“爺爺”撐開綠色的大傘，為我們送來清涼；秋天，“樹爺爺”的頭發(fā)掉了，我就撿來做剪貼畫、做書簽；冬天，我給“爺爺”穿上暖和的衣裳，它們就不冷了。

我愛我家的樹爺爺。

小學(xué)二年級作文 篇4

助人為樂之后，我知道了那種感覺。

下午，前桌楊雨忘記了帶量角器，而我們，正在做著位置與方向的卷子，特別需要用量角器。當(dāng)她向四面八方都借過以后，別人除了說“沒帶”，或者就是“我這還用著別人的呢”外，再沒有什么理由了。總之，說來說去，就是不想借。她便直立在椅子上，呆呆地望著地。我知道那是一種渴望的眼神。但是我不知道為什么她不向我來借，我想：可能是因?yàn)樗次易鲱}太認(rèn)真，不想打擾我了吧。

過了一會兒，我因?yàn)閷懙锰郏ь^眺望了一下，又伸了伸胳膊，有些疲倦。當(dāng)我看見她還呆呆地坐著的時候，心里不由得生出了一絲憐憫之情。

我先知趣地推了推她，又說道：“楊小姐啦，別那么想不開！怎么啦？來，和我說一個?！彼赡鼙晃业娘L(fēng)趣逗樂了，竟“咯咯”地笑起來，然后，轉(zhuǎn)過身，臥在我的桌子上?！澳阌辛拷瞧鲉?？”她小聲地問我。我爽快地答應(yīng)道：“有，給，借你用?！?/p>

又是一會兒，她用完了，還給了我，而且，還沖我笑了笑。雖然只是那淡淡的一笑，卻使我的心溫暖了許久……。

是的，助人為樂之后，我知道了那種感覺，那種甜美的感覺，那種友好的感覺，那種充滿著溫暖與幸福的感覺！

小學(xué)二年級作文 篇5

未來的學(xué)校會是什么樣子呢？好奇的我坐上了時空飛機(jī)，來到了2900年的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

學(xué)校的大門上安裝了指紋識別器，只要把手指放在上面，它就會識別你是不是本校的學(xué)生。如果不是，它就會伸出一只腳把你踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

教室的課桌上有好些按扭，上面寫著語文、數(shù)學(xué)、英語??我問了問同學(xué)這些按扭的作用，他們告訴我：“只要你按一下語文鍵，它就會把語文書平整的放在課桌上，其它的按鍵就不必說你也知道了吧！它還可以防盜呢！”原來是這樣。

廁所里的馬桶也很有趣，上面也長著些疙瘩，分別都有清潔、沖水功能，至于怎么使用，我不教你想必你也知道吧！

操場上也安裝了一個智能感應(yīng)器，只要一下雨，就會自動張開一頂綠色的大傘。這樣，即使在雨天我們也可以在操場上玩耍。

叮叮叮??鬧鐘響了，原來是個夢??！我思索著，只要我們努力，有一天我們的學(xué)校一定會變成這樣的。

小學(xué)二年級作文 篇6

我的理想作文

每個人都有理想，都是不同不一樣的理想，有的人的理想人偉大，有的人的理想人小，可是這些都是每個人心中的夢。

有的人是有很堅(jiān)定的理想，有的人總是不斷的更替理想，可是這些都是理想！而我的理想是這樣來的…

那年我大概八九歲，接觸最多的是老師。而在我的心中老師是神圣的、值得尊敬的人，所以我從那時候開始就想跟老師一樣為人民服務(wù)。那時是夏天，下午上體育課，非常的熱！有的同學(xué)已經(jīng)中了暑，可是還是堅(jiān)持下來不影響其他的同學(xué)?？蛇€沒能耐住暈倒了，我是第一個發(fā)現(xiàn)那個同學(xué)暈倒的，那時我大聲的叫著：“老師！有人暈倒了！”之后我們班的班長和班主任跑了過來，到我旁邊的時候班主任問我：“你有沒有事，需要喝水嗎？”就是這句問候使我一直記得班主任的好！

六年級后老師讓我們把理想寫在書本上，我寫的是：“我要當(dāng)老師”。

我的理想作文

理想是人生的方向，是航行的指明燈，走了理想，我們才能在人生中不會偏離正軌！

我的理想是做一名老師，將來回到我的家長教育那里的人們，我認(rèn)為作為一名教師是辛苦的，但是我愿意，因?yàn)闉榱俗约合矏鄣墓ぷ鞫冻鍪且环N快樂的事情。每當(dāng)看見老師的辦公室在深夜還是燈火通明是，我就不由得心生一種敬畏—老師多么偉大?。±蠋煵粌H任勞任怨的為我們工作，而且對我們的生活也是無微不至的關(guān)懷著。記得有一次我感冒了，上課時就趴在課桌上休息，老師在講臺上津津有味的講著課，忽然她的余光看到了趴在課桌上的我就輕輕的走了過來問我是不是有不舒服，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她于是有用手摸了下我的額頭，說：“你發(fā)燒了，趕緊去校醫(yī)院看一下吧”！于是她準(zhǔn)了我的假，并叫一個同學(xué)陪我到醫(yī)院看病。

正是老師的一言一行感染了我，我覺的老師是偉大的，所以我也要做一名優(yōu)秀的老師。

我的理想作文

理想是人生存的希望，理想是人生的目標(biāo)，理想更是為之奮斗的方向。我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。我之所以有這樣的理想，是因?yàn)榘l(fā)生了一件令人驚心肉跳的事。

那一天，風(fēng)和日麗。我正漫步在大街上。突然，一個騎著自行車的人撞倒了一位孕婦。接著，是一陣紛亂的喊叫聲。原來，孕婦因被撞倒而大量出血，路人看到十分恐慌。

這時，一位女醫(yī)生經(jīng)過，趕緊叫人拿傘和疏散人群。我正要去拿傘時，女醫(yī)生叫住了我：“嘿，小姑娘，拿盆熱水和一把剪刀來，快！”聽完她的話，我便清楚她要幫孕婦接生了。我也不拖拉，向附近人家借了盆熱水和把剪刀。我把東西拿進(jìn)被傘包圍的狹小空間里。而女醫(yī)生正忙著，我站在一邊，親眼見到她為了救兩個生命而汗流不止。

終于，一陣震天動地的哭喊聲響起了。圍觀的人群鼓起了暴風(fēng)雨般的掌聲。我覺得這掌聲就是為了迎接新生命的到來的使者·。

就是這件事讓我有了一個遠(yuǎn)大的理想——當(dāng)一名扶死救傷的醫(yī)生。我一定要努力學(xué)習(xí)，為理想而活著，為理想而奮斗。

我的理想作文

在小時候我就已經(jīng)有了自己的理想了，我的理想是當(dāng)一名警察，因?yàn)楝F(xiàn)在的警察在社會中也是受人敬仰的雖然現(xiàn)在沒了戰(zhàn)爭但還有犯罪人員等。

等二天早上起來的時候，發(fā)現(xiàn)有小偷把家里的東西偷了，我靈機(jī)一動晚上把五百元鈔票放在柜子上，讓兇手自投羅網(wǎng)，晚上了，天很靜，仿佛方圓百里都可以聽見！突然雷劈了出來，把我嚇了一大跳，然后又是碗接而連三的響拍，拍，我當(dāng)時非常害怕我滾動了床下面。

天亮了，我腦子里還有昨天晚上的情景，我恍然地看了看小偷已經(jīng)被我抓住了，我立馬把他送去了警察局，警察叔叔說你真棒！你長大以后一定能當(dāng)上警察！

我的理想作文

理想是燈，照亮我們前進(jìn)的道路；理想是帆，讓我們駛向知識的海洋；理想是翼，讓我們翱翔在自由的天空......我們?nèi)巳硕加欣硐?，理想是前進(jìn)的方向和動力，當(dāng)然，我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名警察。

我記得有一天，我和爸爸準(zhǔn)備坐公共汽車去玩。我和爸爸在車站上等待客車的來臨，“叭叭叭”，隨著一陣汽笛聲，一輛公共汽車來了，在車站上的人一擁而入，坐滿了座位。車開了一會兒，又有一批人上車了。車?yán)镆呀?jīng)擠得不能再擠了，每個人都你挨我，我挨你，這讓小偷下手有更好的機(jī)會了。來了一個急轉(zhuǎn)彎，突然我看見了一個小偷，伸手進(jìn)去一個叔叔的口袋里，快要拿錢的時候，在這個千鈞一發(fā)的時候，一個穿著便衣的警察眼疾手快，一下便抓住了他，上好了手銬。過了一會兒，大家才回過神來，都夸他是一個好警察。這時，當(dāng)警察的種子便種在我的心里了。

當(dāng)警察不能只是嘴上說，要去實(shí)踐。

我會朝著我的理想去奮斗，直至成功。

二十年后我的理想作文

我長大后的理想是當(dāng)一位老師，我雖然不知道當(dāng)老師辛苦不辛苦，可我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)一位能干的老師。

我想當(dāng)一個有責(zé)任心的老師，沒想到媽媽說：“當(dāng)老師又是要天天批改作業(yè)，又是要上課時把新的內(nèi)容教給同學(xué)們，又是站在那里值日……”可是我認(rèn)為媽媽所說的沒有一句是對的，如果我是老師的話，我就會認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事情，比如我批改作業(yè)的話，就會一字不漏的把所有的錯別字一個一個的找出來；比如上課大聲的把新的知識教給大家，只要有一個同學(xué)不會的話，我就會講到他會了為止；比如值日的話，我就會一個角落一個角落的把犯了錯的人找出來，并且告訴他們這是不對的事情。放假了，我就會讓我們?nèi)嗟拿恳粋€同學(xué)把星期六星期天他們所做的好事記錄下來（不能偷懶）。然后，再記在我的工作手冊上，開家長會的時候在給他們家長看一下，如果做好事做的少的話，我就會讓他們下次在努力。

這就是我從小到大的一個理想，當(dāng)一位合格的，和藹可親的，有責(zé)任心的老師，我一定要努力，實(shí)現(xiàn)我的夢想!!!

我的理想作文

每一個人心中都有崇高的理想，我從小也有一個理想，那就是像我的大姨夫一樣，做一位師范大學(xué)的英語教授。

小時候的我就特別崇拜我的大姨夫，他是我的偶像，每當(dāng)我看到他戴著眼鏡、夾著書本、邁著有節(jié)奏的方步走進(jìn)教室時，覺得他特別的帥。大姨夫是師范大學(xué)的一位英語教授，他的學(xué)生多的數(shù)不清，可以說“桃李滿天下”了。特別讓我羨慕的是他能說一口流利的英語，經(jīng)常和外國朋友交流，有的時候還到外國去講學(xué)呢！

現(xiàn)在，我也是一名小學(xué)生了，課堂上，應(yīng)該認(rèn)真聽老師講課，不能講話、做小動作，老師說什么就干什么，不 能 老師叫向西，我到東；課余時間，要做資料、背課文，尤其是英語，一定要培養(yǎng)聽力，記牢單詞，多讀多看英語文章，為將來做一名英語老師而努力。

只要堅(jiān)持，什么事都難不倒我的，我一定會為實(shí)現(xiàn)這一理想而刻苦學(xué)習(xí)的！

我的理想作文

小時候家里邊的大人問我，我長大之后的理想是什么？我當(dāng)時并不知道理想這個詞的意思，于是我問爸爸理想是什么東西？爸爸告訴我說理想就是你長大之后想要做的事情。聽了爸爸的回答之后我想了很久，對大人們說我長大之后想做一名醫(yī)生救死扶傷。

這個理想過了很多年一直到現(xiàn)在也沒有變化過。從我很小的時候我就在電視里面看到，醫(yī)生們穿著干凈又神圣的白大褂坐在辦公室里認(rèn)真負(fù)責(zé)在給病人看病的場景。那時候我就在想，在將來我也要成為一名醫(yī)生該多么好啊！漸漸的長大了我也知道了成為醫(yī)生，不僅的是表面上為病人診治病情那么簡單，更多的是要肩負(fù)著一種責(zé)任，一種為病人和病人的家屬負(fù)責(zé)的任務(wù)。只要醫(yī)生能夠真正的負(fù)起自己的責(zé)任，病人的生命也許就在一個醫(yī)生的手中重獲新生，這種意意是十分重大的。

現(xiàn)在的我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取的那長大了，完成我的夢想成為一名偉大的醫(yī)生。

小學(xué)二年級作文 篇7

親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識，同時加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂趣，在樂趣中增長知識。

在親子共讀活動中讓我讓感觸最深的是要持之以恒，堅(jiān)持每天都要讀。作為家長平時工作都比較忙，加上各種家務(wù)及孩子作業(yè)，平時讀書、學(xué)習(xí)機(jī)會本身就少。加上家長本身存在惰性，平時很少讀書。即使平時有點(diǎn)時間也只是在心情好時才看一點(diǎn)書，可以說是三天打魚兩天曬網(wǎng)，給孩子沒有做出一個好榜樣。這次學(xué)校組織親子共讀活動，作為家長為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行，我不得不每天抽出固定時間陪孩子讀書。

我的孩子本身就愛閱讀，每次買到新書總是在很短時間內(nèi)讀完。這次親子共讀活動中，家長陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問題。作為家長只有自己讀明白了書中內(nèi)容，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書中的道理。對書中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解，讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的新知識，做到積少成多，滴水成河。

通過親子共讀，孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高，不得認(rèn)識了更多的字，明白了更多的道理，并且通過親子共讀讓家長與孩子之間的溝通更加親近?，F(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是通過親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。作為家長能有這些感觸和體會，感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會，你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛，而且為家長搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺，增進(jìn)了家長對孩子的了解。

小學(xué)二年級作文 篇8

秋天到了，金風(fēng)送爽，公園里開滿了五顏六色的菊花，媽媽帶了小紅去公園看菊花。

來到公園，看到姹紫嫣紅的菊花非常喜歡，忍不住伸出手想摘下一朵來玩。媽媽看見急忙阻止小紅，花是美化環(huán)境，供大家一起欣賞的，如果每個人都象你一樣，每人都采一朵花，那么你還能看見這么美麗的景色嗎。

小紅紅著臉對媽媽說:"我錯了"。

小學(xué)二年級作文 篇9

王老師說今天的綜合課研究蚯蚓，同學(xué)們早就把蚯蚓準(zhǔn)備好了。上課了，老師問：“小朋友們，你們的這些蚯蚓都是從哪兒找到的呀？”王老師剛說完，教室里就像炸開了鍋，王偉大聲地說：“我的蚯蚓是從草堆下找到的！”許柏俊接著說：“我的呀，是從我家的下水道旁邊找到的?！蓖醴f搶著說：“我和媽媽一起拔菜的時候，在菜地里找到的”……

王老師又讓我們觀察蚯蚓嘴在哪里，有沒有眼睛，同學(xué)們都很好奇，仔細(xì)地看著，不斷地向王老師問這問那，可開心啦！

最后，王老師問我們：“你們說蚯蚓是在紙板上走得快，還是在玻璃板上走得快？”我們都說不清楚。于是，老師給我們做了一個實(shí)驗(yàn)，他拿了兩條蚯蚓，一條放在紙板上，一條放在玻璃板上，你猜怎么著，在玻璃板上的蚯蚓爬得可快了，把紙板上的蚯蚓拉下了一大截。交換了一下，還是這樣的，原來蚯蚓在光滑的東西上面爬得快些，真好玩。

下課了，同學(xué)們還在談?wù)撜n上的事兒，大家都覺得蚯蚓很有趣！王生祥