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初三朝花夕拾讀書筆記5篇

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每個(gè)人都會(huì)有自己的童年,在童年里有苦也有笑,但或多或少都在自己的心里留下了美好的回憶,而魯迅寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和青年的回憶,也是他唯一的散文集,下面為大家精心整理了一些關(guān)于初三朝花夕拾讀書筆記,歡迎查閱。

初三朝花夕拾讀書筆記5篇

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初三朝花夕拾讀書筆記1

“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!狈_魯迅先生的散文集《朝花夕拾》,一篇篇記述先生童年生活和青年時(shí)求學(xué)歷程的作品躍然紙上。在書中,先生采用白描的手法,追憶了那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情,在夾敘夾議中,對(duì)封建思想和舊勢(shì)力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。在他的筆下,一個(gè)個(gè)故事生動(dòng)形象,一個(gè)個(gè)人物栩栩如生。細(xì)細(xì)品味起來,既耐人尋味,又飽含哲理,我們可以從中強(qiáng)烈地感受到魯迅先生記憶深處的芬芳馥郁和思想情感的火花交織。

這本書內(nèi)容豐富,魯迅先生用大部分的篇幅記述了童年時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,傾注了自己對(duì)童年無限的留戀和真摯的情感。書中描寫童年生活最為詳盡的莫過于《從百草園到三味書屋》。百草園是魯迅童年時(shí)代的樂園,承載了童年的快樂時(shí)光,留下了童年的美好回憶。這些童年往事在先生的筆下或妙趣橫生,或幽默充盈,或生機(jī)盎然,細(xì)讀起來引人入勝,留連忘返。我已陶醉其中,已然步入書中,與兒時(shí)的魯迅在百草園中里一起摘覆盆子、挖何首烏、聽夏蟬鳴、捉蟋蟀,又與少年魯迅一起描繡像、讀詩(shī)詞、看廟會(huì)……就這樣在嬉戲玩耍中一起慢慢長(zhǎng)大。但最終要告別他的蟋蟀們、覆盆子們和木蓮們,去最嚴(yán)厲的書塾——“三味書屋”念書了……

除了童年的美好往事,魯迅還寫到了家庭的沒落、世態(tài)的炎涼、南京求學(xué)的過程,進(jìn)化論的萌芽以及學(xué)醫(yī)的過程。直到后來,當(dāng)他從電影中看到中國(guó)人被日寇砍頭示眾,周圍卻擠滿了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后,內(nèi)心受到極大的震動(dòng),他覺得“凡是愚弱的國(guó)民,即使體格如何健全,如何茁壯,也只能做毫無意義的示眾材料和看客,病死多少也不必以為不幸的”。魯迅先生徹底醒悟了,他毅然棄醫(yī)從文,立志用手中的筆來喚醒沉睡的中國(guó)民眾的靈魂,改造國(guó)民的精神,拯救孱弱的民族。于是,魯迅先生選擇文學(xué)藝術(shù)作為自己的武器,以筆為槍,以墨為彈,堅(jiān)定而果敢地邁出了人生道路上具有決定意義的重要一步。魯迅先生筆耕不輟,先后創(chuàng)作了《吶喊》、《彷徨》、《野草》等大量經(jīng)典的文學(xué)作品,帶領(lǐng)中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)在打破黑暗統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中披荊斬棘、勇往直前。從此,中國(guó)文壇便開滿了濃郁芳香的血色薔薇。

攏一脈盈盈花香,娓娓絮語(yǔ);品一篇世間好文,脈脈傳情。讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)魯迅先生的精神,熱愛祖國(guó),向往自由,不忘初心,為了心中的理想和追求,勇敢地去拼搏、奮進(jìn)!

初三朝花夕拾讀書筆記2

我讀的名著是《朝花夕拾》,作者魯迅,我不覺得這像是一本名著,反倒像一個(gè)朋友與你閑聊家常。這本書主要是記述了魯迅從幼年時(shí)期到青年時(shí)期的道路和經(jīng)歷,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情,生動(dòng)的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫面?!冻ㄏκ啊吩杜f事重提》,是對(duì)逝去歲月的回憶,真摯的情懷,無奈的憂傷,這一切都是能感受到的。

我最喜歡的人物是藤野先生,魯迅初到東京時(shí),看到的是清國(guó)留學(xué)生在上野公園的櫻花樹下讓人鄙夷的身影,聽到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅極為厭惡,于是他去了仙臺(tái),在那里認(rèn)識(shí)了藤野先生。藤野先生雖衣著模糊,但對(duì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),對(duì)學(xué)生的作業(yè)一絲不茍,在魯迅的作業(yè)上用紅筆圈出來。而且他平等公正,毫無民族偏見,有著高尚的人格。

印象最深的情節(jié)是《從百草園到三味書屋》和《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》,細(xì)讀《從百草園到三味書屋》享受這不時(shí)從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。三味書屋后面還有一個(gè)園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄的。描述了兒時(shí)在家中百草園玩耍的無限樂趣。而《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》說的是兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景,比如她睡相不好,“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”,給我講“長(zhǎng)毛的故事”,謀害了我的“隱鼠”,給我買來了《山海經(jīng)》等。刻畫了一位可敬可愛的封建女性的形象,她有著中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德,她不僅質(zhì)樸,而且善良,關(guān)愛別人。作者由原來的討厭她,變成敬她愛她。

一切感受都是那么的天真爛漫,令人回味,尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情。魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然,向往自由的那份熱情,希望能自由自在的玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母家奴管束著,不過,這正是兒童特有的。

曾幾何時(shí),我已遠(yuǎn)離了童年,每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習(xí)中,紛紛擾擾的生活中,童年已漸漸遙遠(yuǎn),留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),和魯迅吧一起熱愛自然,向往自由。

初三朝花夕拾讀書筆記3

“一個(gè)人做到了只?;貞浀臅r(shí)候,生涯大概總要算是無聊了罷,但有時(shí)竟會(huì)連回憶也沒有。”這是魯迅先生的《朝花夕拾》小引里的句子。

早晨盛開的鮮花,經(jīng)過一天,傍晚的時(shí)候摘掉或撿起。雖沒有了盛開時(shí)的芳香,但夕陽(yáng)的映照卻使她添了一種風(fēng)韻。這意味著回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活與情感。魯迅先生用它來命名自己的散文集,是他在晚年的時(shí)候回憶他的童年時(shí)期、少年時(shí)期和青年時(shí)期的人和故事。魯迅先生說過,這些文章都是從“記憶中抄出來”的“回憶文”。這部作品,是魯迅先生的一部回憶性散文集,也是唯一一部散文集。原名是《舊事重提》。

而我最喜歡的是那篇《五猖會(huì)》,這篇文章是魯迅小時(shí)候盼望著去觀看熱鬧的五猖會(huì),卻被父親叫去背書。這樣的事情是我最感到熟悉的。在小的時(shí)候,剛要跑到樓下去玩,卻被媽媽叫去,再背一遍不知讀了多少遍的課文,心中難免會(huì)感到有些掃興。

一說到了自由,我又想起了那篇我們研究了多少遍的《從百草園到三味書屋》,這一篇是給我的印象最深的,這篇文章寫百草園和三味書屋,揭示兒童的生活趣味與束縛兒童天性的封建教育的尖銳矛盾,生動(dòng)地描寫了百草園的趣味和美麗,以及三味書屋中死氣沉沉的學(xué)習(xí)生活和學(xué)生們乘機(jī)偷樂的敘述,表現(xiàn)了孩子們愛玩的天性,讀著讀著就想起了自己的童年。

還有《阿長(zhǎng)與》,這篇文章塑造了一個(gè)善良、心靈美好的長(zhǎng)媽媽。長(zhǎng)媽媽是魯迅小時(shí)候的保姆,她給魯迅買他喜歡的《山海經(jīng)》,可以看出她關(guān)心兒童。她渴望魯迅在元旦的時(shí)候恭喜他,可以看出她是渴望幸福的。盡管她很迷信,但是她身上仍保存著樸實(shí)和善良,這些令作者難忘。這個(gè)人物也讓我感受到美好善良的一面。

魯迅的童年無疑是快樂的,而我們又何嘗不是呢?也許會(huì)在書上的某一個(gè)插畫而回憶,自己曾經(jīng)在鄉(xiāng)下蕩漾的笑容;也許會(huì)在某個(gè)天真簡(jiǎn)單的小女孩而想起,自己曾經(jīng)在下了雪的胡同里揚(yáng)起一張紅彤彤的小臉;也許會(huì)在某個(gè)視頻里而發(fā)現(xiàn),自己曾經(jīng)在手上畫的有一個(gè)個(gè)小人組成的故事。

就在我們的身邊,也會(huì)有長(zhǎng)媽媽、藤野先生這樣的人,也會(huì)有百草園這樣的地方,它們也許還會(huì)在我們不經(jīng)意間悄悄溜走。

初三朝花夕拾讀書筆記4

我的偶像即不是明星,也不是歌手,更不是作家,還不是什么有錢人,而是一個(gè)普通人,是我的媽媽。

媽媽對(duì)我有無微不至的照顧。在我生病的時(shí)候,她會(huì)一直在我的身邊照顧我。記得有一次,我發(fā)燒了,想喝梨子湯。可是家里偏偏沒有梨子湯,想要喝,還必需要到華府城隍廟附近的菜市場(chǎng)才有。媽媽她也給我買。臨走的時(shí)候,媽媽留了一個(gè)手機(jī)在家,讓我有什么事情給她打電話。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽出去給我買了梨子,回來就給我燒湯喝。

有那么一次,我上床睡覺了,誰知在我的枕頭上有一只蜈蚣。我原本毫不知情,我翻了一個(gè)身后,正好打到了那條蜈蚣,蜈蚣上前就咬了我一口。我的手流血了,叫來了媽媽。媽媽過來了,她開始沒有發(fā)現(xiàn)什么,后來,媽媽把被子一掀,看到了什么東西。她先是一愣,然后立刻把我抱在了椅子上。那只蜈蚣爬得很快,一眼就爬到了床的盡頭。這時(shí),蜈蚣停了下來,好像在和我們說:“哼!誰叫你碰我,活該,看我不咬你?!眿寢寣?duì)它招手,對(duì)它說:“來啊,有本事我們來較量較量?!眿寢屇枪髯觼硖羲瑩v了它好幾下,它終于不動(dòng)了。媽媽看它太臟了,就拿了一張紙來,把那只蜈蚣包著扔到了廁所的馬桶里。后來,媽媽和爸爸就帶我去了奶奶家拿蜈蚣酒。誰知奶奶家沒有蜈蚣酒,奶奶就給我抹了一種草,我們就回家了?;氐郊?,我害怕還有蜈蚣,媽媽就和爸爸一起把床都掀了,發(fā)現(xiàn)沒有蜈蚣了,我才放心的睡了。開始,我睡著了,到了半夜,我突然醒來了。我想睡覺,可是我的手很疼,睡不著覺。媽媽知道了,就一晚上沒有睡覺,在旁邊給我講笑話,說故事,猜謎語(yǔ),讓我忘記手上的疼痛。早上,媽媽還很早就去給我拿蜈蚣酒。

我的考試成績(jī)不理想時(shí),她會(huì)耐心地告訴我為什么錯(cuò),錯(cuò)在了那里,有時(shí),媽媽還會(huì)在紙上寫寫畫畫,為了讓我記住,媽媽還會(huì)再給我出一題。當(dāng)我再寫一遍那一題時(shí),要是再錯(cuò),媽媽就會(huì)說我不認(rèn)真聽了。我犯錯(cuò)誤時(shí),媽媽也會(huì)說我,讓我改正缺點(diǎn)

我的偶像就是我的媽媽。她對(duì)我關(guān)心、照顧,比那些明星、歌手、作家、有錢人對(duì)我都好。

初三朝花夕拾讀書筆記5

一點(diǎn),一點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)地看完了《朝花夕拾》,連串的時(shí)間,連串的記憶,真想將魯迅爺爺?shù)挠洃洰?dāng)做我的。整本文集用詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔柔和,正是魯迅爺爺?shù)钠揭捉说捏w現(xiàn)。書中的抨擊,諷刺,嘲笑,正是魯迅爺爺對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的反感與不滿,表現(xiàn)了一個(gè)想讓讓民族進(jìn)步,想讓社會(huì)安定,為孩子著想的魯迅爺爺。

這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷,封建的社會(huì)制度,社會(huì)對(duì)人民的囚禁。

在《從百草園到三味書屋》,園中淘氣天真的小孩子,觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會(huì),看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習(xí)字,三言到五言,再到七言。課上偷偷畫畫,到書屋的小園玩耍。無一不體現(xiàn)出小孩子追求自由,熱愛大自然的心態(tài),也表現(xiàn)了社會(huì)對(duì)孩子們的束縛。

《在阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》,《范愛農(nóng)》中,這兩個(gè)人物,給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個(gè)由當(dāng)時(shí)社會(huì)造就的人物。一個(gè)下層的勞動(dòng)者,善良、真誠(chéng)、熱愛和關(guān)心孩子的阿長(zhǎng),她思想、性格上有很多消極、落后的東西,是封建社會(huì)思想毒害的結(jié)果,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的渾濁、昏暗。正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者范愛農(nóng),對(duì)革命前的黑暗社會(huì)強(qiáng)烈的不滿,追求革命,當(dāng)時(shí)辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇。體現(xiàn)了舊社會(huì)人民對(duì)束縛的反抗,向往自由、安樂的心。人民從囚禁中走向了反抗。

這兩個(gè)人物,是當(dāng)時(shí)社會(huì)的反照,人們受盡黑暗的壓迫,到起來反抗,經(jīng)歷了多少次改革與戰(zhàn)爭(zhēng),才有了我們現(xiàn)在安定自在的生活呀!現(xiàn)在,我們可以愉快地生活這,家里有電視電話,有的還有電腦,繁雜的電器設(shè)備和自由的生活,我們不用遭受黑暗社會(huì)的壓迫,不用吃苦,更不用去鬧革命。這都是無數(shù)革命烈士用自己的先軀換來的,我們應(yīng)該珍惜眼前的生活。

《朝花夕拾》是魯迅爺爺對(duì)往事的'回憶,有趣的童年往事、鮮明的人物形象,一件一件往事,同時(shí)也抨擊了囚禁人的舊社會(huì),表現(xiàn)了魯迅爺爺對(duì)艱苦勞動(dòng)人民的惋惜、同情,也表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會(huì),更表現(xiàn)了對(duì)阻遏人民前進(jìn)、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們了解歷史,感謝美好生活的由來。

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